于杰

摘??要：當(dāng)今，科學(xué)技術(shù)、特別是信息技術(shù)的迅速發(fā)展，正在轟轟烈烈地改變著世界的一切，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素，人們的日常生活和社會的發(fā)展受其深刻影響。21世紀(jì)，人類已全面進(jìn)入信息化社會。面對信息社會，我們培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求，順應(yīng)歷史潮流。世界網(wǎng)絡(luò)信息的飛躍發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普遍，信息化浪潮的到來，作為信息土著的我們，每天需要面對大量的信息，如何從這大量的信息中提取出我們所需要的信息？具有良好的信息素養(yǎng)則是解決問題的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng);課程標(biāo)準(zhǔn);信息技術(shù)課程

一、課題研究背景

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出：要改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。在課程的實施過程中，加強信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。這種信息能力和信息意識合稱為“信息素養(yǎng)“，我們培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才應(yīng)當(dāng)具備這樣的信息素養(yǎng)。然而，現(xiàn)行的教學(xué)仍過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。這樣的教育顯然與時代的要求、課改的目標(biāo)是不相符的。學(xué)生的能力，體現(xiàn)在諸多方面，在信息全球化的知識經(jīng)濟時代，一個人，尤其是處于人生成長初期的小學(xué)生是否具備一定的信息素養(yǎng)顯得尤為重要。所以，我們結(jié)合本校的實際情況，提出“如何提升師生信息素養(yǎng)，構(gòu)建校園信息化學(xué)習(xí)環(huán)境”這一研究課題，試圖通過營造信息化的校園氛圍，激發(fā)小學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。二、研究目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)師生的“信息素養(yǎng)”，促使學(xué)生整體素質(zhì)的全面和諧的發(fā)展，形成校園信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的特色，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（1）強化對信息、信息社會的認(rèn)識與態(tài)度。利用校園現(xiàn)有的櫥窗、廣播等平臺，結(jié)合班會、板報等宣傳手段，培養(yǎng)學(xué)生主動的、積極地參與信息社會的態(tài)度，認(rèn)識到“對信息不僅是接受，更要培養(yǎng)學(xué)生積極地進(jìn)行加工創(chuàng)造，能自主地、創(chuàng)造性地解決問題”。（2）信息活用的實踐能力。充分利用開放的校園網(wǎng)、學(xué)生櫥窗、廣播等平臺，結(jié)合班會、隊會等信息交流渠道，培養(yǎng)學(xué)生對于給定的課題、目的、問題，通過合理地運用一定的信息手段，對必要的信息，自主的或與他人協(xié)同進(jìn)行收集、分析、加工等，并能把自己的研究成果與他人共享，進(jìn)而提高自主學(xué)習(xí)的意識與能力。

2、提高教師的素質(zhì)。通過課題研究，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念、行為，通過教師信息技術(shù)常規(guī)化考核，提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，培養(yǎng)教師利用及拓展資源收集信息、處理信息和活用信息的能力。讓教師在構(gòu)建校園信息化學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮模范帶頭作用，讓傳統(tǒng)的校園充滿信息共享的生機與活力，提高教師的教科研水平，為培養(yǎng)創(chuàng)新型教師提供基礎(chǔ)。

3、提升辦學(xué)品味。通過課題研究，培養(yǎng)學(xué)生由于信息素養(yǎng)的提高而發(fā)展的自主探究能力，也使學(xué)校的現(xiàn)代教育化設(shè)施更趨完善，無論在課堂教學(xué)還是在課外實踐活動中，逐步形成校園的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境特色，爭創(chuàng)一流學(xué)校。

二、研究內(nèi)容

（一）培養(yǎng)學(xué)生初步的信息素養(yǎng)

策略1：信息技術(shù)課（不同年級開設(shè)不同專題的信息技術(shù)課）幾個學(xué)習(xí)專題：理解信息、信息技術(shù)的概念，以積極的態(tài)度面對信息。能較為熟練地操作計算機，熟練Windows和IE瀏覽器等的操作。知道計算機的組成，知道計算機是處理信息的重要工具之一。熟練使用畫圖、Word、Excel、PowerPoint等軟件。能利用計算機獲取、分析、加工、利用和評價信息。知道網(wǎng)絡(luò)安全，做到綠色上網(wǎng)。了解知識版權(quán)的有關(guān)知識，尊重知識版權(quán)。

策略2：與其它學(xué)科的整合信息意識的培養(yǎng)：在教學(xué)中，向?qū)W生傳達(dá)信息資源的概念，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識利用信息資源的重要性。信息的獲取范圍：確定信息來源、選擇最佳信息來源;檢索信息來源、在信息來源中查找信息。指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)學(xué)習(xí)要求，主動地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，收集到所需要的信息：①通過各種媒體，如互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報紙、電視等。②自己親自調(diào)查、參觀等。學(xué)生根據(jù)教師給定的任務(wù)（問題）收集信息。信息的分析：學(xué)生在信息來源中通過閱讀、觀察、聆聽、觸摸等方式來感受信息、篩選出有關(guān)信息，將真實有用的信息進(jìn)行分類。信息的加工：是指把來自多種信息來源的信息組織起來、把組織好的信息展示和表達(dá)出來。①綜合②重組③交流。將不同渠道獲取的同一類信息進(jìn)行綜合，結(jié)合自己原有的知識，重新整理組織、存儲，并能夠簡潔明了地傳遞給他人。信息的利用：利用所掌握的信息，使用信息技術(shù)或其他手段，分析、解決生活和學(xué)習(xí)中的各種實際問題。學(xué)生自我命題作業(yè)。信息的評價：學(xué)生之間討論交流并評價這節(jié)課上哪些信息信息資料用得好，教師對這節(jié)課運用信息資料的過程做一個引導(dǎo)性的評價。辯證地看待信息，加強網(wǎng)絡(luò)道德、信息免疫教育，解決信息迷航。

（二）學(xué)生信息素養(yǎng)的評價標(biāo)準(zhǔn)及方法評價標(biāo)準(zhǔn)

1、知道什么是信息，了解收集信息的方法，初步掌握常用信息技術(shù)工具操作方法，能收集一些信息解決一些簡單問題，能表達(dá)個人的思想和觀念，研究成果能在小組內(nèi)用語言交流。（信息素養(yǎng)一般）

2、能夠根據(jù)任務(wù)的需要從生活實踐中查找、探究信息。較好地掌握常用信息技術(shù)工具操作方法，有一定的選擇信息、拒絕信息的技能。能運用信息解決問題，表達(dá)個人的思想和觀念，研究成果樂意在班級內(nèi)用語言交流或是編印成班報供全班同學(xué)閱讀。（信息素養(yǎng)較好）

3、能夠主動地從生活實踐中不斷地查找、探究新信息。熟練操作常用信息技術(shù)工具，能夠較為自如地對獲得的信息進(jìn)行辨別和分析，正確地加以評估。能夠靈活地支配信息，較好地掌握選擇信息、拒絕信息的技能。能夠有效地利用信息、表達(dá)個人的思想和觀念，并把研究成果制作成多媒體演示文告或網(wǎng)頁的形式與他人分享。無論面對何種情境，能夠充滿自信地運用各類信息解決問題，有較強的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神。（信息素養(yǎng)好）

評價方法：①學(xué)生自評，同學(xué)互評。②形成性測驗，實際操作考試。③成果匯報（Word、PowerPoint）。④學(xué)生成長檔案袋。

（三）對于學(xué)生，信息素養(yǎng)

同教師相比，學(xué)生最關(guān)鍵是要改變其學(xué)習(xí)觀念。由于中高考的壓力，很多學(xué)生都只重視文化課的學(xué)習(xí)，而信息素養(yǎng)的培養(yǎng)則顯得可有可無。很多學(xué)生都不重視這門課程。要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，首要讓學(xué)生對信息技術(shù)課程有一個正確的認(rèn)知，使他們認(rèn)識到缺乏信息素養(yǎng)的不足。而正確信息觀的培養(yǎng)，則需要老師與家長的共同努力。信息素養(yǎng)作為每個公民必備素質(zhì)，需要每個人都去努力。

三、信息素養(yǎng)提升的意義

信息素養(yǎng)提升是衡量—個國家和地區(qū)信息化程度的重要指標(biāo)現(xiàn)在社會要求人們具有良好的信息能力以及合理的知識結(jié)構(gòu)判斷一個國家和信息化程度不僅要看其硬件設(shè)備，還要看其公民信息素養(yǎng)的高低。綜上，信息素養(yǎng)是信息化公民的整體素養(yǎng)的重要組成部分，要想更好的立足于社會，我們應(yīng)當(dāng)注重個人信息素養(yǎng)的提高。為了提高國家的國際競爭力，國家與政府也應(yīng)重視和加強全體公民信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。

總之，信息素養(yǎng)作為每個公民必備素質(zhì)，需要每個人都去努力。只有清楚了什么是信息素養(yǎng)，了解自己信息素養(yǎng)欠缺的方面才可“對癥下藥”，提高、完善自己的信息素養(yǎng)。

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