宋亞楠

英語作為一門語言學科，具有完整的知識理論體系，具有很強的生活實踐運用特性。英語知識理論的學習，是一個持續(xù)化推進的長期過程，需要學生長期的學習堅持，作為教師在教學開展過程中，為了逐步提升初中英語教學實施效果，可以運用形成性評價進行客觀評估，及時對教學策略進行調(diào)整完善，全面促進初中英語課堂教學效果全面提升。

1. 形成性評價在初中英語教學實踐中運用的積極效果

英語作為一門語言學科，它的學習是長期化、持續(xù)化開展的，作為教師在教學實踐中，充分運用形成性評價，可以全面促進教學效果有效提升。

1.1幫助教師全面準確掌握學生學習開展情況

形成性開展實施，主要是通過階段性的考試測驗的形式開展的，教師通過階段性學習單元試卷、練習冊開展考試練習，讓學生利所學知識獨立完成這些測試內(nèi)容，教師通過學生考試情況，就可以科學全面了解學生的學習情況，找到他們學習中存在的不足之處，從而可以開展針對性教學實施。

1.2幫助學生強化所學內(nèi)容的理解運用

英語知識理論具有很強是實踐運用特性，作為教師在開展教學實踐過程中，通過試卷考試，學生需要獨立運用知識去完成試卷內(nèi)容，在這種獨立運用知識理論完成試卷練習的過程中，學生對于所學內(nèi)容需要進行綜合運用，增強他們理解運用所學知識內(nèi)容的能力。

1.3幫助教師持續(xù)化推進初中英語教學進程

教學工作開展實施是一個長期的過程，知識理論的教學學習也是逐步深入、逐步遞進的，學生沒有前期扎實的英語基礎知識儲備，在后期的英語知識學習過程中，就存在有知識短板，這些知識短板的存在，阻礙他們深入學習。教師開展形成性評價，可以找到學生學習存在的短板問題，針對學生短板進行針對性補缺補差，從而全面促進初中英語課堂教學效果提升。

2. 運用形成性評價推動初中英語教學實施的策略及途徑

作為教師在開展初中英語教學實踐中，需要綜合運用形成性評價推動教學工作，立足初中英語課程標準內(nèi)容，教師在教學運用中可以從以下途徑具體實施。

2.1基于學生英語口語表達能力開展形成性評價促進教學效果提升

英語作為一門語言學科，是人們在日常生活中的交流工具。作為教師在英語教學實踐中，必須要提升學生英語實踐運用能力，就是要強化英語口語教學，提升學生英語口語表達能力，基于這個教學目標，教師可以通過形成性評價方式，推動口語教學有效實施。例如：學習初中英語人教版九年級Unit 1 How can we become good learners？ 內(nèi)容，這篇課文講述的是成為好的學習者的內(nèi)容，處于初中階段的學生，正處于人生的青春期，其思想意識非?；钴S，有著各種各樣的想法和看法。教師在課堂教學實踐中，可以讓學生就如何成為一名好的學習者進行一篇口語演講，通過這種具有生動主題的演講實施，檢測學生英語口語表達能力，根據(jù)學生演講情況，教師發(fā)現(xiàn)學生口語中存在的不足，以此開展針對性教學實施，從而全面提升初中英語課堂教學效果。

2.2基于學生英語寫作能力開展形成性評價促進教學效果提升

英語寫作也是初中英語運用中的一個重要內(nèi)容，作為教師在教學實踐中，可以通過單元內(nèi)容學習結(jié)束以后，給學生布置一篇寫作練習，從寫作練習發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的不足之處，從而開展針對性寫作教學，促進初中英語課堂教學效果提升。針對學生寫作中出現(xiàn)的問題，教師有重點的進行教學講解，幫助學生全面解決這些學習難題，促進初中英語教學效果全面提升。

2.3基于學生英語閱讀開展情況開展形成性評價促進教學效果提升

閱讀是學生自主獲取知識的主要方式，英語課堂教學時間是有限的，大量的英語閱讀需要學生獨立自主去開展。作為教師在教學實踐中，需要從學生英語知識掌握情況，開展閱讀檢測，推動學生積極開展英語閱讀，從而促進英語教學效果提升。例如：初中英語人教版八年級上冊Unit 7 Will people have robots？內(nèi)容，這篇課文講述的是關于robots內(nèi)容。robots作為科學界的熱門話題，是科學家在一直探索的問題。關于這方面的資料很多，教師讓學生去積極閱讀相關資料，在本單元學習結(jié)束以后，課堂教學中提出一些關于robots方面的知識問題，讓學生去回答，推動學會積極主動去開展英語閱讀，在閱讀過程中促進自身英語綜合素養(yǎng)全面提升。

3. 結(jié)語

形成性評價作為一種推動教學效果提升的有效方式，作為教師在教學實施中，可以靈活運用形成性評價的各種方式，立足課程教學內(nèi)容的基礎上，檢驗學生學習開展情況，從而進行針對性補缺補差，全面促進初中英語課堂教學效果的全面提升。

參考文獻

[1]仇愛玲. 初中英語教學中形成性評價的研究[J]. 中國校外教育， 2018（29）.

[2]蔣雁鳴. 初中英語教學形成性評價教學運用[J]. 英語廣場， 2018（09）.

（作者單位：安徽省阜陽市阜南縣新村鎮(zhèn)天棚中學）