李錦峰

摘要：中等職業(yè)學(xué)校作為我國(guó)職業(yè)教育中的重要組成力量，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)了大量技術(shù)型人才，其教育工作的開(kāi)展必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，本文對(duì)中等職業(yè)教育中思想政治教學(xué)方法的創(chuàng)新談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法，希望對(duì)中等職業(yè)教育中思想政治教學(xué)方法的創(chuàng)新有所幫助。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育;思想政治;教學(xué)方法;創(chuàng)新;分析;策略

引言

思想政治教育是學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀的基礎(chǔ)教育工作。思想政治教育工作也是保證學(xué)校校風(fēng)、紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾侄危瑢?duì)于中等職業(yè)學(xué)校而言，管理體制不完善、學(xué)生來(lái)源復(fù)雜等情況也成為了限制學(xué)校發(fā)展的主要因素。加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校思想政治理論教學(xué)，應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，強(qiáng)化教學(xué)的實(shí)效性，注重學(xué)生考核評(píng)價(jià)的綜合性，提高思想政治理論課教學(xué)的吸引力，使思想政治理論課的教學(xué)效果得到整體性的提升。

1.中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育現(xiàn)狀

1.1思想政治教學(xué)手段過(guò)于簡(jiǎn)單

中等職業(yè)學(xué)校的思想政治課程普遍存在內(nèi)容設(shè)置重復(fù)，缺少實(shí)踐課等現(xiàn)象，使學(xué)生對(duì)思想政治課程的學(xué)習(xí)逐漸失去了積極性和學(xué)習(xí)興趣。由于思想政治教材內(nèi)容的陳舊，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了很大的影響。目前絕大部分學(xué)校仍然維持著這種教學(xué)傳統(tǒng)，教師對(duì)于現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備沒(méi)有全面的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)信息化教學(xué)設(shè)備和多媒體的認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)氛圍變得枯燥乏味。

1.2思想政治教學(xué)方法不夠科學(xué)

當(dāng)代的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生朝氣蓬勃，學(xué)生們的生活方式和思想觀念都發(fā)生了較大的變化，學(xué)生們的人生觀在很大程度上也呈現(xiàn)出多元化取向。目前在中等職業(yè)學(xué)校的思想政治教學(xué)工作中，有很多教師仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，課堂教學(xué)以教師為中心，學(xué)生被動(dòng)的去接受教師所講解的內(nèi)容，教師將教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)目標(biāo)當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)去完成，完全忽略了知識(shí)之間的系統(tǒng)性和科學(xué)性，完全不重視教學(xué)中師生間的互動(dòng)，缺乏師生間情感和思維的交流，非常不利于學(xué)生思維、想象和表達(dá)等能力的培養(yǎng)另外，部分教師自身存在知識(shí)老化、觀念陳舊的現(xiàn)象，缺乏對(duì)新科研動(dòng)態(tài)的了解，這在一定程度上對(duì)思想政治教學(xué)效果產(chǎn)生了很大的影響。

2.思想政治教育教學(xué)方法創(chuàng)新策略

2.1轉(zhuǎn)變思想政治教學(xué)理念

在中等職業(yè)學(xué)校的思想政治教育工作中，教師要努力做到深人研究教材、理順教學(xué)整體思路，引入生動(dòng)形象的教學(xué)案例使課堂教學(xué)活動(dòng)變得更加豐富多彩，從而提升思想政治教學(xué)整體質(zhì)量。教師在教學(xué)工作中不僅要關(guān)注學(xué)生的思想觀念、政治方向等問(wèn)題，還要注重學(xué)生身心健康發(fā)展和思維培養(yǎng)，換言之就是既要重視學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，還要充分的發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，由此可見(jiàn)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段是勢(shì)在必行的。

2.2創(chuàng)建開(kāi)放式課堂教學(xué)

傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式必須要轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，并充分的發(fā)揮出學(xué)生主體積極性的新型模式，將課堂真正歸還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)師生間的融洽和諧相處。在思想政治教學(xué)內(nèi)容方面，教育部門(mén)、校方和教師都要做出適當(dāng)?shù)淖兏?，教育部門(mén)應(yīng)在思想政治教材內(nèi)容的更新工作上下功夫，了解學(xué)生在思想政治教學(xué)中的實(shí)際需求，選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容和當(dāng)下熱門(mén)話題作為思想政治課本的素材，使學(xué)生真切的感受到教材內(nèi)容的實(shí)際性和生活性。教師自身也要將思想政治理念中的腐朽的、陳舊的、過(guò)時(shí)的內(nèi)容更新，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)思想政治教學(xué)工作的先進(jìn)性和實(shí)用性。

2.3多方面加深思想政治教學(xué)工作的開(kāi)展

首先，校方要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提倡德育為本，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，從而構(gòu)件完善的課程體系。其次，在思想政治教育方面的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，校方要給予積極的支持，為更新變革思想政治教學(xué)手段提供基礎(chǔ)保障，從而達(dá)到更好教育效果。最后，校方還要重視起思想政治教師隊(duì)伍的建設(shè)，以及教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，定期進(jìn)行教師培訓(xùn)，培養(yǎng)出一批高標(biāo)準(zhǔn)、高能力、高素質(zhì)思想政治教師，為順利開(kāi)展思想政治教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.4幫助學(xué)生確定正確的人生定位

在校園中學(xué)生的視野由于受到種種因素的影響，時(shí)常被限制在很小的范圍內(nèi)很多學(xué)生將自身定位于，通過(guò)自身的努力學(xué)習(xí)扎實(shí)知識(shí)功底和職業(yè)技能為用人單位創(chuàng)造最大的價(jià)值，從而最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，很少有學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)或國(guó)際的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行關(guān)注和分析，從而聯(lián)想到自身的立足之處。因此，校方應(yīng)采用多種方式開(kāi)拓學(xué)生的視野，使學(xué)生重新思考自身存在的意義。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中等職業(yè)教育中思想政治教學(xué)方法的創(chuàng)新需要校方、教師和學(xué)生的共同努力用積極進(jìn)取的工作精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)開(kāi)展思想政治教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的思想水平和個(gè)性特差異有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和方法，使思想政治理論課教學(xué)效果得到提高，根據(jù)學(xué)生的行為方式和思想的轉(zhuǎn)變，對(duì)中等職業(yè)教育思想政治教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，不但能夠深化中職素質(zhì)教育的內(nèi)涵，提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，而且還能提高社會(huì)對(duì)思想政治的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)社會(huì)主義和諧建設(shè)，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型、可持續(xù)發(fā)展型和綜合型的中職人才目標(biāo)。

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