王新玉

隨著全球化的不斷深入，英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)教育改革后越來(lái)越被重視。英語(yǔ)作為世界上使用率最高的語(yǔ)言，對(duì)我國(guó)學(xué)生今后的發(fā)展也越來(lái)越重要。結(jié)合目前科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)逐漸改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，微視頻的教學(xué)策略逐漸出現(xiàn)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中。而初中作為學(xué)生承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)能力十分重要。本文將重點(diǎn)論述微視頻教學(xué)的特點(diǎn)以及使用的方法策略。

1. 微視頻教學(xué)含義

教師可以通過(guò)微視頻教學(xué)的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。微視頻教學(xué)資源包括紀(jì)錄片、視頻剪輯以及廣告等。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，可通過(guò)發(fā)揮微視頻時(shí)間短、內(nèi)容具有針對(duì)性、教育信息量大的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)緊密聯(lián)系下更好地提高英語(yǔ)水平，這樣可以在良好的學(xué)習(xí)氛圍下調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用微視頻非常重要。

2. 微視頻教學(xué)的特點(diǎn)

對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅只表現(xiàn)在課堂上，在課外時(shí)間的學(xué)習(xí)也是非常重要的，但是，課余時(shí)間與課堂學(xué)習(xí)相比，課余時(shí)間學(xué)習(xí)方式、內(nèi)容單一，很多學(xué)生不知道該怎么做，而這時(shí)候，微視頻就可以幫助學(xué)生找到他們應(yīng)該學(xué)習(xí)的方向。教師可以利用微視頻做高質(zhì)量、有針對(duì)性的教學(xué)系列，讓學(xué)生利用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)，這樣能在很大程度上幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，為了有效地提高微視頻教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，英語(yǔ)教師必須充分看到初中學(xué)生的興趣和性格特點(diǎn)，并在全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，充分發(fā)揮微視頻教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。微視頻教學(xué)方式符合我國(guó)現(xiàn)代教育改革的要求，更能體現(xiàn)學(xué)生受教育的主體地位。在教學(xué)過(guò)程中，教師必須注意如何根據(jù)微視頻教學(xué)的特點(diǎn)制定適合學(xué)生的教學(xué)方案這個(gè)問(wèn)題。因此，微視頻的應(yīng)用，對(duì)促進(jìn)學(xué)生更好學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)具有不可替代的作用。

3. 提高微視頻在初中英語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)質(zhì)量的方法策略

初中英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，也是我國(guó)教育體系中教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)。教師要利用好微視頻教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在傳統(tǒng)教學(xué)方式上，幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.1教師要選取恰當(dāng)?shù)囊曨l資料

盡管網(wǎng)絡(luò)上有大量的教學(xué)視頻可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是，大量的網(wǎng)絡(luò)視頻也難以保證微視頻教學(xué)視頻的教學(xué)質(zhì)量。因此，在選用微視頻教學(xué)時(shí)，必須認(rèn)真篩選視頻資料的內(nèi)容，并且視頻內(nèi)容要有助于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，符合教學(xué)要求，同時(shí)要與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，起到幫助學(xué)生理解課上知識(shí)、拓寬知識(shí)面的雙重作用。例如，教師在講解人教版第九單元“What does he look like？”這一內(nèi)容時(shí)，教師可以選取相對(duì)應(yīng)的微視頻教學(xué)資料，這些教學(xué)資料可以是談?wù)撊宋锿饷惨约靶愿裉卣鞯膶?duì)話形式，并且教師可以讓學(xué)生通過(guò)模仿對(duì)話形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)。另外，選取微視頻時(shí)盡量不要選奇怪的情節(jié)以及內(nèi)容，以免影響學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

3.2創(chuàng)設(shè)懸念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思維

微視頻教學(xué)是教學(xué)內(nèi)容與相應(yīng)的多媒體相結(jié)合而針對(duì)學(xué)生這一目標(biāo)人群而開展的新形式的教學(xué)模式，它主要是根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，利用視頻、圖片等方式結(jié)合教學(xué)任務(wù)來(lái)幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容。除此之外，教師在開展微視頻教學(xué)方式時(shí)，還可以向?qū)W生提問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)懸念，引發(fā)學(xué)生的思考來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。例如人教版初中英語(yǔ)教材的第一單元“My names Gina.”這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以在學(xué)生學(xué)習(xí)完句式“My name”后，讓學(xué)生自己應(yīng)用這一句式造句，思考如何運(yùn)用這一句式來(lái)表達(dá)自己的名字。在這一過(guò)程中，教師不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，也能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，進(jìn)而達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)。

3.3以視頻為核心開展課堂教學(xué)

盡管初中生已經(jīng)學(xué)過(guò)一些英語(yǔ)知識(shí)，但是詞匯量還是十分匱乏，只能應(yīng)付簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。然后，微視頻的內(nèi)容絕不僅僅服務(wù)于初中英語(yǔ)教學(xué)，視頻中包括的英語(yǔ)詞匯量可能超過(guò)初中詞匯范圍，因此，教師在微視頻教學(xué)前要提前講解這些超范圍的詞匯，幫助學(xué)生更容易地理解視頻內(nèi)容，這樣才能達(dá)到微視頻教學(xué)的目的。另外還能學(xué)生拓展詞匯量。例如學(xué)習(xí)人教版初中英語(yǔ)教材第六單元“Do you like bananas？”時(shí)，教師可以尋找有關(guān)水果的視頻，并且結(jié)合所學(xué)詞匯，按照語(yǔ)境開展情景對(duì)話，談?wù)撟约合矚g的水果以及原因，以此來(lái)達(dá)到學(xué)以致用的目標(biāo)。

4. 結(jié)束語(yǔ)

綜上所言，初中英語(yǔ)作為一門實(shí)用性較強(qiáng)的課程來(lái)說(shuō)，在我國(guó)教育體系中有著重要的教學(xué)地位，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上都有重要的作用。微視頻的應(yīng)用，可以豐富英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)模式，讓古板的英語(yǔ)課堂更加形象化、趣味化、情景化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。因此，在實(shí)際初中英語(yǔ)教學(xué)中，為了有效提高教師的教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，必須重視微視頻在教學(xué)課堂中的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：山東省濟(jì)南稼軒學(xué)校）