【摘要】為了提升小學(xué)生的英語(yǔ)水平，英語(yǔ)教師必須要設(shè)計(jì)好合作學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生深入研究英語(yǔ)知識(shí)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而使學(xué)生更好地適應(yīng)英語(yǔ)生活。本文就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用，進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析與探討，希望能夠給小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)提出幾點(diǎn)有價(jià)值的建議。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí);探究能力;學(xué)習(xí)方法

【作者簡(jiǎn)介】周琴琴，江蘇省南京市南師附中仙林學(xué)校小學(xué)部。

一、小組合作學(xué)習(xí)的重要性

1. 有助于創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，是拓寬學(xué)生視野、升華學(xué)生思維的有效手段。依托小組合作學(xué)習(xí)，能夠?yàn)閷W(xué)生打造語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思想和智力。通過(guò)與其他同學(xué)進(jìn)行合作，學(xué)生的興趣得到了有效地激發(fā)，英語(yǔ)交流變得更加主動(dòng)，從而從根本上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2. 激發(fā)和培養(yǎng)探究能力。小組合作是一種實(shí)用性強(qiáng)、性價(jià)比高的學(xué)習(xí)方法，它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。一般來(lái)說(shuō)，探究是核心素養(yǎng)能力之一，也是開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的重要手段。學(xué)生只有掌握過(guò)硬的探究能力，才能在實(shí)際學(xué)習(xí)中無(wú)往而不利，從而學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí)。

二、小組合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題

1. 組織安排不足。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，小組合作已成為教師教學(xué)的重要形式。然而，在實(shí)際小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致性的分組，導(dǎo)致很多學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生被分配在一個(gè)小組內(nèi)，從而無(wú)法解決所探究的問(wèn)題，不能準(zhǔn)確完成學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，教師沒(méi)有正確布置合作內(nèi)容，給學(xué)生增添了不必要的壓力，致使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，從而難以適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2. 任務(wù)設(shè)計(jì)不明確。小組合作學(xué)習(xí)，是一種重要的學(xué)習(xí)模式，它對(duì)塑造學(xué)生學(xué)習(xí)能力有著巨大的幫助。然而，一些教師沒(méi)有秉承“育人為本”的教學(xué)理念，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，導(dǎo)致很多學(xué)生在合作過(guò)程中，不知做什么、學(xué)什么，從而使學(xué)生無(wú)法尋到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，造成了大量學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)。另外，教師沒(méi)有鼓勵(lì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中應(yīng)用英語(yǔ)，導(dǎo)致英語(yǔ)交流變得越來(lái)越少，從而使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得特別枯燥。

3. 合作效果不明顯。眾所周知，合作學(xué)習(xí)講究的是共同進(jìn)步。由于教師教學(xué)思想滯后，沒(méi)有從多方面因素考量學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和能力，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想。還有一些教師經(jīng)常采用一言堂教學(xué)法，沒(méi)有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，沒(méi)有抓住學(xué)生的注意力，致使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不感興趣，從而使提升英語(yǔ)能力成了空談。

三、小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用策略

1. 合理安排合作內(nèi)容。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，教師必須要找尋正確的小組合作方式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生深入交流、溝通，不斷提高學(xué)生的探究能力。首先，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)具有趣味性的英語(yǔ)環(huán)境。通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)，給學(xué)生展示有趣的圖片和視頻。例如，在教《Our new home》時(shí)，教師可以依托多媒體技術(shù)，給學(xué)生展示各樣風(fēng)格的房子，逐步吸引學(xué)生的注意力。其次，教師應(yīng)重視考量學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，以及學(xué)習(xí)能力。通過(guò)任命表現(xiàn)力或?qū)W習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，不斷帶動(dòng)小組中的每個(gè)成員學(xué)習(xí)，從而使小組學(xué)習(xí)變得更加高效。

2. 深入設(shè)計(jì)合作過(guò)程。深入設(shè)計(jì)合作過(guò)程，是小組合作學(xué)習(xí)模式的必然前提。為了提高學(xué)生的探究能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)效用，教師必須要做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作，從而從根本上保障學(xué)生的學(xué)習(xí)。首先，教師應(yīng)重視研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。通過(guò)深入摸索每一個(gè)學(xué)生的性格，不斷優(yōu)化分組質(zhì)量。通過(guò)為學(xué)生構(gòu)建輕松、自由的環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生發(fā)展英語(yǔ)的思維品質(zhì)。例如，教師在教《My friends》時(shí)，應(yīng)先對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。通過(guò)讓小組成員扮演新同學(xué)，不斷挖掘課本知識(shí)，在增進(jìn)學(xué)生友誼的同時(shí)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。通過(guò)設(shè)計(jì)明確的合作環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能在最大限度上進(jìn)行英語(yǔ)交流，從而全面提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。例如，在教學(xué)《Story time》時(shí)，教師可以先給小組設(shè)計(jì)故事話題。通過(guò)讓每一個(gè)小組成員找尋小故事，逐步發(fā)散學(xué)生的思維，從而訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。

3. 創(chuàng)新合作學(xué)習(xí)方法。就學(xué)習(xí)特點(diǎn)而言，小學(xué)生由于專注力差，對(duì)待事物缺少耐心，單一的教學(xué)方法根本無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?；诖?，教師需要優(yōu)化合作學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)新合作學(xué)習(xí)方法，從而從根本上激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，使學(xué)生更加主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。首先，教師應(yīng)在小組合作學(xué)習(xí)中，引用游戲、角色扮演等元素，充分提高學(xué)生的關(guān)注度和參與意識(shí)，從而使學(xué)生能夠積極配合教師課堂教學(xué)，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。其次，教師應(yīng)優(yōu)化合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)整合作學(xué)習(xí)策略。通過(guò)依托良好的評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)和感悟英語(yǔ)知識(shí)，從而從根本上提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。最后，教師應(yīng)重視創(chuàng)新合作多樣性。通過(guò)開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，優(yōu)化聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等板塊教學(xué)，從而使每個(gè)學(xué)生都能積極合作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果最優(yōu)化。

總之，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)是十分重要和必要的。為了提高學(xué)生的探究能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，教師需要不斷改良和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷豐富小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，從而從根本上提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張艷紅.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)研究[J].才智，2020（03）： 51.