羅薇薇

【摘 ?要】近些年來，我國教育事業(yè)發(fā)展迅速，其中思政教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的的重要教育措施。工學結(jié)合也逐漸被更多高職院校所采用，本文就在“工學結(jié)合”模式中高職院校思政教育所面臨的問題進行分析并提出相應(yīng)解決方法。

【關(guān)鍵詞】工學結(jié)合;思政教育;高職院校

引言：

隨著社會的不斷向前發(fā)展，為了適應(yīng)新時代對高校人才提出的要求，高職院校的教學也在與時俱進，大多已開始采用“工學結(jié)合”這一模式進行教學和學生管理，本文主要是對解決這一模式下的思政教育所面臨的問題提出對策。

一、“工學結(jié)合”模式下高職院校思想政治教育面臨的問題

當前，針對目前這一階段下“工學結(jié)合”模式下的高職院校思政教育現(xiàn)實情況，主要存在以下三個問題，一是學生對高職院校目前所采用的“工學結(jié)合”這一模式的了解和認知存在明顯不足;二是目前大多數(shù)實行“工學結(jié)合”這一模式的學校對自己本校學生的心理健康和自信心的培養(yǎng)工作注重不足;三是當前實行“工學結(jié)合”這一模式的高職院校對學生進行思政教育的途徑比較單一，往往是通過傳統(tǒng)授課進行思政教育。

二、解決“工學結(jié)合”模式下高職院校思政教育問題的有效措施

（一）加大“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的宣傳力度

孫中山先生曾提出“以行而求知，因知以進行”，知行學說的實質(zhì)即為認識與實踐這二者的關(guān)系，我國教育之中的知行學說可以說為“工學結(jié)合”奠定了理論基礎(chǔ)。但就目前的現(xiàn)實情況而言，高職院校自身以及學生本人對于“工學結(jié)合”這一培養(yǎng)模式的了解都不太深入和科學，因此，為了使得“工學結(jié)合”這一比較新穎的教學模式可以較好的適應(yīng)高職院校的具體發(fā)展現(xiàn)狀，需要從不同維度加大“工學結(jié)合”這一模式的宣傳。

例如，可通過校內(nèi)以《論“工學結(jié)合”》為主體開展大型講演活動，具體來說，在活動開展前可通過校網(wǎng)、宣傳海報等方式進行號召，然后通過在講演過程中進行提問互動、最后在講演結(jié)束進行調(diào)查收取回饋等階段展開，總之，應(yīng)使得高職院校的師生可更好了解這一模式，從而便于各位師生能夠更好的配合相關(guān)工作，實現(xiàn)“校、師、生、企”的緊密結(jié)合，為高職學生培養(yǎng)提供全方位保障。

（二）加強高職院校學生的心理素質(zhì)教育

“工學結(jié)合”強調(diào)學校與企業(yè)相結(jié)合以及課堂與實踐相結(jié)合，即可充分體現(xiàn)“以人為本、全面發(fā)展“的現(xiàn)代教育觀，尤其是相較于其他院校而言，高職院校的學生往往會由于這種天然的不平等產(chǎn)生自卑心理，這就需要對高職院校的學生進行心理輔導，提高自身心理素質(zhì)水平，從而可以更好的接受學校對其展開的思政教育，有利于提高思政教育實施的水平和效果。

例如，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)高職院校學生往往會對自己所就讀的學校感到自卑，這往往就需要學校對其進行心理素質(zhì)教育，同時可從側(cè)面提高思政教育的效果。比如，學?？梢员幸詫W生為本的宗旨，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，建立健全線上與線下共同進行心理培訓的培訓體系，比如，首先要建立一套學生職業(yè)心理測評體系，許多學校在每年都會通過網(wǎng)站調(diào)查問卷的方式對學生的心理素質(zhì)進行測評，除此之外還可以根據(jù)學生相應(yīng)的需求開展網(wǎng)絡(luò)課堂等活動，組織學生參加在線培訓等活動，培養(yǎng)出“知識充足、技能嫻熟、素質(zhì)優(yōu)良”的新時代全方位人才。

（三）擴展高職院校學生思政教育途徑

18世紀初在歐洲開始涌現(xiàn)出新思想潮流，馬克思主義學說在其影響下開始發(fā)展出“造就全面的人”這一倡導，隨著時代發(fā)展，當代中國提倡對大學生進行思政教育。但現(xiàn)階段的高職院校對于學生進行思政教育的途徑往往都是傳統(tǒng)的在教室，老師和學生面對面進行授課的方式，這種方式的受眾面其實是十分狹窄的，并且通過多年的開展情況來看效果是比較一般的，因此為了提高思政教育的效果，需要從多個途徑拓寬高職院校對學生進行思政教育的途徑。

例如，可借助互聯(lián)網(wǎng)，來建立思政教育相關(guān)的群聊，從而便于學生和老師能夠進行思想交流和時事討論，并且在如今大多數(shù)高?！肮W結(jié)合”模式的大背景之下，在進行思想教育時學?？梢栽囍鴮⑺枷胝谓逃膬?nèi)容與具體的企業(yè)工作內(nèi)容及方案聯(lián)系起來，此外，高職院?？赏ㄟ^在學校官網(wǎng)、校園展覽、學生活動等進行思政宣傳工作，比如，在學生活動中，可以開展學習如《革命英雄-張富清》等革命先輩的先進事跡、開展時事熱點評論會等思政活動，幫助學生提高思政精神，為社會各行各業(yè)提供品質(zhì)優(yōu)良的人才進行儲備。

總結(jié)：

綜上所述，“工學結(jié)合”模式下高職院校思政教育仍然面臨著很多的問題，這就要求高職院校積極采取相關(guān)的措施，通過加大宣傳力度、加強學生心理素質(zhì)以及拓寬思政教育途徑等方法，拓寬學生視野，構(gòu)建宏大的社會價值觀。

參考文獻：

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[3]劉允華.“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下高職思想政治教育改革探析[D].石家莊：河北師范大學碩士學位論文，2009.