摘 要：興趣是學(xué)生最好的老師，是促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)投入學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中去的動(dòng)力，要想提高小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的興趣與能力，以往枯燥乏味的教學(xué)方式便需要徹底淘汰，實(shí)現(xiàn)小學(xué)足球游戲趣味化教學(xué)便成了新時(shí)期體育教師們的共同選擇。文章介紹了小學(xué)足球游戲趣味性、協(xié)同性、對(duì)抗性特點(diǎn)，闡述了開(kāi)展足球游戲需要注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)，并對(duì)如何開(kāi)展足球游戲趣味化教學(xué)列舉了幾點(diǎn)具體應(yīng)用實(shí)例，以期幫助體育教師結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，更好地設(shè)計(jì)制訂趣味教學(xué)方案，用足球游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué);小學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣;教材策略

一、 前言

足球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)中的一個(gè)十分重要的組成內(nèi)容，不僅對(duì)增強(qiáng)學(xué)生自身身體素質(zhì)與體育技能有著重要意義，同時(shí)也對(duì)祖國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著奠基作用。培養(yǎng)學(xué)生的足球技能，需要從培養(yǎng)興趣開(kāi)始，用興趣帶動(dòng)行動(dòng)。那么如何才能讓學(xué)生愛(ài)上足球課，愛(ài)上足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)呢？文章提出可將游戲應(yīng)用在實(shí)際課堂之中。

二、 小學(xué)足球游戲的基本特點(diǎn)

足球游戲的基本特點(diǎn)包括三個(gè)內(nèi)容，其一就是趣味性。足球游戲，顧名思義它屬于游戲的范疇，而是游戲就會(huì)有趣味性，能夠讓游戲?qū)ο螽a(chǎn)生參與進(jìn)來(lái)一起玩的欲望。第二個(gè)特點(diǎn)就是協(xié)同性。一場(chǎng)比賽的奪冠，絕不會(huì)是個(gè)人的勝利，只能是全隊(duì)成員共同拼搏努力的成果，足球講究的是隊(duì)員之間的協(xié)作與配合。在教學(xué)中教師多組織一些足球小團(tuán)體的游戲，讓學(xué)生們團(tuán)結(jié)起來(lái)，通過(guò)技能的訓(xùn)練完成規(guī)定的任務(wù)或者取得比賽的勝利，可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。第三個(gè)特點(diǎn)就是對(duì)抗性。足球運(yùn)動(dòng)同時(shí)又是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)類的運(yùn)動(dòng)，兩支隊(duì)伍無(wú)論是在足球技能上，還是在體力上、耐力上都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著競(jìng)爭(zhēng)與比拼。同樣足球游戲也具有這種對(duì)抗性的特點(diǎn)，學(xué)生在游戲中將會(huì)不斷訓(xùn)練自己的足球技能應(yīng)用能力，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。在足球比賽中，也會(huì)通過(guò)同隊(duì)員之間的配合，同對(duì)手之間的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作能力。

三、 開(kāi)展足球游戲教學(xué)的幾項(xiàng)要點(diǎn)

并非所有的足球游戲都適用于足球課堂上，也并非所有的足球游戲都對(duì)提高小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和技能有幫助。在開(kāi)展小學(xué)足球游戲教學(xué)時(shí)，教師要因人而異、因課而異，遵循以下幾點(diǎn)要點(diǎn)。

（一）教學(xué)對(duì)象要有針對(duì)性

不同年齡段、不同年級(jí)的小學(xué)生他們對(duì)足球游戲所表現(xiàn)出來(lái)的興趣是不同的，可能之前學(xué)生們比較熱衷的游戲，等到學(xué)生們?cè)匍L(zhǎng)大一點(diǎn)，他們就不感興趣了。同樣教師借助足球游戲去提高的小學(xué)生足球技能方法也是不同的。教師要針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇合適的游戲教學(xué)方法。比如對(duì)于年齡比較小的低年級(jí)學(xué)生來(lái)講，教師在設(shè)計(jì)足球游戲時(shí)，就要著重從訓(xùn)練學(xué)生的基本足球技能上下功夫，選擇一些比較簡(jiǎn)單的、同時(shí)趣味性又比較濃厚的足球游戲，比如趣味射門、看誰(shuí)顛球多等。而對(duì)于已經(jīng)掌握了一定的基本技能的中高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師就要多從培養(yǎng)學(xué)生的耐力、體力入手，組織一些擲界外球、踢遠(yuǎn)、運(yùn)球接力這些運(yùn)動(dòng)游戲。

（二）教學(xué)內(nèi)容要做精心的選擇

小學(xué)階段，需要學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的足球技能還是比較多的，為了讓學(xué)生能夠以更飽滿的熱情投入足球訓(xùn)練中，教師會(huì)選擇在教學(xué)中加入足球游戲，但是到底應(yīng)該加入何種足球游戲，這是需要教師精心挑選和設(shè)計(jì)的，不僅需要像上文所說(shuō)的那樣，要針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生選擇不同的游戲，還應(yīng)該針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)，選擇更適合的足球游戲。比如顛球是一項(xiàng)比較重要的足球技能，在進(jìn)行顛球教學(xué)時(shí)，教師就可以結(jié)合學(xué)生的基本情況和教學(xué)目標(biāo)，組織一些個(gè)人顛球、雙人顛球這種游戲活動(dòng)，為了增強(qiáng)趣味性，可以比一比誰(shuí)顛球顛得又多又快。再比如為了訓(xùn)練學(xué)生的射門能力，教師就可以和學(xué)生玩一玩趣味射門的游戲?？梢越o學(xué)生畫各種各樣的球門，也可以準(zhǔn)備一些道具，比如讓學(xué)生踢遠(yuǎn)處的礦泉水瓶，看看學(xué)生能不能踢中。再比如為了鍛煉學(xué)生的傳球能力，就可以組織學(xué)生玩一玩擊鼓傳花的游戲。為了鍛煉學(xué)生集中心思的能力，教師也可以讓學(xué)生進(jìn)行頭部頂球等游戲，等等。這些游戲都有明確的指向性，有助于有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生足球能力進(jìn)行訓(xùn)練。

（三）足球游戲一定要能夠吸引學(xué)生

教師在足球教學(xué)中應(yīng)用足球游戲的最大初衷，就是借助游戲的趣味性吸引學(xué)生投入相關(guān)足球技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中。教師在設(shè)計(jì)組織足球游戲時(shí)，一定要保證教學(xué)活動(dòng)的趣味性，否則就會(huì)浪費(fèi)課堂時(shí)間，完不成教學(xué)目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的趣味性，教師可以這樣做。

1. 多組織小組競(jìng)賽。小學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，喜歡參與一些競(jìng)技類的游戲，教師不妨在課堂上多開(kāi)展一些小型競(jìng)賽，讓學(xué)生組成小組一起練習(xí)一起PK。在小組比賽的激發(fā)下，學(xué)生都會(huì)被引發(fā)出斗志，從而提高課堂的活躍性。

2. 教師也加入學(xué)生中去。以往上課時(shí)教師總是在示范體育技能，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)要點(diǎn)后，就讓學(xué)生自己去訓(xùn)練，很少有參與到學(xué)生中去的。在組織足球游戲時(shí)，教師也不妨與學(xué)生們一起，可以當(dāng)學(xué)生的隊(duì)友，也可以單純地當(dāng)學(xué)生的技術(shù)指導(dǎo)，總之就是要站在學(xué)生隊(duì)伍中去，多鼓勵(lì)學(xué)生，拉近師生之間的距離。

3. 時(shí)常更新。再有趣的游戲，學(xué)生玩得次數(shù)多了，也就不稀罕了。所以教師要不斷對(duì)教學(xué)內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新，可以多從學(xué)生近期比較關(guān)注的娛樂(lè)節(jié)目、游戲中找靈感，吸引學(xué)生加入。

四、 實(shí)際教學(xué)中足球游戲的具體應(yīng)用

（一）足球游戲應(yīng)用于準(zhǔn)備活動(dòng)

準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)主要目的是讓學(xué)生進(jìn)行一定的熱身，為接下來(lái)體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，防止在后續(xù)活動(dòng)中出現(xiàn)肌肉拉傷等問(wèn)題。以往準(zhǔn)備活動(dòng)，大多就是讓學(xué)生圍繞著操場(chǎng)跑圈，或者做做拉伸運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有新意和趣味可言。教師可以在準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)就引入體育游戲。比如教師就可以讓學(xué)生玩一玩漁夫抓魚的游戲，就是將全班同學(xué)分成“小魚”和“漁夫”兩個(gè)隊(duì)伍，讓學(xué)生在漁夫抓魚的互動(dòng)中，達(dá)到熱身的效果。再比如我們也可以在準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)，就進(jìn)行一些顛球比賽、蛇形跑等活動(dòng)，讓學(xué)生更快地進(jìn)入足球運(yùn)動(dòng)的氛圍中。

（二）足球游戲應(yīng)用在教學(xué)過(guò)程

足球游戲應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程之中，可以極大地激發(fā)學(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生在充滿趣味性的足球游戲中接觸、學(xué)習(xí)和鍛煉足球能力。比如在讓學(xué)生更好地掌握足球的傳球技能時(shí)，教師就可以讓學(xué)生與學(xué)生之間相隔一定的距離依次站好，進(jìn)行相互之間的傳球，傳球失敗的學(xué)生就被淘汰，最后決出勝利者。這種小小的傳球比賽可以讓學(xué)生集中注意力，增強(qiáng)學(xué)生的參與興趣。再比如我們學(xué)習(xí)運(yùn)球突破相關(guān)的知識(shí)時(shí)，教師就要引導(dǎo)學(xué)生牢牢記住護(hù)好球、控好球、能突破就突破，無(wú)法按突破就要將重點(diǎn)放在防止對(duì)方突破上，這時(shí)教師就可以組織一場(chǎng)小型的足球比賽，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的配合度和靈敏度，讓學(xué)生在比賽中加強(qiáng)運(yùn)球的練習(xí)。

（三）足球活動(dòng)應(yīng)用在整理活動(dòng)

整理活動(dòng)環(huán)節(jié)的到來(lái)就意味著這堂課即將接近尾聲，這一環(huán)節(jié)主要是讓運(yùn)動(dòng)了一節(jié)課的學(xué)生進(jìn)行放松和整體調(diào)節(jié)。大多數(shù)教師會(huì)選擇讓學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)手腕腳踝、做一做舒展運(yùn)動(dòng)就結(jié)束了，很少有老師會(huì)將足球游戲應(yīng)用到整理活動(dòng)中來(lái)。實(shí)際上，選擇恰當(dāng)?shù)淖闱蛴螒?，同樣可以達(dá)到舒緩身心的效果。像老師可以組織模擬救援的游戲。任何運(yùn)動(dòng)都具有一定的危險(xiǎn)性，不當(dāng)?shù)牟僮鞯鹊炔淮_定因素的存在，都有可能使足球運(yùn)動(dòng)員在足球場(chǎng)上受傷，這時(shí)掌握一定的急救知識(shí)與技能就顯得十分重要。以往教師只是在課堂上為學(xué)生講解這部分的知識(shí)，沒(méi)有讓學(xué)生實(shí)際操練過(guò)。教師不妨在整理活動(dòng)環(huán)節(jié)，進(jìn)行一些模擬救援的小游戲。比如說(shuō)設(shè)定學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中扭傷了腳踝，讓學(xué)生充當(dāng)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行救治。這種角色扮演式的游戲也是小學(xué)生們比較熱衷的，教師可以針對(duì)學(xué)生的舉措進(jìn)行糾正和強(qiáng)調(diào)，從而增強(qiáng)學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí)與技能。教師還可以設(shè)計(jì)一些運(yùn)動(dòng)量比較小的足球游戲，讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，并在游戲中得到放松和調(diào)節(jié)。

五、 小學(xué)足球游戲教學(xué)的注意事項(xiàng)

要想足球游戲在安全有序的環(huán)境下發(fā)揮出極好的效果，老師們還有確保以下兩點(diǎn)。第一，要掌控好游戲時(shí)間，讓足球游戲?yàn)樽闱蚪虒W(xué)服務(wù)，而不能讓游戲自己花掉大量的時(shí)間，造成課堂空有一番熱鬧景象，實(shí)際教學(xué)效果卻不佳的問(wèn)題。通常情況下，一節(jié)小學(xué)足球課上設(shè)置二到三個(gè)足球游戲就可以了，每個(gè)足球游戲的時(shí)間控制在10分鐘內(nèi)，并依據(jù)學(xué)生的課堂反饋而定。如果教師發(fā)現(xiàn)在規(guī)定的游戲時(shí)間內(nèi)，學(xué)生已經(jīng)掌握了知識(shí)，具備了能力，就可以中斷游戲。第二，要保證游戲的安全性。相較于其他課程，體育課算是比較容易發(fā)生危險(xiǎn)的課程，在足球訓(xùn)練中，學(xué)生磕著碰著，或者被足球絆倒等等事故的發(fā)生都在所難免，但是教師還是要盡一切可能保障學(xué)生的安全。在游戲設(shè)置上，要減少危險(xiǎn)系數(shù)比較高的環(huán)節(jié)。在上課之前，教師也要查看學(xué)生的穿衣打扮是否適合進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，比如要要求學(xué)生一律穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋，不佩戴尖銳等危險(xiǎn)系數(shù)比較高的配飾等等。在游戲中，教師也要時(shí)刻注意學(xué)生的動(dòng)向等等。在平時(shí)，教師也要多向?qū)W生介紹安全自救常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

六、 結(jié)語(yǔ)

總之，開(kāi)展小學(xué)足球游戲趣味化教學(xué)是新時(shí)期體育教師們的共同選擇，教師們希望游戲的應(yīng)用可以獲得學(xué)生更多的關(guān)注與興趣。文章中提及的足球游戲的應(yīng)用，需要教師們注意游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，注意游戲的選擇要有針對(duì)性，注意游戲的時(shí)長(zhǎng)與效果控制，等等。這些都是比較有實(shí)踐意義的建議，有助于幫助教師優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，但是要想真正實(shí)現(xiàn)足球游戲趣味化的教學(xué)，也不是只依靠文章中所說(shuō)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)和幾點(diǎn)建議就可以完成的，還需要教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中多留心、多思考。

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作者簡(jiǎn)介：劉立超，吉林省長(zhǎng)春市，吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安縣伏龍泉鎮(zhèn)中心小學(xué)。