周燕倩　施春朝　游永杰　馮如遷

摘要：伴隨著社會的高度發(fā)展，保山學(xué)院校同文化在新媒體環(huán)境下呈現(xiàn)出新變化，從封鎖過渡到開放、從單調(diào)過渡到豐富、從單向過渡到互動。新媒體為保山學(xué)院校同文化建設(shè)帶來了機遇，同時也帶來了新的問題，包括信息獲取簡單化，降低學(xué)生獨立思考的能力;信息傳播自由化，使輿論導(dǎo)向難度加大。要解決新問題，保山學(xué)院需打造新媒體專業(yè)隊伍，加強校園新媒體監(jiān)管，強化主流價值的傳播，提高學(xué)生新媒體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校;校同文化

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）20-0173-02

新媒體的定義與傳統(tǒng)媒體是相對應(yīng)的，新媒體建立在發(fā)達的數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)之上，通過數(shù)字電視、電腦、手機等終端向大眾傳播信息及服務(wù)，具有交互性。新媒體的傳播內(nèi)容非常廣泛，無論是專業(yè)媒體工作者還是非專業(yè)的大眾，只要有信息分享的需求，通過電腦或移動端設(shè)備編輯即可發(fā)送至自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，不受時間和空間維度的限制。校園文化是指由教師與學(xué)生創(chuàng)造的校園內(nèi)部文化氛圍、人文精神，文化是大學(xué)之魂，是大學(xué)賴以生存、發(fā)展和承擔(dān)社會責(zé)任的根本。高校校園是培養(yǎng)人才的地方，是學(xué)生基本形成世界觀、人生觀、價值觀的地方，學(xué)校培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才才能提高社會影響力。結(jié)合新媒體的發(fā)展，依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新文化傳播方式，完成新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)是長久大計。

1新媒體的特征及類型

1.1新媒體的特征

新媒體是數(shù)字技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，在信息傳播上有更多的靈活性和更廣闊的空間。廣大群眾的工作時間不一致，喜好各有不同，人們的交互需求增加，促進了新媒體不斷發(fā)展來適應(yīng)這種需求。新媒體發(fā)展到今天，首先滿足了用戶的獨特的需求。通過數(shù)據(jù)分析，新媒體可以充分了解每位用戶的愛好并將對應(yīng)內(nèi)容推薦給他們，具有比傳統(tǒng)媒體更強的用戶黏性?；ヂ?lián)網(wǎng)及科技的不斷進步創(chuàng)新，使得新媒體可以給用戶更新、更完整、更滿意的使用體驗，比如用戶可以在新媒體上即時了解新信息，也可以自主發(fā)布信息，又或者用戶可以在同一新媒體平臺同時完成多個任務(wù)，此前由傳統(tǒng)媒體主導(dǎo)信息傳播的狀態(tài)將轉(zhuǎn)換為用戶主導(dǎo)信息傳播。

新媒體在傳播信息時表現(xiàn)出的包容性是傳統(tǒng)媒體不具有的。新媒體可以把文字視頻聲音畫面在短時之內(nèi)編輯完成并向所有人傳播，并且可以同時兼容動畫、各種格式的圖片、視頻、音頻等，更重要的是不用擔(dān)心存儲的問題，強大的物理存儲和云存儲足夠滿足你的要求。

1.2新媒體的類型

新媒體的類型分為兩類，一類是以網(wǎng)站為主的信息傳播分享平臺，這類網(wǎng)站直接讓用戶在網(wǎng)上注冊登錄，依照網(wǎng)站要求就可以直接在網(wǎng)站上上傳視頻、動畫、音樂、圖片、文字等內(nèi)容，這類網(wǎng)站大多針對有獨特需求的用戶。另一類是新媒體軟件，這類新媒體占據(jù)這更多的市場。比如微信、QQ、微博、今日頭條等，用戶需下載軟件在終端設(shè)備上，注冊登錄即可使用，這些軟件中大多數(shù)都有自己的官網(wǎng)，除了在軟件上進行操作，也可以直接在官網(wǎng)上進行操作，用戶體驗比較完善。這些軟件功能強大，可以分享的信息更多，用戶量非常多，任何有價值的信息在上傳之后都會在短時間內(nèi)呈現(xiàn)爆發(fā)式傳播。

2高校校園文化在新媒體環(huán)境下呈現(xiàn)的新變化

2.1從單調(diào)過渡到豐富

回顧過往，我們高校校園文化的了解，只是定格在校歌、?；?、校服、校訓(xùn)等，其形式比較單調(diào)。由于新媒體帶來的開放，打破了高校校園文化的單調(diào)，高校校園文化呈現(xiàn)多元化趨勢。在新媒體環(huán)境下，社會上的各種信息的傳播影響著高校校園文化建設(shè)。多樣的社會文化也影響著校園文化從單一過渡到豐富、傳統(tǒng)文化與流行文化并存等。

2.2從封鎖過渡到開放

新媒體的數(shù)字化使得信息的傳播不再受到傳統(tǒng)物質(zhì)載體的制約，突破了時間和空間維度的限制，變得更加方便快捷。在傳統(tǒng)媒體時代，大學(xué)校園文化在相對封閉的校園空間中發(fā)展，與外界的聯(lián)系較少，社會上的一些信息進入大學(xué)校園容易得到校方的監(jiān)管并得以篩選。利用新媒體，高校老師和學(xué)生不僅能更加詳細(xì)的了解本校校園文化，還能借鑒其他學(xué)校的優(yōu)點，取其精華，更能加強各高校、各院系，乃至與國際學(xué)校的合作交流。對于宣傳校園文化、促進校園文化建設(shè)、提升校園形象、打響學(xué)校知名度等有著是十分重要的作用。

2.3從單向過渡到互動

廣播、電視、宣傳欄、報刊雜志等傳統(tǒng)媒體的傳播方式基本都是單向傳輸?shù)?，高校作為信息的發(fā)出者，受眾作為接收者，相對于接收者來說，其活動方式就十分的被動，自身的訴求很難得到滿足，對于參與到校園文化建沒中也是不切實際的。而新媒體的一大特點就是其交互性，利用這個平臺，受眾可以表達自身訴求，其被采納的可能性就非常大，通過一些微信公眾平臺、微信群、QQ群，高校老師和同學(xué)能夠參與到校園文化建設(shè)的隊伍中來，就校園文化建沒過程中存在的問題提出整改意見，提高廣大師生認(rèn)同感和參與性。

3新媒體環(huán)境下保山學(xué)院校園文化中的機遇和新問題

3.1新媒體環(huán)境為保山學(xué)院校園文化帶來的機遇

一方面，新媒體為保山學(xué)院組織學(xué)生開展活動提供了更為方便的通道，學(xué)校開展的許多線上活動受到了同學(xué)們的喜愛。同學(xué)和老師們在微信群、微博、QQ群等新媒體上交流互動，就校園文化建沒過程中存在的問題提出整改意見，提高廣大師生認(rèn)同感和參與性。另一方面，學(xué)校各級黨支部、宣傳部、社團、學(xué)生會等組織創(chuàng)建的微信公眾號、各類群聊也豐富了校園文化建設(shè)的發(fā)展形態(tài)。通過新媒體這個媒介，保山學(xué)院校園文化傳播有了更加快捷、及時、多樣的表現(xiàn)形式，受眾也有了更加靈活多變、低碳高效的參與方式，各類社團、學(xué)生會也能采用線上線下同時進行的宣傳方式，達到更好的效果。

在新媒體環(huán)境下，保山學(xué)院的學(xué)生和老師借用先進的網(wǎng)絡(luò)平臺，足不出戶就可以了解到校園內(nèi)的各種新聞，突破了時間和空間維度的限制，這也是傳統(tǒng)媒體無法企及的。以往，學(xué)校幾乎都是通過廣播、海報等來傳播校園信息。通過新媒體，老師和學(xué)生不僅可以及時掌握通知類的信息，還能了解到校園文化建設(shè)中的相關(guān)信息，并且還能加強各個高校、院系乃至與國際高校的交流與合作，更好地宣傳校園文化、促進校園文化建設(shè)、提升校園形象、打響學(xué)校知名度等。

3.2新媒體環(huán)境下保山學(xué)院校園文化建設(shè)面臨的新問題

3.2.1信息獲取簡單化，降低學(xué)生獨立思考的能力

新媒體為學(xué)生提供了便捷的通道來獲取相關(guān)信息，而處于成長關(guān)鍵期的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，過分依賴新媒體提供的信息資源。在保山學(xué)院，部分學(xué)生是通過粘貼、復(fù)制網(wǎng)絡(luò)信息來完成作業(yè)的行為，更有學(xué)生利用新媒體考試作弊。學(xué)生們過分依賴會使其喪失自我判斷能力、迷失自我、無法樹立正確的人生觀與價值觀。就這個問題而言，保山學(xué)院首先應(yīng)該完善學(xué)生個人作業(yè)管理制度，鼓勵學(xué)生獨立思考，對于抄襲網(wǎng)絡(luò)信息完成作業(yè)的學(xué)生進行懲處，加強考試監(jiān)管力度。教師隊伍應(yīng)該對學(xué)生進行正確引導(dǎo)，強化主流價值的傳播，加強社會主義核心價值觀教育，利用新媒體對學(xué)生進行正確的思想引領(lǐng)。

3.2.2信息傳播自由化，使輿論導(dǎo)向難度加大

新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)信息具有很大的開放性，與傳統(tǒng)媒體不同的是，新媒體無法對不良信息進行篩選，無法對發(fā)布的信息進行監(jiān)管控制，而大肆蔓延的不良信息會對校園文化建設(shè)造成極大的沖擊。在保山學(xué)院里，有學(xué)生傳播虛假、不良信息，導(dǎo)致有部分學(xué)生上當(dāng)受騙，損害其身心健康。針對這一問題，保山學(xué)院首先應(yīng)當(dāng)制定校園新媒體管理辦法，實施校園新媒體分級管理。保山學(xué)院官方微博微信等新媒體平臺作為一級平臺，可由學(xué)校宣傳部門直接負(fù)責(zé)管理。校內(nèi)二級單位的新媒體平臺可由二級單位負(fù)責(zé)建設(shè)和管理，各個單位的主要負(fù)責(zé)人需作為第一責(zé)任人。開設(shè)網(wǎng)絡(luò)管理中心，建立線上管理隊伍。通過這一舉措，發(fā)揮新媒體全方位傳播信息的優(yōu)勢，促進校園新媒體良性發(fā)展。

4結(jié)語

綜上所述，保山學(xué)院進行校園文化建設(shè)必須把握住新媒體這個大浪潮，正確合理地利用新媒體，使得老師和同學(xué)能夠參與到校園文化建設(shè)的隊伍中來，就校園文化建設(shè)過程中存在的問題提出整改意見，提高廣大師生認(rèn)同感和參與性，促進校園文化建設(shè)、提升校園形象、打響學(xué)校知名度等。

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【通聯(lián)編輯：代影】

收稿日期：2020-03-26

基金項目：該文系2018年度國家級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目“新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)探究——以保山學(xué)院為例”（項目編號：201810686005）研究成果

作者簡介：周燕倩，保山學(xué)院本科在讀;施春朝（1988-），保山學(xué)院信息學(xué)院，講師，研究方向為教育技術(shù)學(xué);游永杰，保山學(xué)院本科在讀;馮如遷，保山學(xué)院本科在讀。