戚向前

【摘?要】新形勢(shì)下，戶外屬于一個(gè)開闊的天地，與此同時(shí)，也是一本很好的“教科書”。另外，戶外活動(dòng)蘊(yùn)含了很多對(duì)幼兒發(fā)展所需要的東西，展現(xiàn)了幼兒教育的良好契機(jī)。幼兒在學(xué)習(xí)或者是日常的生活當(dāng)中，都十分的珍視游戲與生活的獨(dú)特性價(jià)值，最大限度的提高幼兒的直接感知與實(shí)際操作、親身體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。幼兒戶外活動(dòng)質(zhì)量的高低影響著兒童動(dòng)作的發(fā)展。因此，在這里就需要探究戶外活動(dòng)質(zhì)量與兒童動(dòng)作發(fā)展之間的關(guān)系。根據(jù)問題，制定合理的解決路徑。建立動(dòng)態(tài)質(zhì)量與兒童評(píng)估數(shù)據(jù)庫，豐富活動(dòng)內(nèi)容，增加幼兒的自由活動(dòng)，滿足現(xiàn)代化的發(fā)展需求，最終實(shí)現(xiàn)大家共同的“中國夢(mèng)”。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;戶外活動(dòng)質(zhì)量;兒童動(dòng)作發(fā)展

一、問題提出

從目前的形勢(shì)上看，不少學(xué)齡前兒童，在各大托幼機(jī)構(gòu)當(dāng)中，接受著不同質(zhì)量的教育服務(wù)。截至2017年底，學(xué)前三年毛入園率接近80%，2020年，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到80%[1]。對(duì)于幼兒來說，很多時(shí)候，一天的時(shí)間當(dāng)中，全部都是在幼兒園度過。在幼兒園的戶外時(shí)間就是戶外的活動(dòng)量。戶外的活動(dòng)時(shí)間與活動(dòng)量對(duì)于幼兒的發(fā)展產(chǎn)生了較大的影響。對(duì)于幼兒自身來講，戶外活動(dòng)不僅可以獲得全身心的放松，還可以親近自然，實(shí)現(xiàn)快樂的游戲，提高對(duì)應(yīng)的動(dòng)作技能。對(duì)于幼兒來說，這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)的基本的動(dòng)作技能可以為以后學(xué)習(xí)更高層次的動(dòng)作技能，奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。幼兒也可以在挑戰(zhàn)和樂趣當(dāng)中，提高主動(dòng)性。進(jìn)一步增強(qiáng)交往能力、社會(huì)性、認(rèn)知能力等方面的發(fā)展。

陳中蘭.（2016）在《提升幼兒園戶外區(qū)域體育活動(dòng)有效性的探索與實(shí)踐》當(dāng)中，闡述了，圍繞創(chuàng)設(shè)開放的體育活動(dòng)環(huán)境，營造輕松，和諧的體育活動(dòng)“軟環(huán)境”，凸顯以為幼兒主體，增強(qiáng)幼兒活動(dòng)主動(dòng)性等方面內(nèi)容[2]。錢愿秋.（2018）在《教幼兒園戶外游戲活動(dòng)的價(jià)值、現(xiàn)狀與組織策略踐》當(dāng)中，闡述了，應(yīng)豐富游戲材料和游戲組織形式，合理調(diào)控游戲時(shí)間，進(jìn)一步支持幼兒的創(chuàng)造性游戲行為等，促進(jìn)有效的戶外游戲活動(dòng)開展，接下來，就可以讓幼兒在戶外游戲活動(dòng)中，得到健康快樂的成長與發(fā)展[3]。

根據(jù)前人的研究，在這里不禁提出問題，我國幼兒園戶外活動(dòng)的質(zhì)量狀況怎么樣？戶外活動(dòng)的質(zhì)量與幼兒動(dòng)作發(fā)展關(guān)系？因此，本文就對(duì)XX地區(qū)，幼兒園?990?名幼兒實(shí)施調(diào)查，探究以上的主要問題。

二、研究方法

（一）研究對(duì)象

在這里主要是對(duì)XX地區(qū)，幼兒園?990?名幼兒實(shí)施調(diào)查。保證了隨機(jī)性與維度性。主要的抽取情況可以參見表1。

（二）評(píng)估工具

在這里主要使用的是標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估工具，《幼兒園戶外活動(dòng)質(zhì)量評(píng)估量表》和《戶外質(zhì)量量表》，使用這兩個(gè)工具評(píng)估幼兒園戶外活動(dòng)質(zhì)量。

（三）數(shù)據(jù)收集

在這里需要根據(jù)抽樣的幼兒園，對(duì)戶外活動(dòng)質(zhì)量觀察評(píng)價(jià)和兒童的動(dòng)作發(fā)展評(píng)價(jià)。

三、研究結(jié)果與分析

（一）幼兒園戶外活動(dòng)質(zhì)量現(xiàn)狀

在這里從（1）活動(dòng)場(chǎng)地;（2）設(shè)施、器材數(shù)量與種類。（3）場(chǎng)地規(guī)劃。（4）設(shè)施適宜性。（5）安全與維護(hù).（6）戶外體育活動(dòng)導(dǎo)護(hù)。（7）機(jī)會(huì)與時(shí)間。（8）適宜性。（9）內(nèi)容與形式。以上的內(nèi)容上實(shí)施有效的探究?？梢苑治龀鲆韵碌膸追N類型。首先，從戶外活動(dòng)場(chǎng)地與設(shè)施的角度看，對(duì)于活動(dòng)場(chǎng)地來說，是幼兒實(shí)施戶外活動(dòng)的主要空間[4]。調(diào)查當(dāng)中可以看到場(chǎng)地主要是水泥和塑膠兩種類型。在主要場(chǎng)地的基礎(chǔ)上，還會(huì)延伸出泥土地、草地、沙池等，甚至還有的幼兒園會(huì)設(shè)置水池。還有不少幼兒園開始不斷的延伸室內(nèi)的空間，為天氣不好的時(shí)候做好準(zhǔn)備。42%的幼兒園會(huì)同時(shí)開展多樣的活動(dòng)，并且不會(huì)相互干擾。很少一部分的幼兒園會(huì)在建設(shè)戶外環(huán)境的時(shí)候考慮到在戶外固定設(shè)備旁邊建設(shè)洗手間或者是廁所等設(shè)施。其次，對(duì)于設(shè)備和器材來說，主要分為兩種類型，一種是固定的，另外一種是可移動(dòng)的。一般的情況下，大型的玩具就是屬于固定的設(shè)施。對(duì)于條件不好的幼兒園，大型的固定器材是無法實(shí)現(xiàn)的[5]。但是，基本上所有的幼兒園都會(huì)具備球類、呼啦圈、繩子等戶外活動(dòng)的器材。56.9%的幼兒園在設(shè)置戶外環(huán)境的時(shí)候，關(guān)注了幼兒多元化的動(dòng)作技能發(fā)展。例如：同時(shí)提供大型玩具、秋千、足球等，其次，培養(yǎng)幼兒不同的動(dòng)作技術(shù)能力。在這里戶外互動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的安全性會(huì)影響到幼兒的安全問題。98%的幼兒園在觀察的當(dāng)天沒出現(xiàn)安全隱患問題。57%的幼兒園會(huì)存在專門的負(fù)責(zé)人定期的實(shí)施檢查。

從戶外活動(dòng)組織的角度看，在天氣適宜的情況下，會(huì)進(jìn)行1小時(shí)以上的戶外活動(dòng)。在雨水較多的季節(jié)當(dāng)中，就需要延伸室內(nèi)的活動(dòng)。從戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)或者是實(shí)踐看，戶外活動(dòng)的時(shí)間比較的單一。大部分的幼兒園全部都是使用集體活動(dòng)的方式進(jìn)行的。這樣的情況下，對(duì)于幼兒來說，自由活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)較少。不少教師會(huì)限定幼兒的邊界，在小組間實(shí)施比賽，但是人員較多的情況下，就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。另外，還有不少組織不當(dāng)?shù)膯栴}，這樣長久下去，很難調(diào)動(dòng)幼兒積極性，活動(dòng)量明顯不高[6]。從室內(nèi)活動(dòng)的角度看，83.3%的會(huì)選擇在安全的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)施，但是教師的人數(shù)有限。在這些教師當(dāng)中，還有?16.7%的比例，沒有進(jìn)行適合的安全防護(hù)。也沒有根據(jù)幼兒之間的差異性，引導(dǎo)幼兒實(shí)施動(dòng)作技能的延伸。

（二）兒童動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀及其與幼兒園戶外活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)系

從以上的內(nèi)容可以看到，第一，幼兒園戶外活動(dòng)導(dǎo)護(hù)與兒童動(dòng)作發(fā)展之間有很大關(guān)系。幼兒由于年紀(jì)小，判斷力不足。這個(gè)時(shí)候，就需要幼兒園教師合理的監(jiān)督與引導(dǎo)。對(duì)于一些具有不可預(yù)測(cè)的安全性風(fēng)險(xiǎn)，需要盡可能的實(shí)施正確的引導(dǎo)。從調(diào)查看出，幼兒園教師只有給予科學(xué)的監(jiān)護(hù)，專業(yè)化的觀察，這樣才可以提高幼兒動(dòng)作的發(fā)展水平。從以上的分析可以看到，幼兒園的戶外活動(dòng)和兒童的動(dòng)作發(fā)展之間存在著正向的關(guān)系。第二，探究幼兒園戶外活動(dòng)器材設(shè)備數(shù)量與幼兒園動(dòng)作發(fā)展之間存在的關(guān)系。從以上的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，如果幼兒園的戶外活動(dòng)設(shè)備與器材的數(shù)量較多，而且比較的豐富。就可以激發(fā)幼兒探索的欲望，提高幼兒活動(dòng)的積極性。滿足幼兒發(fā)展與鍛煉的需求，促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展的進(jìn)一步延伸。因此，從以上的部分可以看出，數(shù)量與質(zhì)量和幼兒動(dòng)作發(fā)展之間存在著正向的關(guān)系。

四、結(jié)語

隨著社會(huì)的進(jìn)步，戶外活動(dòng)是孩子生命中十分重要的環(huán)節(jié)。有效戶外活動(dòng)，不僅可以提高幼兒的動(dòng)手能力，還可以增強(qiáng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力與動(dòng)作能力。幼兒園戶外活動(dòng)的質(zhì)量與兒童動(dòng)作發(fā)展存在著密切的關(guān)系。根據(jù)這個(gè)關(guān)系，可以發(fā)現(xiàn)，戶外活動(dòng)的質(zhì)量越高，幼兒動(dòng)作發(fā)展的水平也就會(huì)越高。這個(gè)時(shí)候，相關(guān)的人員就需要重視戶外活動(dòng)與幼兒動(dòng)作發(fā)展之間的關(guān)系，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，制定合理的創(chuàng)新方式，為兒童動(dòng)作發(fā)展打好基礎(chǔ)。保證戶外活動(dòng)的時(shí)間，增加器材和設(shè)備的數(shù)量與種類，實(shí)施科學(xué)的戶外互動(dòng)監(jiān)督與指導(dǎo)。通過一體化的創(chuàng)新措施，將教育價(jià)值充分挖掘出來，以此來促進(jìn)幼兒的動(dòng)作發(fā)展。

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