王鐵君

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和信息時(shí)代的全面到來(lái)，當(dāng)前教育教學(xué)形式和理念也發(fā)生了翻天覆地的變化，微信公眾平臺(tái)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，能夠有效解決傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間和空間的限制，為學(xué)生提供多樣化的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。本文主要針對(duì)微信公眾平臺(tái)在高職院校體育教學(xué)中的作用和價(jià)值進(jìn)行探究，希望能為高職院校體育教學(xué)水平的提升提供一段參考。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái);高職院校;體育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G807.4 ????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1微信公眾平臺(tái)在高職院校體育教學(xué)中的意義和價(jià)值

在傳統(tǒng)體育教學(xué)活動(dòng)中，有的體育教師由于自身專業(yè)技能有限，無(wú)法精準(zhǔn)的講解和示范，通過(guò)微信公眾平臺(tái)可以為學(xué)生提供圖文并茂的體育知識(shí)，從而使學(xué)生可以對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加深厚的興趣，盡快掌握體育練習(xí)的技巧以及動(dòng)作要領(lǐng)，提高體育教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。其次，微信公眾平臺(tái)的應(yīng)用還可以省去不必要的教材，使得體育教師能夠更好地安排教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造鮮明的教學(xué)風(fēng)格，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)和探究。另外，微信公眾平臺(tái)的建立也可以影響體育教育環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)體育教育的宣傳，使得學(xué)生能夠充分理解體育運(yùn)動(dòng)并積極參與進(jìn)來(lái)。學(xué)校在體育教學(xué)過(guò)程中需要加強(qiáng)對(duì)微信公眾平臺(tái)的理解和應(yīng)用，積極建設(shè)各種微信公眾號(hào)，發(fā)揮微信公眾平臺(tái)在體育教學(xué)宣傳過(guò)程中的作用和價(jià)值，并對(duì)體育教育和體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行深入的解析，使學(xué)生可以更加深刻和系統(tǒng)的了解體育教育活動(dòng)，從而能夠真正參與到課程當(dāng)中。同時(shí)，微信公眾平臺(tái)在體育教學(xué)中的應(yīng)用還可以提高學(xué)生的信息意識(shí)，微信公眾平臺(tái)信息的傳遞具有多樣性的特征，學(xué)生作為傳播的主體之一，可以直接將自己收到的信息轉(zhuǎn)發(fā)出去，從而能夠進(jìn)一步提升學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的了解，提高學(xué)生的信息意識(shí)。通過(guò)關(guān)注各種微信公眾平臺(tái)，也能夠幫助學(xué)生理解更加多樣的體育知識(shí)，為體育能力的提升奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2微信公眾平臺(tái)在高職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用

2.1促進(jìn)高職院校師生之間的交流

通過(guò)建立微信公眾平臺(tái)，學(xué)生和教師在微信平臺(tái)注冊(cè)成為會(huì)員之后，便可以在平臺(tái)上進(jìn)行平等的交流，而且這種交流形式不會(huì)受到時(shí)間和地域的限制。學(xué)生可以在微信公眾平臺(tái)上暢所欲言，結(jié)合自己感興趣的領(lǐng)域充分發(fā)表自身的看法。同時(shí)，也可以將個(gè)人的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為集體的問(wèn)題，在與同學(xué)以及教師交流的過(guò)程中獲得解決問(wèn)題的靈感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。其次，體育教師也可以通過(guò)微信公眾平臺(tái)學(xué)生提出的意見(jiàn)和反饋，了解高職院校學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和判斷。公眾平臺(tái)的建立能夠更好地促進(jìn)學(xué)生與教師之間以及學(xué)生與學(xué)生之間的交流和溝通，使得交流可以更加便捷和快速，拉近學(xué)生之間以及教師與學(xué)生之間心理、時(shí)空方面的距離。

2.2微信公眾平臺(tái)功能的完善

體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)微信公眾平臺(tái)主要包括教學(xué)概況、體育健身、體育教學(xué)以及微信反饋等多個(gè)模塊組成，這些模塊都具備體育教學(xué)的相關(guān)功能。教學(xué)概況主要包括課程設(shè)置、教學(xué)師資、課外活動(dòng)、教學(xué)內(nèi)容以及體育俱樂(lè)部等，可以使學(xué)生全面了解體育課程、師資力量以及體育教師個(gè)人的基本信息，并明確當(dāng)前體育課程的設(shè)置情況，了解參加課外體育俱樂(lè)部的具體要求以及豐富多彩的體育選項(xiàng)課程等。其次，在體育教學(xué)模塊當(dāng)中，能夠充分體現(xiàn)出體育的基本知識(shí)以及基本理論，包括體育技術(shù)練習(xí)方法以及基本技能的形成方法，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的相關(guān)對(duì)策以及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的急救知識(shí)和方法等。在微信公眾平臺(tái)的體育健身模塊中，可以有效補(bǔ)充課程體育教學(xué)，彌補(bǔ)課堂存在的缺陷和不足，主要內(nèi)容包括戶外運(yùn)動(dòng)與養(yǎng)生、體質(zhì)健康評(píng)價(jià)以及健身原理和方法。戶外運(yùn)動(dòng)可以結(jié)合學(xué)生的體育活動(dòng)課程進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的體育愛(ài)好以及體育興趣，使得學(xué)生能夠在日常生活當(dāng)中充分應(yīng)用體育技能，鍛煉身體。體育健康評(píng)價(jià)主要包括健康與體質(zhì)相互關(guān)系以及體質(zhì)測(cè)試規(guī)則和評(píng)價(jià)方法等相關(guān)方面的內(nèi)容，可以豐富生活內(nèi)容并加強(qiáng)人際關(guān)系，幫助學(xué)生預(yù)防疾病，強(qiáng)健體魄，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成以及社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在微信反饋模塊當(dāng)中，主要是針對(duì)微信公眾平臺(tái)實(shí)施效果的檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)，包括健身養(yǎng)生反饋、教學(xué)效果反饋以及模塊構(gòu)建改進(jìn)等相關(guān)方面。教師可以通過(guò)微信反饋功能，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，構(gòu)筑學(xué)生之間學(xué)習(xí)和交流的協(xié)作平臺(tái)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。

2.3充分發(fā)揮微信公眾平臺(tái)的傳播優(yōu)勢(shì)

相對(duì)于傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，以微信公眾平臺(tái)為主的體育教學(xué)活動(dòng)更加直接、快捷和便利，也可以更好的符合當(dāng)前學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在未來(lái)體育教學(xué)的過(guò)程中，需要加強(qiáng)對(duì)微信公眾平臺(tái)的正確認(rèn)識(shí)和合理應(yīng)用，利用微信公眾平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮微信公眾平臺(tái)便捷，快速的優(yōu)勢(shì)和特征。同時(shí)，還需要做好對(duì)各種體育新聞以及體育知識(shí)內(nèi)容的精細(xì)化和專業(yè)化處理，及時(shí)將各種新的體育知識(shí)傳遞給學(xué)生，使得學(xué)生可以在日常生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷開(kāi)展體育學(xué)習(xí)，并不僅僅將學(xué)習(xí)時(shí)間局限在課堂中，從而能夠真正實(shí)現(xiàn)體育課程教學(xué)強(qiáng)身健體的目的。另外，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的持續(xù)進(jìn)步，學(xué)生接受到的信息越來(lái)越多，對(duì)于信息的求知欲也不斷升級(jí)，這就要求在體育教學(xué)過(guò)程中，不斷完善和升級(jí)體育教學(xué)微信公眾平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源，以更好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在搭建體育教學(xué)微信平臺(tái)時(shí)，需要以基本的體育資源庫(kù)作為依托，積累各種各樣的體育素材，構(gòu)成整個(gè)微信平臺(tái)的資源庫(kù)?？梢栽谫Y源庫(kù)中引入校園體育賽事的精彩瞬間以及校園體育明星等相關(guān)部分，使微信平臺(tái)能夠時(shí)刻保持新鮮活力。需要加強(qiáng)對(duì)微信公眾平臺(tái)資源庫(kù)建設(shè)工作的重視，微信平臺(tái)搭建者需要收集充足的資料并落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷豐富體育微信平臺(tái)資源。另外，還需要共同開(kāi)發(fā)平臺(tái)的功能模塊，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的需要，將各類休閑健身方法、體育教學(xué)方法以及運(yùn)動(dòng)損傷處理方法嵌入到平臺(tái)檢索系統(tǒng)當(dāng)中。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，微信公眾平臺(tái)在高職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)積極性，解決傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，打破學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的限制，為學(xué)生提供豐富多彩的教育教學(xué)資源，從而能夠有效提升學(xué)生的體育水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]易鳳蓮.“90 后”高職高專學(xué)生體育教學(xué)特點(diǎn)及創(chuàng)新教學(xué)模式[J]. 學(xué)校體育學(xué)，2018（02）.