崔靜怡 陳濤 靳凱

[摘 要] 隨著當(dāng)今社會(huì)信息化、智能化程度的快速進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的飛速發(fā)展，微網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)逐步取代了大部分傳統(tǒng)通訊方式，微網(wǎng)絡(luò)文化也進(jìn)一步深入到了大學(xué)生的日常生活。這促使微網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為高校思想政治教育的重要陣地。深刻把握和發(fā)揮微網(wǎng)絡(luò)文化在高校思想政治教育當(dāng)中的作用，鞏固大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地，對(duì)保證社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)地位以及對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)和培育有著現(xiàn)實(shí)意義。

[關(guān)鍵詞] 微網(wǎng)絡(luò);文化背景;社會(huì)主義核心價(jià)值觀

[基金項(xiàng)目] 2017年度山東省社科規(guī)劃項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育耦合機(jī)制研究”（17CQSJ21）

[作者簡(jiǎn)介] 崔靜怡（1984—），女，山東泰安人，碩士研究生，山東科技大學(xué)講師，主要從事思想政治教育研究。

[中圖分類號(hào)] G641 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）34-0025-02 ? ?[收稿日期] 2019-09-29

一、引言

人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明，對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國家來說，最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，必須有廣泛的價(jià)值共識(shí)和共同的價(jià)值追求。并且習(xí)近平總書記在與北京大學(xué)師生座談時(shí)指出：青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。然而，自2009年微博問世之后，微信、微公益、微視頻等一系列的微網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相繼涌現(xiàn)，國內(nèi)開啟“微網(wǎng)絡(luò)文化”新階段。大學(xué)生作為時(shí)代的弄潮兒，每天活躍在各大微網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，體驗(yàn)方便快捷的微網(wǎng)絡(luò)文化“快餐”，接觸不同的思潮和文化[1]。在這樣的背景下，如何正確引導(dǎo)和培育大學(xué)生深入把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀變得尤為關(guān)鍵。

二、充分利用微網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)和培育的現(xiàn)實(shí)意義

（一）政治熱點(diǎn)的傳播和主流輿論的形成愈發(fā)依賴微文化

伴隨著微網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的迅速發(fā)展，信息的傳播方式發(fā)生了巨大的變化，改變了固有的信息獲取方式，沖擊著原有的政治傳播生態(tài)格局。過去以理性灌輸為主的政治傳播模式愈來愈顯得被動(dòng)，在微網(wǎng)絡(luò)文化傳播的對(duì)比下顯得相對(duì)乏力。充分利用微網(wǎng)絡(luò)文化傳播政治熱點(diǎn)，加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)，可以在一定程度上改善和彌補(bǔ)傳統(tǒng)傳播方式所造成的滯后和缺陷。

同時(shí)，微網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)常引領(lǐng)主流輿論。微網(wǎng)絡(luò)文化傳播由于其時(shí)效性和便捷性的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，常常在事件的發(fā)酵階段便引起全網(wǎng)范圍內(nèi)的熱議，每天的輿論信息像海浪一樣以碎片化、高密度的形式持續(xù)帶來沖擊，甚至長(zhǎng)時(shí)間引領(lǐng)主流輿論的風(fēng)向。而輿論的風(fēng)向是人們價(jià)值理念的外部聯(lián)系和表面特征，它與人們的價(jià)值理念既相區(qū)別又相聯(lián)系。大學(xué)生正處在價(jià)值理念成型的關(guān)鍵時(shí)期，自身的辨別力尚未成熟，很多大學(xué)生在輿論的沖擊下表現(xiàn)為價(jià)值理念逐步失控，獨(dú)立思考的意識(shí)逐漸喪失。充分利用微網(wǎng)絡(luò)文化的傳播，給予輿論正確的導(dǎo)向，及時(shí)把握主流輿論十分有助于大學(xué)生價(jià)值理念的成型和發(fā)展[2]。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持移動(dòng)優(yōu)先策略，讓主流媒體借助移動(dòng)傳播，牢牢占據(jù)輿論引導(dǎo)、思想引領(lǐng)、文化傳承、服務(wù)人民的傳播制高點(diǎn)。”社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)和培育必須抓住有利機(jī)遇期，使廣大學(xué)生在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起，弘揚(yáng)正能量，唱響主旋律。

（二）對(duì)高校學(xué)生價(jià)值觀形成的指向具有指導(dǎo)作用

微網(wǎng)絡(luò)所發(fā)布的信息良莠不齊，雖然大多數(shù)高校學(xué)生在面對(duì)這些信息時(shí)都能夠理性地對(duì)待，然而不能夠排除受到負(fù)面信息的影響。尤其在社會(huì)當(dāng)前的轉(zhuǎn)型階段，不單單出現(xiàn)了傳統(tǒng)理念和當(dāng)代理念的沖撞，同時(shí)，也有社會(huì)主義核心價(jià)值觀和西方價(jià)值觀這樣不同價(jià)值觀內(nèi)部的劇烈對(duì)抗。微網(wǎng)絡(luò)一般被視作高校大學(xué)生進(jìn)行心靈交流的重要場(chǎng)所，經(jīng)由微網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可以實(shí)時(shí)地引導(dǎo)和敦促大學(xué)生形成正確的思想理念，積極地引導(dǎo)大學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)，及時(shí)地改正錯(cuò)誤價(jià)值觀的誤導(dǎo)，增強(qiáng)抵抗外界誘惑的能力，自覺地遵守社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的行為，并將其內(nèi)化，制約自我的言行，確立良好的價(jià)值觀，最終實(shí)現(xiàn)自我的人生和社會(huì)價(jià)值

三、微網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)與培育方案

（一）發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值系統(tǒng)的指導(dǎo)性功能

社會(huì)主義核心價(jià)值觀被視作國內(nèi)當(dāng)下主流的一種價(jià)值觀，亦為中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵組成部分。因此，在微網(wǎng)絡(luò)文化背景下，應(yīng)始終確立馬克思主義理論在整個(gè)文化格局中的引導(dǎo)地位，信奉中國特色社會(huì)主義的一致理想，發(fā)揚(yáng)圍繞愛國主義軸心的民族觀念與圍繞改革創(chuàng)新軸心的時(shí)代理念，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，從而構(gòu)建起社會(huì)主義核心價(jià)值系統(tǒng)的核心內(nèi)容，同時(shí)指引著當(dāng)下中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的趨勢(shì)。高校學(xué)生可以說是當(dāng)下國內(nèi)社會(huì)最具有創(chuàng)造理念和積極探索的重要群體，是我國將來建設(shè)社會(huì)主義的主力軍。他們的思想政治觀念和價(jià)值觀，在建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)中發(fā)揮著決定性的作用。

（二）加強(qiáng)思政工作團(tuán)隊(duì)的微網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)

在開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)和培育時(shí)，高校思想政治工作團(tuán)隊(duì)發(fā)揮著關(guān)鍵性的指引功能。只有他們具備較高的微網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)，才能夠有效地引導(dǎo)和培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。具體可以從如下的幾點(diǎn)展開：首先，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)觀念，尤其在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異的背景下，不斷學(xué)習(xí)是步入微網(wǎng)絡(luò)文化的前提性條件;其次，具有批判的觀念，當(dāng)前，世界正處于百年未有之大變局，思想文化互相激蕩、價(jià)值觀念多元多樣，高校思想政治工作人員應(yīng)具備突出的辯證思想和批判理念，始終正確地站在主流立場(chǎng);最后，擁有一定的媒體素質(zhì)，即獲得、研究、評(píng)估與傳遞各類媒體信息的能力以及將其服務(wù)于個(gè)體生活與工作的能力[3]。

（三）凸顯政府部門微網(wǎng)絡(luò)文化的話語領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

微網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展本身呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，價(jià)值觀的形成亦表現(xiàn)出多樣性的特征，然而政府部門可以把握好話語的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，確立起主流的思想及其價(jià)值觀，也可對(duì)高校大學(xué)生的核心價(jià)值觀形成起到積極的導(dǎo)向性作用。將灰色化地帶的中立式觀念轉(zhuǎn)變成紅色的信仰，取締黑色化地帶觀念，不單單要求政府部門強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀所起到的核心作用，還應(yīng)借助于法律法規(guī)加以規(guī)范。法律法規(guī)本身所具有的強(qiáng)制化特點(diǎn)能夠在一定程度上推動(dòng)微網(wǎng)絡(luò)文化背景下社會(huì)主義核心價(jià)值觀核心思想的形成及其發(fā)展。

四、結(jié)語

大學(xué)生被視作國內(nèi)當(dāng)下社會(huì)最具有實(shí)踐性和創(chuàng)造性的年輕主體，他們的價(jià)值觀培養(yǎng)直接地影響到國內(nèi)社會(huì)主義事業(yè)的興榮昌盛。因而，必須重視高校學(xué)子社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極培養(yǎng)，且應(yīng)將其當(dāng)作當(dāng)下意識(shí)形態(tài)范疇中的一項(xiàng)極為關(guān)鍵的目標(biāo)來加以對(duì)待。微網(wǎng)絡(luò)文化格局下，在一定程度上對(duì)高校學(xué)子的思想觀念產(chǎn)生多樣性的沖撞，同時(shí)也為強(qiáng)化高校學(xué)子核心價(jià)值觀的形成奠定了新的發(fā)展機(jī)遇。因此，在微網(wǎng)絡(luò)文化背景下，應(yīng)積極地采取有效性的方式來引導(dǎo)和培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)

[1]劉夢(mèng).微文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育研究[J].運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，35（5）：82-85.

[2]張軍成，王曼麗.微時(shí)代高校核心價(jià)值觀與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化聯(lián)動(dòng)教育路徑探析[J].電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版），2017，19（6）：68-71.

[3]李立菊.轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育之必要[J].文教資料，2016，12（4）：77-78.