徐衍

【活動目標】

1.初步感受音樂，隨樂做刷油漆、釘釘子等律動活動。

2.大膽想象出在身體各部位刷油漆和釘釘子的動作。

3.體驗幫助超級飛俠的快樂。

【活動準備】

1.物質準備：《wheels on bus》音樂剪輯、油漆滾刷人手一個、超級飛俠樂迪、小愛、多多未涂色和涂色圖片各一張、金寶胸飾一個、幼兒椅子U型

2.經驗準備：欣賞過《超級飛俠》動畫片、認識超級飛俠樂迪、多多、小愛

【活動過程】

一、情境導入，初步了解律動活動內容梗概

小朋友們，你們認識我是誰嗎？

我就是金寶，我的飛機場里面有許多的超級飛俠，你們看他是誰？

糟了，我的樂迪發(fā)生什么事情了？（沒有顏色）

教師做聽樂迪說話的樣子，告訴小朋友需要幫忙進行維修。

二、初步感知樂曲旋律

1.熟悉刷油漆和釘釘子的動作。

我們刷油漆可以做怎樣的動作？（引導出幼兒做出手在前一下一下刷油漆的動作）

樂迪還說他的釘子有點松了，那我們還需要幫他釘釘釘子，可以怎樣釘呢？（引導幼兒做出手握拳頭上下敲打動作）

2.初步感知音樂。

教師帶領幼兒隨音樂做刷油漆和釘釘子動作，引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏一下一下刷油漆。

當幼兒能夠隨音樂進行律動，結束時，教師將沒有顏色的樂迪變成一個涂滿顏色樂迪，讓幼兒享受成功的喜悅。

預設：如果大多數幼兒沒有按照音樂進行律動，教師可以用樂迪的角色語言提醒幼兒要整齊一下一下刷油漆，大聲喊出樂迪的名字再釘釘子。

三、引導幼兒發(fā)現在身體的各個部位進行刷油漆和釘釘子的動作

1.教師用小愛的角色語言引出小愛也需要進行維修。

教師帶領幼兒再次熟悉旋律，但是油漆并未刷成功，用小愛的角色語言引導出幼兒要在身體上刷。

小愛說身體沒有刷到，那我們刷身體可以怎么刷？

2.教師帶領幼兒再次熟悉律動。

3.出示多多，引導幼兒合作進行刷背再次熟悉。

這一次多多的油漆還是沒有刷好，他說他的背還沒有刷到，怎么辦呢？

教師引導幼兒坐在座位上一個接一個對著前面小朋友的背進行刷油漆。

釘釘子的時候一定要輕輕的。

四、出示油漆滾刷熟悉律動，并圍成圓圈做律動

剛才發(fā)現了一個問題，好像并不是每一個小朋友的背都被刷到了，怎么辦呢？

教師請幼兒圍坐成圓圈用刷子進行刷油漆、釘釘子。

多多說他的背刷得不夠均勻，怎么辦呢？

手上拿著刷子，釘釘子怎么辦呢？（可以在釘釘子的時候把刷子輕輕放在旁邊）

我們就快成功了，這一次我們拿著刷子站起來仔細地再刷一刷好嗎？

教師請幼兒拿著刷子起立進行維修。

五、教師總結，活動自然結束

今天真是謝謝小朋友們了，幫我把我的樂迪、小愛、多多修得漂漂亮亮，安安全全了，他們可以去接受任務了?，F在拿起你們的刷子，跟著金寶我再去倉庫看一看還有沒有超級飛俠需要維修，好嗎？