2020年5期
刊物介紹
定位：升華課堂教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大英語知識層面、培養(yǎng)英語思維模式、升級綜合運用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語知識層面，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，填補(bǔ)教材涉及不足。提高英語綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語語言運用能力。互動平臺→解答讀者來信、來函，展示學(xué)生才藝，突顯學(xué)生個性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學(xué)生英語習(xí)作。
中學(xué)生英語·外語教學(xué)與研究
教學(xué)理論與實踐
- 讀寫為主的高中英語教育教學(xué)模式研究
- 人本理念融情于初中英語教育教學(xué)的實踐研究
- 基于英語思維下的高中英語閱讀教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)研究
- 淺談多模態(tài)教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在初中英語中豐富詞匯教學(xué)
- 高中英語定語從句的教學(xué)策略研究
- 初中英語“四個一”閱讀教學(xué)模式探究
- 風(fēng)乍起，吹皺一池春水
- 高中英語教學(xué)中作文指導(dǎo)方法探究
- 單元知識結(jié)集法在高中英語復(fù)習(xí)教學(xué)中的運用策略
- 初中英語分級閱讀教學(xué)實踐探索
- 基于語言輸入假說理論的高中英語寫作教學(xué)
- 提高初一英語早讀效率的探索與實踐
- 運用形成性評價促進(jìn)初中英語教學(xué)
- 小議如何建構(gòu)學(xué)生的英語思維模式
- 核心素養(yǎng)下高中英語教學(xué)的反思
- 差異教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語語法倒裝句教學(xué)應(yīng)用探究
- 高中英語閱讀教學(xué)分層導(dǎo)引模式探究
- 基于初中英語閱讀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生批判性思維
- 英語聽說課中游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置研究
- 淺談小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計的有效策略
- 思維導(dǎo)圖
- 薄弱學(xué)校英語晨讀模式探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)法融入小學(xué)英語教學(xué)的實踐探索
- 高中英語“生活化”的實踐與思考
- 核心素養(yǎng)視野下高中英語寫作教學(xué)策略分析
- 高中英語核心素養(yǎng)視角下的閱讀教學(xué)探析
- 在英語教學(xué)中利用思維導(dǎo)圖促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 以學(xué)習(xí)目標(biāo)為依托進(jìn)行分層次教學(xué)
- 論如何在小學(xué)英語教學(xué)中提高學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)效率
- 淺談高中英語寫作教學(xué)中存在的問題及對策
- 建構(gòu)主義理論在高中英語教學(xué)中的運用研究
- 形成性評價在高中英語寫作中的作用
- 聚焦主題語境的高中英語閱讀教學(xué)模式探析
- 微視頻資源下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語教學(xué)的應(yīng)用體會
- 概要寫作在高中英語寫作教學(xué)中的意義與內(nèi)容
- 情境教學(xué)在高中英語教學(xué)中的實踐
- 某初中學(xué)校導(dǎo)航（問題模塊學(xué)案）分析及嘗試
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 如何在初中英語教學(xué)中實施單元話題作文
- “文學(xué)圈”在初中英語閱讀教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)英語RLPR教學(xué)模式探究
- 淺析以讀促寫教學(xué)法在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語書面表達(dá)教學(xué)策略的實踐探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的初中英語詞匯教學(xué)研究
- 淺談聽力教學(xué)對高中英語教學(xué)的促進(jìn)作用
- 英語聽力課中的錯題講評策略
教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 探究初中英語教學(xué)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
- 設(shè)計多元化課程活動培養(yǎng)初中生英語核心素養(yǎng)
- “德育場效應(yīng)”視角下淺談英譯版《弟子規(guī)》融入高中英語教學(xué)的策略
- 立足核心素養(yǎng) 提高英語閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 中國傳統(tǒng)文化在高中英語教學(xué)中的滲透
- 核心素養(yǎng)視野下提升高中生英語閱讀能力的策略研究
- 淺談生活化教學(xué)模式在初中英語中的應(yīng)用
- 重視“教”與“學(xué)”提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量
- 淺談如何提高高中生英語復(fù)習(xí)效率
- 運用英語繪本教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生思維品質(zhì)
- 高中英語寫作反饋對學(xué)生寫作能力的重要性
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何在高中英語教學(xué)中力促學(xué)生自主認(rèn)知
- 論高中英語閱讀教學(xué)中評判性思維能力的培養(yǎng)
- 關(guān)注閱讀能力，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 論新課改背景下高中英語教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 情境教學(xué)策略在高中英語語法教學(xué)中的運用
- 英語配音在培養(yǎng)英語聽說能力中的應(yīng)用
- 淺析初中英語教學(xué)中“讀寫融合”的應(yīng)用
- 新課改下初中英語核心素養(yǎng)滲透策略
- 論九年級英語寫作教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 高中英語讀寫技能整合教學(xué)模式研究
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域下初中英語閱讀教學(xué)策略
- 利用高考英語閱讀語篇培養(yǎng)高中學(xué)生的寫作能力
- 運用英語繪本，提升英語教學(xué)活力
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略研究
- 開放式教學(xué)在中學(xué)英語中的應(yīng)用探討
- 重視意識培養(yǎng)，升華高中英語寫作教學(xué)
- 加強(qiáng)英語口語訓(xùn)練 提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 疫情下如何在初中英語網(wǎng)課中滲透愛國主義教育
- 高中英語閱讀教學(xué)中的有效詞匯教學(xué)策略研究
- 淺談英語教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)”的應(yīng)用
- 淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生的文化意識培養(yǎng)
- 新課改形勢下增強(qiáng)高中英語教學(xué)效果的策略探究
- 試論情感教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 論新課改下提高小學(xué)英語教學(xué)有效性的策略
- 高中英語學(xué)科讀寫一體化素養(yǎng)教學(xué)探析
- 用“敏特英語”培養(yǎng)中學(xué)生英語個性化學(xué)習(xí)能力
- 高中英語教學(xué)中文化意識薄弱問題管窺
- “以讀促寫”優(yōu)化初中英語寫作教學(xué)
- 初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的策略
- 游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 分析文學(xué)名著在高中英語閱讀教學(xué)中的實踐與反思
- 如何通過“看”來提高中學(xué)生英語“讀”的能力
- 高中英語讀寫技能整合教學(xué)分析
- 借助文化教育培養(yǎng)初中學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力
- 如何有效幫助初中英語差生實現(xiàn)詞匯過關(guān)
- 在初中英語教學(xué)中實施分層教學(xué)法的探究
- 深度學(xué)習(xí)理念下的初中英語閱讀教學(xué)實踐
- “立德樹人”在信息化英語寫作教學(xué)中的體現(xiàn)策略
- A Practical Research on the Application of the Mind Map as Scaffolding in High School English Reading Teaching
- 設(shè)趣激疑，熟讀精思
- 淺談高中英語教學(xué)中的情感教育
- 在高中英語教學(xué)中進(jìn)行情感教育的策略
- 高中學(xué)英語寫作應(yīng)注重同伴互評
- 高中英語教學(xué)如何加強(qiáng)學(xué)生英語閱讀訓(xùn)練
- 初中英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的提出及其培養(yǎng)策略
- 精讀泛讀相結(jié)合的初中英語閱讀課整體教學(xué)初探
- 新課標(biāo)下高中英語教學(xué)中對學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的研究
- 移動學(xué)習(xí)促進(jìn)初中生英語學(xué)習(xí)方式變化的實踐研究
- 英語學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的閱讀教學(xué)探究
- 高中英語教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)文化的基本策略
- 簡述初中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 合理運用語塊教學(xué)提高高中英語教學(xué)效率
- 淺析小學(xué)英語故事教學(xué)中挖掘情感主線的策略
- 英語學(xué)科核心素養(yǎng)視域下高中英語閱讀教學(xué)研究
- 論如何培養(yǎng)高中英語閱讀能力
課堂教學(xué)方法探討
- “能力導(dǎo)向”的課堂有效教學(xué)
- 因合作而精彩
- 基于“學(xué)生量化考核”下高中英語高效課堂教學(xué)策略探討
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下信息技術(shù)在高中英語課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略分析
- 初中英語教學(xué)課堂師生互動策略
- 大數(shù)據(jù)下初中英語高效課堂的有效性
- 初中英語課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式探索
- 初中英語課堂上的課本劇應(yīng)用
- 基于高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的有效課堂教學(xué)分析
- 淺談如何實現(xiàn)高效初中英語課堂
- 淺談小學(xué)英語課本插圖在小學(xué)課堂教學(xué)中的有效運用
- 淺談如何提高高中英語課堂教學(xué)效率
- 探究小學(xué)英語有效課堂導(dǎo)入的策略
- 關(guān)于構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的基本策略
- 音樂在小學(xué)英語課堂中的融合
- 英語課堂教學(xué)中小組開放合作學(xué)習(xí)的高效性探究
- 分層教學(xué)在英語課堂中的實踐探究
- 淺談?wù)n堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語教學(xué)中的運用研究
- “腳手架理論”在高中英語課堂中的應(yīng)用
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用研究
- “微課程”在初中英語課堂教學(xué)的設(shè)計策略
- 初中英語單元測試對課堂教學(xué)的正面反撥效應(yīng)
- 試析高中英語教師如何營造良好的課堂氣氛
- 例談情景教學(xué)法在高中英語課堂教學(xué)中的具體運用
- 基于核心素養(yǎng)下的初中英語課堂教學(xué)探究
- 初中英語課堂互動教學(xué)模式及其有效性研究
- “PBL+4P”小學(xué)英語課堂多元教學(xué)模式初探