王憶可

摘 要 在眾多的體育項(xiàng)目中，籃球運(yùn)動(dòng)是世界范圍廣泛傳播的熱門運(yùn)動(dòng)之一。近幾年，大學(xué)生群體對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)不斷上升，校園籃球也越來(lái)越被高校關(guān)注并認(rèn)可，籃球文化、籃球知識(shí)、籃球競(jìng)賽隨之進(jìn)入校園并迅速發(fā)展。山東省是人口大省，同時(shí)也是籃球發(fā)展的重要城市，山東省不斷強(qiáng)化對(duì)普通高?；@球教學(xué)的改革，這對(duì)山東省普通高校的籃球教育起到了巨大的推動(dòng)作。各高校校積極參與到校園籃球的發(fā)展中去，各高校學(xué)生也對(duì)校園籃球充滿熱情。高?；@球比賽則是校園籃球發(fā)展的重要一個(gè)方面，激勵(lì)著學(xué)生們更加努力的參加籃球課程、學(xué)習(xí)籃球文化、練習(xí)籃球技能，同時(shí)提高學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。曲阜師范大學(xué)作為山東省省屬重點(diǎn)大學(xué)，積極貫徹籃球教育改革，增加學(xué)?；@球文化建設(shè)和校園籃球比賽的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞 校園籃球 比賽 開(kāi)展現(xiàn)狀 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G807.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

自1891年奈史密斯博士在基督教青年學(xué)校中發(fā)明了籃球運(yùn)動(dòng)以來(lái)，籃球運(yùn)動(dòng)風(fēng)靡全球。1896年籃球運(yùn)動(dòng)由天津中華基督教青年會(huì)傳入中國(guó)，隨后籃球運(yùn)動(dòng)被納入高校體育課程中，并得到了學(xué)生的熱烈歡迎，籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)始在高校中蓬勃發(fā)展。從1998年我國(guó)舉行了第一屆全國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽（簡(jiǎn)稱CUBA），到2019年第二十二屆中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽圓滿結(jié)束，高校籃球賽事開(kāi)展已經(jīng)歷了21年的風(fēng)風(fēng)雨雨。隨著籃球聯(lián)賽的開(kāi)展，籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校學(xué)生的日常生活中，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)了學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情。這不僅能促進(jìn)學(xué)生走出宿舍、走下網(wǎng)絡(luò)、走進(jìn)操場(chǎng)，積極參與體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)健康，還能培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、合作互助等優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。山東省籃球運(yùn)動(dòng)氛圍火爆，培養(yǎng)出的籃球運(yùn)動(dòng)人才較多，例如新疆隊(duì)的孫桐林與俞長(zhǎng)棟，北京隊(duì)的王驍輝，福建隊(duì)的郭磊等等。網(wǎng)絡(luò)上流傳稱“無(wú)山東不成CBA”，現(xiàn)役山東籍球員遍及各隊(duì)。由此可見(jiàn)，我省籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展蒸蒸日上。同時(shí)，我省也是高校聚集地，籃球運(yùn)動(dòng)也在高校中熱火朝天的開(kāi)展起來(lái)。近期第22屆大學(xué)生聯(lián)賽山東賽區(qū)的比賽剛剛結(jié)束，比賽的開(kāi)展使高校中的籃球氛圍更加火爆。在高校中組織開(kāi)展籃球比賽，不僅能夠使學(xué)生享受視覺(jué)盛宴的同時(shí)放松身心，還能激起學(xué)生對(duì)籃球的興趣，有助于推動(dòng)高校校園籃球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，本文立足于研究山東省高校校園籃球比賽的展開(kāi)情況，以曲阜師范大學(xué)為例，探討校園籃球賽事開(kāi)展現(xiàn)狀以及對(duì)策。希望通過(guò)本文研究認(rèn)識(shí)到曲阜師大籃球賽事開(kāi)展存在的不足之處，找尋有效地解決策略，從而為我省高校校園籃球比賽的開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為我省籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展聚集智慧。

1相關(guān)文獻(xiàn)綜述

1.1校園籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展分析

陳哲倫在《試論校園籃球發(fā)展的影響因素及其有效對(duì)策》中闡述了我國(guó)校園籃球發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，他總結(jié)出我國(guó)校園籃球文化價(jià)值觀念缺乏新穎性，運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)不全面，校園籃球場(chǎng)地器材建設(shè)具有局限性并制約著校園籃球運(yùn)動(dòng)的推廣。作者針對(duì)現(xiàn)存的問(wèn)題，提出了規(guī)范籃球場(chǎng)地建設(shè)，完善運(yùn)動(dòng)器材;加強(qiáng)校園籃球文化建設(shè);校際間開(kāi)展交流學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)的籃球理念;重視培養(yǎng)籃球?qū)I(yè)人才工作等建議。作者還提出在校園中發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)就要讓更多的學(xué)生關(guān)注到籃球，讓更多的學(xué)生參與到籃球運(yùn)動(dòng)中去，創(chuàng)設(shè)濃厚的獨(dú)具特色的校園籃球文化，從而推動(dòng)校園籃球朝著正規(guī)化，科學(xué)化方向發(fā)展。嚴(yán)亮的《校園足球“熱”背景下校園籃球發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境和發(fā)展策略研究》指出在全國(guó)大力發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的背景下，分析校園籃球發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境。提出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園籃球的關(guān)注度，提倡各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的平衡性，;多組織開(kāi)展校園籃球聯(lián)賽，爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái);優(yōu)化校園籃球的師資隊(duì)伍建設(shè);為校園籃球活動(dòng)開(kāi)展提供資金支持，發(fā)展校園籃球活動(dòng)開(kāi)展的多渠道資金支撐等建議。高治與徐瓊在《我國(guó)青少年校園籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制構(gòu)建》中提出要對(duì)我國(guó)青少年校園籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建，文章闡述了校園籃球動(dòng)力結(jié)構(gòu)、動(dòng)力主體、動(dòng)力傳導(dǎo)媒介，指出校園籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展首先要滿足學(xué)生自身發(fā)展的要求，將培養(yǎng)學(xué)生的興趣放于首位。文章簡(jiǎn)述了校園籃球動(dòng)力運(yùn)作的過(guò)程及原理，分析了我國(guó)青少年校園籃球發(fā)展的動(dòng)力因素。校園籃球的發(fā)展是推動(dòng)我國(guó)籃球事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，學(xué)校具有較大的青少年人口基礎(chǔ)，構(gòu)建推動(dòng)校園籃球發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制對(duì)促進(jìn)校園籃球的推廣具有重要意義。秦碩在《校園籃球發(fā)展的制約因素及對(duì)策》中指出學(xué)生個(gè)體、家長(zhǎng)、學(xué)校及社會(huì)等方面制約著校園籃球的發(fā)展，并分別論述了阻礙校園籃球發(fā)展的影響因素。作者提出要促進(jìn)校園籃球的發(fā)展，要采用讓相關(guān)的政策落地，學(xué)校要積極構(gòu)建獨(dú)具特色的籃球文化，正視籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展中存在的問(wèn)題，合理配置場(chǎng)地器材資源等相應(yīng)措施，推動(dòng)校園籃球開(kāi)展。

陳哲倫、嚴(yán)亮和秦碩在他們的研究中，各自從不同的角度論述了目前校園籃球發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)，并提出了解決現(xiàn)存問(wèn)題相關(guān)對(duì)策，為推動(dòng)校園籃球的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高治與徐瓊從推動(dòng)青少年學(xué)生參與校園籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力因素入手，分析了動(dòng)力的影響因素，提倡積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣和構(gòu)建校園籃球動(dòng)力機(jī)制，從而促進(jìn)校園籃球的推廣發(fā)展。

1.2校園籃球賽事開(kāi)展影響研究

黃金壘在《CUBA籃球文化對(duì)普通大學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的影響研究》中通過(guò)調(diào)研學(xué)生對(duì)CUBA了解的情況，了解大學(xué)生對(duì)于CUBA的關(guān)注程度。并闡述了校園籃球賽事的舉辦會(huì)對(duì)大學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)需求產(chǎn)生影響，CUBA籃球文化的建立有利推動(dòng)校園體育文化氛圍的創(chuàng)造，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。文章也指出但由于CUBA的推廣宣傳力度不足，造成大學(xué)生整體對(duì)于CUBA的了解程度處于較低水平。文章最后作者提出加大CUBA校園宣傳力度，增加參賽隊(duì)伍數(shù)量，延長(zhǎng)CUBA賽程等措施，促進(jìn)CUBA籃球賽事文化的構(gòu)建，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，促使更多的學(xué)生參與到籃球運(yùn)動(dòng)中去。藍(lán)開(kāi)輝的《論高?；@球品牌賽事體現(xiàn)的文化內(nèi)涵與文化價(jià)值》中介紹了高?；@球品牌賽事所體現(xiàn)出的文化、教育、商業(yè)及社會(huì)價(jià)值，比賽打造的籃球品牌不僅僅在于比賽的名次和結(jié)果本身上了，而是更體現(xiàn)在籃球運(yùn)動(dòng)文化與校園體育文化的結(jié)合，通過(guò)籃球比賽將校園體育文化充分展示出來(lái)。張耀在《淺析CUBA陽(yáng)光組籃球聯(lián)賽對(duì)高校校園文化之影響》中提到如今在大學(xué)校園中籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生最經(jīng)常從事的、最熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，校園也是文化教育的搖籃，CUBA陽(yáng)光組籃球賽事的組織開(kāi)展為推廣高校的籃球文化，營(yíng)造優(yōu)秀的校園體育文化氛圍打下了良好的基礎(chǔ)。卜凱在《高水平籃球比賽對(duì)校園體育文化的影響》中提出高?；@球聯(lián)賽能夠豐富大學(xué)生校園生活，傳播校園體育文化，創(chuàng)設(shè)具有獨(dú)特性的高校文化氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?；@球是一項(xiàng)集體性運(yùn)動(dòng)賽事，它的團(tuán)隊(duì)性不僅僅體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員身上，尤其是校園籃球，這種團(tuán)隊(duì)精神是體現(xiàn)在高校的學(xué)生身上。競(jìng)技比賽的激勵(lì)程度滿足了學(xué)生們對(duì)其的強(qiáng)烈渴望，學(xué)生們不僅能夠通過(guò)CUBA賽事的進(jìn)行得到感官上的享受，也能增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)體意識(shí)，推動(dòng)高校校園體育文化氛圍的提升。梁國(guó)棟在《從CUBA的開(kāi)展中論山東省部分高校籃球文化的構(gòu)建》中分析高?；@球文化特征，根據(jù)山東部分高校;籃球文化建設(shè)現(xiàn)狀，找尋山東省高?；@球文化構(gòu)建中產(chǎn)生的問(wèn)題，并結(jié)合CUBA的開(kāi)展對(duì)我省高校籃球文化建設(shè)所起到的積極作用提出了相關(guān)建議。本章從物質(zhì)、精神及制度文化三方面闡述了CUBA對(duì)山東省部分高?；@球文化構(gòu)建的影響，并指出CUBA的開(kāi)展提高了高校對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重視程度，激發(fā)了學(xué)生們參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，進(jìn)而促進(jìn)了山東省高校體育文化建設(shè)。

2研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

研究對(duì)象為山東省校園籃球比賽開(kāi)展現(xiàn)狀，以曲阜師范大學(xué)校園籃球比賽開(kāi)展情況為調(diào)查對(duì)象。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)大量檢索“校園籃球運(yùn)動(dòng)”、“校園籃球比賽”等主題的相關(guān)文獻(xiàn)，閱讀和總結(jié)了相關(guān)資料并對(duì)其進(jìn)行分析概括，以此作為本研究的理論基礎(chǔ)。

2.2.2專家訪談法

本文通過(guò)對(duì)曲阜師范大學(xué)體育教學(xué)部中與籃球運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域相關(guān)的教師進(jìn)行訪談，了解校園籃球比賽組織開(kāi)展的相關(guān)問(wèn)題以及對(duì)校園籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展前景的看法。

2.2.3邏輯分析法

通過(guò)收集到的文獻(xiàn)資料和已有的理論成果，采用邏輯分析針對(duì)校園籃球比賽的開(kāi)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行研究分析。

3研究?jī)?nèi)容與結(jié)果分析

3.1曲阜師大校園籃球比賽開(kāi)展?fàn)顩r

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)曲阜師范大學(xué)校園籃球賽事是由體育教學(xué)部進(jìn)行組織管理，每年體育教學(xué)部都會(huì)開(kāi)展校園籃球文化節(jié)暨籃球迎新杯或畢業(yè)杯等活動(dòng)。每個(gè)院系也會(huì)組織開(kāi)展迎新杯、畢業(yè)籃球杯賽以及班級(jí)對(duì)抗賽等籃球比賽活動(dòng)。但其中只有由體育教學(xué)部開(kāi)展的籃球比賽得到的關(guān)注度及影響力較大，但校園籃球賽每隔一年開(kāi)展一次，一般都是在上半學(xué)年開(kāi)展，兩次比賽間跨度較長(zhǎng)，每次比賽賽程一般四到五天就能夠完賽。雖在比賽期間全校的籃球氛圍濃厚，但是其持續(xù)性不強(qiáng)，比賽過(guò)后濃厚的校園籃球氛圍難以得到延續(xù)，從而不利于創(chuàng)造濃厚的校園籃球氛圍，難以開(kāi)發(fā)具有本校特色的校園籃球文化品牌。

3.2曲阜師大校園籃球比賽開(kāi)展存在的問(wèn)題

3.2.1校園籃球文化建設(shè)不足

校園籃球文化的建設(shè)是建立在有濃厚籃球氣氛的基礎(chǔ)之上的，濃厚校園籃球氛圍的營(yíng)造離不開(kāi)籃球賽事的開(kāi)展?；@球比賽的競(jìng)技性和對(duì)抗性能滿足學(xué)生們對(duì)其的強(qiáng)烈渴望，還有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，能夠提高學(xué)生自覺(jué)參加籃球運(yùn)動(dòng)的積極性。但由于學(xué)?；@球比賽開(kāi)展的時(shí)間短，難以將形成的籃球氛圍持續(xù)下去，導(dǎo)致學(xué)生在比賽過(guò)后對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)失去興趣，使積極的籃球氣氛逐漸消散。不利于培育優(yōu)秀校園籃球文化，形成特有的學(xué)校文化品牌。另外，學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的形式單一，開(kāi)展的與籃球相關(guān)的活動(dòng)較少并缺乏趣味性，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。校園籃球比賽組織管理等方面存在的問(wèn)題未能及時(shí)解決，使校園籃球的文化內(nèi)涵難以得到體現(xiàn)，不利于高校體育文化的弘揚(yáng)。

3.2.2 學(xué)生自覺(jué)參與意識(shí)淡薄

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵在于提升學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解，作為學(xué)生雖從小學(xué)體育課就開(kāi)始接觸籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，逐漸的學(xué)習(xí)和掌握一定的籃球運(yùn)動(dòng)技能，在中學(xué)時(shí)期可能也參加過(guò)籃球比賽。但是大部分學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)專業(yè)的籃球訓(xùn)練，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的團(tuán)結(jié)互助、勇于拼搏等體育精神理解尚淺，籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)所在就是增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身體，再者通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、敢于拼搏的內(nèi)在品質(zhì)。大部分學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)還停留在是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，參加比賽的只是為了獲得名次的任務(wù)，不能深刻地理解籃球運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的真正意義。再者籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作技術(shù)難以掌握，比賽強(qiáng)度較大，對(duì)于沒(méi)有體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)感到十分困難。另外，對(duì)大部分女生來(lái)說(shuō)認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)是男生的運(yùn)動(dòng)，男女的存在生理性差異，所以女生從事籃球運(yùn)動(dòng)的興趣有別于男生。因此，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)不夠重視，興趣性較低導(dǎo)致參與意識(shí)淡薄。

3.2.3 比賽開(kāi)展少宣傳力度小

組織開(kāi)展校園籃球比賽是宣傳籃球運(yùn)動(dòng)的前提條件，但由于學(xué)校開(kāi)展的校園比賽的次數(shù)較少，兩次比賽間的時(shí)間跨度較長(zhǎng)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。院系組織的小型比賽只在院系內(nèi)部進(jìn)行，宣傳力度不夠。從而使比賽開(kāi)展的意義僅僅停留在豐富學(xué)生的課余活動(dòng)層面，難以帶動(dòng)學(xué)?；@球比賽的發(fā)展，也無(wú)法讓廣大學(xué)生們體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)文化的魅力，更不利于創(chuàng)設(shè)具有濃厚氛圍籃球運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3.2.4籃球場(chǎng)地器材有限

由于學(xué)校的建設(shè)面積有限還要開(kāi)展其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，導(dǎo)致校園籃球場(chǎng)地器材缺乏，場(chǎng)地規(guī)劃有待優(yōu)化。教育部門的資金支持不足，校園籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展不能僅僅依靠學(xué)校和教育部門的資金支持。學(xué)生數(shù)量增加迅速，人均擁有的場(chǎng)地器材面積越來(lái)越少，場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)速度不足以滿足學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的需求。學(xué)校場(chǎng)地器材的管理上較為嚴(yán)格，學(xué)?；@球場(chǎng)館處于半開(kāi)放的狀態(tài)，在不影響課程教學(xué)的前提下，場(chǎng)地設(shè)施開(kāi)放的時(shí)間有嚴(yán)格的規(guī)定，使學(xué)生在課余時(shí)間只能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)使用場(chǎng)地。同時(shí)場(chǎng)地器材是學(xué)生參與校園籃球活動(dòng)的重要前提，籃球場(chǎng)地設(shè)施的匱乏將直接影響校園籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

3.3曲阜師大校園籃球比賽開(kāi)展對(duì)策

3.3.1加強(qiáng)校園籃球文化建設(shè)

激發(fā)學(xué)生參與校園籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與的意識(shí)，對(duì)構(gòu)建優(yōu)秀校園籃球文化環(huán)境具有重要的意義。首先在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的差異性特征因材施教，體育教師應(yīng)制定實(shí)施適用性、趣味性教強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生深刻體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。加強(qiáng)組織課外籃球活動(dòng)的管理，組建課外籃球社團(tuán)，鼓勵(lì)籃球社團(tuán)定期展開(kāi)相應(yīng)的籃球活動(dòng)并要求學(xué)生們積極參與其中。建立學(xué)校、院系及專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，經(jīng)常組織院系或校際間的籃球交流比賽，以此營(yíng)造濃厚的校園籃球氛圍，構(gòu)建特色化的校園籃球文化。

3.3.2培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)

在籃球課程教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的技能水平，針對(duì)學(xué)生的差異性制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，使學(xué)生們通過(guò)努力就可以完成，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的成就感。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大、對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的了解不夠深刻、自身運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)較差等因素導(dǎo)致學(xué)生害怕參與運(yùn)動(dòng)，阻礙了籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)以及興趣的培養(yǎng)，多開(kāi)展籃球游戲活動(dòng)，盡可能讓更多的學(xué)生參與到籃球活動(dòng)中去，從而逐漸增強(qiáng)學(xué)生的籃球參與意識(shí)。廣泛開(kāi)展課余籃球活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活，擴(kuò)大籃球社團(tuán)或協(xié)會(huì)的規(guī)模，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

3.3.3組織比賽加大宣傳

學(xué)校應(yīng)大力支持建立籃球社團(tuán)，引導(dǎo)他們定期組織與籃球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的宣傳活動(dòng)或比賽，并選派具有專業(yè)能力的、自愿意識(shí)及責(zé)任心強(qiáng)的體育教師對(duì)社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督。學(xué)?？山柚?nèi)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞媒體對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行宣傳教育，努力擴(kuò)大學(xué)生對(duì)校園籃球的關(guān)注度，激發(fā)學(xué)生期望參與校園籃球活動(dòng)的心理，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)具有趣味性和吸引力的籃球游戲、快樂(lè)籃球等形式的體育活動(dòng)，為以期在全校推廣籃球運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。將校園籃球與學(xué)校的文化建設(shè)聯(lián)系起來(lái)，融入到其他文化活動(dòng)中，組織開(kāi)展多樣化的、關(guān)注度高的及主體新穎的籃球賽事或其他活動(dòng)，從而創(chuàng)設(shè)濃厚的校園籃球環(huán)境，進(jìn)而提高校園籃球的知名度。

3.3.4優(yōu)化場(chǎng)地器材建設(shè)與使用

場(chǎng)地器材完善是進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的先決條件，學(xué)校合理規(guī)劃籃球場(chǎng)地建設(shè)布局，加大資金投入，建設(shè)充足的場(chǎng)地器材。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的技能特點(diǎn)，對(duì)非籃球?qū)I(yè)學(xué)生以培養(yǎng)興趣、增強(qiáng)體質(zhì)及陶冶情操為主，在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)或規(guī)則進(jìn)行修改。完善場(chǎng)地設(shè)施的管理制度，設(shè)置科學(xué)合理的籃球場(chǎng)館開(kāi)放時(shí)間，滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，科學(xué)的規(guī)劃校園籃球場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)工作，可以利用校園中的犄角旮旯、舊道理兩側(cè)等閑置地塊建設(shè)三人半場(chǎng)籃球場(chǎng)地，增加學(xué)校籃球場(chǎng)地建設(shè)面積，為學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)提供必要的物質(zhì)支持。

4結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

本文以曲阜師范大學(xué)為例，對(duì)山東省高校校園籃球比賽開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策進(jìn)行研究分析。分析可得，籃球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)中正日益普遍，同時(shí)學(xué)生參與校園籃球的積極性較高，但是校園籃球比賽開(kāi)展過(guò)程中存在問(wèn)題較多，在校園籃球文化的建設(shè)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)籃球賽事的重視程度、校園籃球賽事的宣傳、大學(xué)籃球場(chǎng)地器材設(shè)施的建設(shè)等方面都存在一定的問(wèn)題和不足，這些問(wèn)題勢(shì)必會(huì)影響高?；@球比賽的開(kāi)展，對(duì)校園籃球文化以及體育、籃球的精神在校園的傳播存在阻礙。

4.2建議

提高高校校園籃球比賽開(kāi)展情況，首先要在源頭上改善，增加校園籃球文化，讓更多同學(xué)切實(shí)感受到籃球文化對(duì)他們校園生活帶來(lái)的變化，其次要學(xué)校要增加對(duì)校園籃球比賽的重視程度，組織舉辦各式各樣的籃球比賽，讓更多的同學(xué)可以參與到校園籃球比賽中來(lái)，感受籃球比賽帶來(lái)的體育精神。可增加CUBA等賽事的宣傳力度，提高同學(xué)們的向往更高賽事的信心，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)校園籃球比賽的重視程度，也讓更多同學(xué)有更加廣闊的舞臺(tái)可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)愛(ài)好。學(xué)?？蓪⑻岣咝@籃球的師資建設(shè)，配置專門負(fù)責(zé)校園籃球比賽的教師，一對(duì)一的完成校園籃球比賽的工作。同時(shí)，硬件設(shè)施是發(fā)展校園籃球比賽必不可少的因素，學(xué)校可發(fā)展多渠道的校園籃球比賽的資金支撐，合理配置籃球場(chǎng)地、器材資源等相應(yīng)措施。

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