肖颯

摘要：本文對(duì)高中化學(xué)教學(xué)生活化的意義進(jìn)行了分析，并提出了具體的實(shí)施路徑，希望對(duì)高中教學(xué)工作的開展有所幫助。

關(guān)鍵詞：高中;化學(xué)教學(xué);教學(xué)生活化

引言

化學(xué)學(xué)科與人們的日常生活有著十分密切的聯(lián)系，很多日常必需品都與化學(xué)之間存在著一定關(guān)聯(lián)。高中化學(xué)教師可以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活建立起聯(lián)系，以保證教學(xué)工作更加順利地完成，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)有更加深入的理解。

一、高中化學(xué)教學(xué)生活化的意義

高中化學(xué)作為一個(gè)理科類的學(xué)科，其內(nèi)容具有較強(qiáng)的邏輯性以及抽象性，由于很多學(xué)生的抽象思維能力較弱，因此，在對(duì)部分點(diǎn)進(jìn)行理解的過程中存在一定的困難，影響到其對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握。對(duì)此，教師在開展教學(xué)工作的過程中，可以將化學(xué)現(xiàn)象與基本的生活經(jīng)驗(yàn)之間建立起聯(lián)系，將相對(duì)抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化，幫助學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象以及化學(xué)概念進(jìn)行理解。

學(xué)生在對(duì)高中化學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，枯燥的知識(shí)點(diǎn)難以激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而影響到化學(xué)素養(yǎng)的提升。對(duì)此，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要將枯燥的理論知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，并將所學(xué)知識(shí)更好地在生活中進(jìn)行運(yùn)用，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最終目標(biāo)。

二、高中化學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)施路徑

1.教學(xué)內(nèi)容生活化

優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容可使課堂教學(xué)更加順利地進(jìn)行和開展，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程中，教師只是注重學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)以及解題思路的掌握，而忽視了其對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。在新的教學(xué)背景下，更加注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提升，這就給教師的教學(xué)工作提出了新的要求?，F(xiàn)階段，教師在開展教學(xué)工作的過程中，要對(duì)所講授的內(nèi)容有一個(gè)整體把握，以確保更好地為學(xué)生傳授相關(guān)知識(shí)。在講授知識(shí)之前，教師要對(duì)所講授的知識(shí)進(jìn)行深入分析，從而將其與生活建立起有效的聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更加直觀的體驗(yàn)。在對(duì)授課的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，教師要盡力將教材中相對(duì)單一、枯燥的化學(xué)知識(shí)與貼近學(xué)生實(shí)際生活且能夠激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的事物之間建立起聯(lián)系，在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，讓其對(duì)所學(xué)知識(shí)有更加透徹的理解，從而在一種相對(duì)輕松的狀態(tài)下完成對(duì)深?yuàn)W、難懂的知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。對(duì)此，教師在進(jìn)行備課的過程中，要事先對(duì)學(xué)生的基本知識(shí)素養(yǎng)、生活環(huán)境進(jìn)行初步的了解。在授課的過程中要將授課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況、當(dāng)?shù)氐娜宋臈l件、文化背景相聯(lián)系，增加與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并在日常生活中進(jìn)行有效運(yùn)用。

比如，教師在講授《煤、石油、天然氣的綜合利用》這一節(jié)課程時(shí)，在完成了相關(guān)知識(shí)的講授之后，可以將教學(xué)的內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，告訴學(xué)生在生活中要注重對(duì)自然環(huán)境和資源的保護(hù)，使生活更加美好。

2.教學(xué)方式生活化

要使學(xué)生對(duì)知識(shí)有更加全面的掌握，首先要保證教學(xué)形式的合理化，從而使相關(guān)的教學(xué)工作更加順利地開展和進(jìn)行。傳統(tǒng)的以教師單方面?zhèn)魇跒橹鞯慕虒W(xué)形式難以適應(yīng)新現(xiàn)階段的教學(xué)目標(biāo)及要求。在新形勢(shì)下的教學(xué)環(huán)境中，教師要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以通過查閱相關(guān)資料的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段高中化學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)基礎(chǔ)，學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)的方式掌握大部分的知識(shí)，在這一過程中，教師可以為學(xué)生指明學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)。此外，教師也可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓其通過合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。運(yùn)用這種方式，可以使學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探索能力得到提升，同時(shí)加強(qiáng)其合作意識(shí)，對(duì)日后的工作和學(xué)習(xí)有一定幫助。學(xué)生在進(jìn)行小組學(xué)習(xí)的過程中，可以發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)其進(jìn)步和發(fā)展有利?；瘜W(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中要不斷地進(jìn)行探索和實(shí)踐，通過這種方式，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可以得到充分調(diào)動(dòng)，并對(duì)相關(guān)知識(shí)有更加深入的理解和掌握。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)生活化

教學(xué)過程是師生之間進(jìn)行有效溝通、交流以及相互進(jìn)步和發(fā)展的過程。在這一過程中教師不僅要完成對(duì)相關(guān)知識(shí)的講解，還要對(duì)學(xué)生的自主探索能力進(jìn)行培養(yǎng)，并鼓勵(lì)其進(jìn)行積極的思考，要敢于質(zhì)疑、敢于發(fā)問，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)師生間共同的進(jìn)步和發(fā)展。在課堂教學(xué)的過程中，教師要注重師生之間以及生生之間的互動(dòng)，使課堂氣氛活躍起來，保證教學(xué)的效率和效果。部分化學(xué)課程的內(nèi)容相對(duì)枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中難免會(huì)出現(xiàn)消極情緒，教師可以通過創(chuàng)造相對(duì)生活化的教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)生活化

化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)的教學(xué)過程中占據(jù)著重要位置，教師可以通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)問題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的生活化，讓學(xué)生更好地在生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)、學(xué)習(xí)化學(xué)。

比如，教師在對(duì)“硫的化合物”進(jìn)行講授時(shí)，可以讓學(xué)生聯(lián)想生活中的酸雨現(xiàn)象，并通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生了解酸雨的形成過程。通過聯(lián)系生活實(shí)際并進(jìn)行實(shí)際的試驗(yàn)操作，可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更加深刻的印象，同時(shí)使動(dòng)手操作的能力得到鍛煉和提升，對(duì)其進(jìn)步和發(fā)展有利。

5.作業(yè)設(shè)置生活化

課后作業(yè)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和升華，學(xué)生可以通過獨(dú)立完成作業(yè)實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)和對(duì)新知識(shí)的探索。高中化學(xué)教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)置的過程中，要以課堂教學(xué)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，并和實(shí)際生活進(jìn)行有效的融合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)實(shí)踐能力也得到一定提升。

比如，教師在講授完二氧化硫的性質(zhì)以后，可以給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)——讓學(xué)生通過自主查閱文獻(xiàn)資料，了解生活中有哪些常見的漂白劑以及漂白劑的主要成分有哪些，并將調(diào)查的結(jié)果在后續(xù)的課堂上與其他同學(xué)進(jìn)行分享。在這一過程中，學(xué)生可以通過對(duì)知識(shí)進(jìn)行自主探索，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并了解到化學(xué)與生活之間的聯(lián)系，鍛煉到其自主學(xué)習(xí)的能力。

結(jié)語

在開展教學(xué)工作的過程中，要結(jié)合學(xué)生的情況，從生活實(shí)際出發(fā)對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行講解。通過將教學(xué)的內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，可以提升學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、加深其對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解并在實(shí)際的生活中進(jìn)行有效運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)

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[2]黃正鈺.高中化學(xué)教學(xué)生活化的策略初探[J].人文之友，2019，（1）：163.