殷靜靜

引言

在高中英語教學中，英語寫作往往占據(jù)重要部分，學生必須根據(jù)既定的題目，組織出與題目相關的語言，并以文字的形式展現(xiàn)出來。英語寫作，更多是注重對學生情感意識的表達，寫作中，學生通過題目思索過后，便開始組織語言，將自己的內(nèi)心世界表達出來。當然，寫作并不是一件簡單的事，英語寫作那就更難了，這就需要學生大量英語單詞、短語的積累，還要對英語寫作技巧做一個詳細的規(guī)劃，才能真正的寫出好的的文章。

1. 注重對高中英語寫作教學過程的把握

1.1找準寫作動機

寫作本身是一件愉快的事情，只要筆者找準好寫作動機，只有動機明確，寫作才能游刃有余，并且寫出來的東西才能夠吸人眼球。如，“Health or Wealth？”這篇作文，剛拿到題目，總會感覺無從下手，必須從多方面的思考，在大腦中搜索相關方面的知識，積累詞匯，首先要做的就是筆者必須明白，文章題目需要以什么樣的理論來加以論據(jù)，然后再根據(jù)題目梳理出文章所要表達的東西，只有這樣，這篇文章才能起到相應的效果。

1.2明確寫作方向

寫作方向是寫作的基礎性條件之一，在寫作過程中，必須滿足這一條件，寫作才能有據(jù)可循。一個人如果想要寫出好的東西來，寫作方向就會占據(jù)主導地位，方向明確，寫作思路才能清晰明白。

1.3明確成文的目的

成文環(huán)節(jié)是寫作當中最重要的一環(huán)，成文的目的更是讀者最想要看到的東西，而成文的目的，就是把內(nèi)心想要表達的東西通過文字的形式顯現(xiàn)出來，例如，“外國朋友來華旅游，需要小明去接機”這篇英語作文，目的就很明確，“朋友即將來華旅游，小明要去接機”目的一目了然，而小明應該做些什么準備呢，比如，計劃著將要帶朋友去哪兒玩，如何給朋友介紹中國呢？這些在成文時就需要通過語言文字梳理出來。

2. 注重對高中學生英語寫作的情感表達

在當前新型的教學模式中，寫作更多注重的是學生思想情感的表達，一篇作文能否吸引人，更大程度上取決于其中所蘊含的情感，讀者讀讀文章，更多的是關注作者的內(nèi)心時間，有一句話說的就很好“我手寫我口”，也就是說，手中寫出來的東西，一定就是心里所想的，在此基礎上，再加上一些感情色彩，文章就顯得比較出色了，而且給人的感覺也不是很生硬，人們通過讀文章才能進入到作者的內(nèi)心世界，體會作者所要表達的感情。

例如，“In the technology society， the Internet has become an important part in daily life. There are a growing number of people interested in the Internet. People can study， entertain， and watch the news on the Internet. For our students， we are able to get the latest information and learning materials in the Internet...”這篇英語作文，作者首先寫了網(wǎng)絡正逐漸滲透到人們的日常生活中，然后又寫了互聯(lián)網(wǎng)受到人們的喜愛，最后突出互聯(lián)網(wǎng)對學生學習的幫助等等，這些讓我們看到了作者內(nèi)心對互聯(lián)網(wǎng)的認同，因為作者覺得互聯(lián)網(wǎng)有益于當前社會的發(fā)展，而且它也發(fā)自內(nèi)心的感受到了互聯(lián)網(wǎng)帶給人們生活的影響。而當人們在讀這篇作文時，也會在作者的指引下，與作者產(chǎn)生共鳴，內(nèi)心也會有一個聲音在說“互聯(lián)網(wǎng)確實是這樣”。由此可以看出，作者確實將自身的情感表達了出來，并且也說出了很多人的心聲。

3. 注重對高中學生英語寫作價值的體現(xiàn)

隨著教育體制不斷變革，教學方式也在隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，傳統(tǒng)的寫作教學模式已不再適應當下社會的發(fā)展，學校也越來越重視對學生寫作意識的培養(yǎng)，因為，當前，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)引領時尚，因此，學生在寫作過程中，就可以充分利用這一資源優(yōu)勢，不斷搜索知識點，來提升自身寫作能力。

一篇好的高中英語作文，不僅其詞匯要豐富，句式要工整，語句還要通暢富有情感，這樣的作文才是教師想要看到的作文。學生要想寫出這樣的作文，就必須要有充實詞匯基礎作為支撐，同時，學生還要提高自身思想認識，端正態(tài)度，把寫作當成一件很重要的事情來完成，這樣不僅英語寫作的水平提高了，且寫出來的東西也能被別人作為參考，作為模范，這樣，對于學生來說也會很有成就感。

換句話說，英語寫作不是一件簡單的事，它不僅是對學生學習能力的檢測，更是對學生詞匯積累的考量，寫作過程中，學生既要掌握好作文結(jié)構(gòu)，又要對文辭斷句有明確的認識，還有注意作文中情感的表達，每個小細節(jié)都是需要花費大量的時間才能完成。在此基礎上，教師這個角色便是起著重要作用，學生只有充分在教師的指導下，與教師形成互助關系，才能提升自身寫作意識。

（作者單位：山東省淄博市高青縣第一中學）