潘夏蓮

為了與新課程標準理念相符合，高中英語課堂教學應使教學方式更加多樣化，英語教師應該及時轉變教學的方式方法，確定每個階段教學的目標，讓課堂的教學效率有效提升，還可以采用與當下時代發(fā)展息息相關的信息技術手段在課堂上進行英語教學，不斷提高學生的學習英語課程的積極性，使學生擁有內在學習動力，促進學生英語水平的提高。

1. 高中英語教學現(xiàn)狀

1.1新課程標準對于高中英語教學的要求

新課程標準對于高中英語教學方面有以下幾點要求：第一、任課教師應該對自己課堂上的學生英語進行綜合能力培養(yǎng)提升，緩解學生在學習英語上的焦慮，對學生在聽、說、讀、寫等方面的能力進行培養(yǎng)。讓學生的英語水平與未來時代的發(fā)展及社會的變化更好地相適應。

其次，在教學模式及策略上，應該對提高學生觀察能力及思維能力、創(chuàng)新能力投入更多關注，讓學生大幅度得到綜合能力的提高，并且充分自我完善及發(fā)展進步。

1.2學生學習英語面臨的問題

在新課程標準影響下高中英語課程課堂教學時，依舊存在著學生掌握不牢固基礎英語知識、詞匯量的日常積累不夠、學習英語的積極性不夠高等現(xiàn)象，這類問題主要存在教師與學生在英語課堂教學互動時及學生的讀寫的能力問題等方面，這些問題亟待教育工作者妥善解決。

2. 信息技術在教育中的實踐

信息技術在當下教育教學活動的廣泛使用，構成了一個智能化的教育大背景，所有教育資源都有了溝通的橋梁，對教育的發(fā)展產生深遠影響。

2.1信息技術的概念

信息技術是一種運用科學原理和方法獲取處理、傳播、控制信息的方法體系，是人類在計算機發(fā)展中使用的所有信息技術手段和方法的總結歸納。如果按照技術的特性分類，可以把信息技術大致分為信息技術、系統(tǒng)技術、信息資源管理等幾種類型。

教育改革在實踐中建立發(fā)展，進而完善與信息技術的結合運用，是一項漫長而龐大的壯舉，必須慢慢地具有耐心地不斷完善。在信息時代我們的教育須把學生本質的創(chuàng)造學習精神激發(fā)出來，這也是教育的精神核心所在。處在信息時代的教師不光要學習現(xiàn)代的信息技術，也需要對信息技術和其他課程的整合充分重視，還要有團隊精神與善于和同事合作的態(tài)度。現(xiàn)代嶄新的信息技術的發(fā)展和它在教育中的廣泛使用，必定會對教學內容、手段及方法和模式深刻變革，并推動理論、文化、方法等方向以至整個教育的體制深刻變革。信息化的發(fā)展和現(xiàn)代信息技術在教育中的應用已經成為當今教育改革發(fā)展的大趨勢，也令教育邁入了現(xiàn)代化的階段。

2.2信息技術在教育界的實踐

引導學生在使用信息技術中探究合作完成任務，幫助學生學習特定的學科知識，還能同時開拓知識面、鍛煉學生的獨立思考能力和合作能力。新興的云計算環(huán)境技術對課堂教學邊界進行了延展;而且云計算擁有的線上協(xié)作、存儲功能、低廉的成本等一系列特點尤其適合應用在教育界，不僅可以實現(xiàn)用戶從被動的接受信息轉向創(chuàng)造信息的變化，而其良好的交互性及參與性，也能教師通過對學生的數(shù)據(jù)分析考量，進而使教師對每個學生的學習需求及能力水平取得了解，以便提供個性化教學及學生個人學習方案。

3. 信息技術與高中英語的有效教學策略

3.1游戲教學，活躍氣氛

教師應合理化地將信息技術融入教學實踐中去，能為英語課堂營造出比較輕松歡快的教學氛圍，讓學生更為積極地投入到英語學習的活動中。比如，實際在英語課堂教學的過程中，教師可以參考具體課程的進展情況，事先準備好一些相應的小活動，例如：在信息技術設備上開展單詞圖片猜測小游戲、英語故事續(xù)寫比拼等等活動，寓教于樂，令高中英語課堂教學質量得到大幅度的提高。

3.2巧用科技，激發(fā)興趣

比如，在教學過程中，任課教師可使用多媒體等現(xiàn)代化的信息技術手段和設備，將原本表現(xiàn)形式比較單一的教材內容進行升華，讓單純的知識更容易為學生接受。教師使用多種媒體形式的教學，不僅可以幫助學生降低學習英語的難度，提升學生的學習興趣，還可調動起英語課堂學習氣氛，讓學生在課堂上對學習過的知識進行復習鞏固，并且為之后的英語學習打下基礎。

4. 總結

綜上所述，新課程標準理念下，英語課堂上教學的效率的提高十分重要。為了提高教學質量和學生興趣，改革創(chuàng)新勢在必行。而與時代發(fā)展相適應的信息技術可以更好地與英語課堂的創(chuàng)新策略相結合，激發(fā)學生學習英語的興趣，使教師和學生通力合作，共同努力創(chuàng)新，實現(xiàn)新課程標準要求達到的教學目標。

參考文獻

[1]劉順儀. 新課程標準下高中英語教學策略研究[J]. 校園英語， 2019（09）.

[2]郭寶仙， 章兼中. 如何在課堂教學中培養(yǎng)英語學科核心素養(yǎng)[J]. 課程.教材.教法， 2019（04）.

（作者單位：廣西欽州市靈山縣靈山中學）