袁新竹

摘要：隨著社會的發(fā)展，在新課改政策不斷深入的背景下大學思政教育也應當進一步創(chuàng)新和優(yōu)化教學方式，從而更好的順應社會的發(fā)展，為學生們提供更加良好的教育。大學人才培養(yǎng)的主要工作重點就是思想政治教育，那么教師一定要注重在新時代背景下充分的利用信息技術和網絡技術，及時的調整和完善大學思政教育的形式和思想，為我國培養(yǎng)更多符合社會發(fā)展的優(yōu)秀人才。因此，本文我們將圍繞新時代背景下大學思政教育的方式為主題開展分析，通過詳細的了解一下新時代背景對大學思政教育產生的積極影響，再進一步提出在新時代背景下應當采用的各種大學思政教育方式。

關鍵詞：新時代背景;大學思政教育;方式探討

一、針對于新時代背景對大學思政教育產生積極影響的分析

新媒體對大學思政教育工作的進行有著深遠的影響，因為本身新媒體就有著受眾的普遍性，在新時代背景下更好的在大學思政教育中融合新媒體能夠促使教學工作順利進行，不僅能避免教學工作受到空間和時間上的限制，還能夠擴大受眾的群體。新時代背景下還具有內容的時效性，在信息進行傳遞方面其傳播速度是非?？斓模梢愿玫淖龅綄崟r的新聞傳送，那么在進行大學思政教育時教師就可以通過新媒體來更好的利用相關案例進行講解，在增強課程內容說服力的前提下提升教學工作的趣味性。在新時代下新媒體還具有表現(xiàn)的自主性，因為在日常生活和學習當中如果學生們在進行信息傳播時是可以自主參與的，這就在一定程度上體現(xiàn)出了學生的融入感以及主人翁意識，這一特點在大學思政教學工作中也應當及時的采用，根據相關新課程的基本要求來將學生的主體地位充分的體現(xiàn)出來[1]。

二、針對于當前在新時代背景下采用各種大學思政教育方式的分析

（一）一定要跟隨社會的發(fā)展來適當的創(chuàng)新大學思政教育方式

首先，在新時代背景下大學思政教育的形式一定要跟隨社會的發(fā)展來適當的創(chuàng)新。但是在適用社會發(fā)展和創(chuàng)新教學手段的同時，一定要堅持以學生為主體的教學理念，讓學生們能夠更好的融入到學習氛圍當中，注重思政教育的平等和尊重的原則，從而確保教學工作的順利進行。在新形勢下教師應當對學生保持尊重，并且要適當的拋棄傳統(tǒng)落后的教學手段，避免采用灌輸式、涂鴉式的思政教育模式，而通過建立一種平等的關系，再結合學生自身的特點和實際學習情況來引導學生的心理和思想，實現(xiàn)學生們的健康發(fā)展。教師還應當注重隱性教育。所謂隱性教育就是在無意間對學生們進行滲透思政教育，讓學生們更加容易的接受，在潛移默化中讓學生們感受到思政教育的魅力，從而使學生能夠更加積極主動的參與到學習過程中，這就要求教師一定要將現(xiàn)代社會中的先進性和廣泛性兩者有效的結合，在思政教育中針對不同的學生采用不同的教學內容和教學形式，實現(xiàn)教學工作和解決學生實際問題相互結合，幫助學生們在生活和學習當中消除悲觀、自卑以及消極等一些不良情緒的存在，更好的促進學生們的健康發(fā)展[2]。

（二）充分的將大學思政教育工作和網絡技術兩者有效的融合

其次，在新時代背景下教師還應當充分的將大學思政教學工作和網絡技術兩者有效的融合。因為信息技術已經廣泛的滲透到各個領域當中，并且有著充分的應用價值和空間，在進行教育時也應當積極的利用網絡技術，從而更好的提升教學質量，為學生們營造一種良好的學習氛圍。那么在實際的思政教育課程開展之前教師可以為學生們準備和本節(jié)課教學內容相關的圖片或者視頻，在課上以一種多媒體播放的形式來展現(xiàn)給學生們，這種教學手段不僅能夠提升學生的學習興趣和積極性，還能更好的讓學生們接受思政教育，詳細的了解本節(jié)課思政教育的相關知識內容。除此之外，這種教學模式還能夠更好的幫助學生們形成正確的人生觀、價值觀以及社會觀，顯著的提升學生自身分辨是非的基本能力[3]。

（三）在少數民族或者農村地區(qū)要適當的開展特殊的思政教育

最后，在新時代背景下教師要對一些少數民族或者貧困的大學生要適當的開展特殊的思政教育。因為本身在社會當中由于經濟條件、生活環(huán)境以及自身因素的存在，導致學生具有一定的特殊性，這就要求教師在進行教學之前一定要結合學生自身的實際情況和學習情況來開展教學工作，只有了解學生的特點和基本需求才會更加有針對性的開展思政教學，幫助和引導學生們朝著健康的方向發(fā)展。除此之外，隨著我國的快速發(fā)展，一部分的少數民族也進入到非民族學校來接受教育，那么教師在進行思政教育的時候，一定要注意擴大教學群體，保證在教學工作中尊重和重視各個民族的民族信仰以及風俗習慣[4]。

總結：通過上述問題的分析，我們充分的意識到在新時代背景下要想更好的提升大學思政教育的質量和效率，就一定要注重教學手段的創(chuàng)新和優(yōu)化。大學思政教育課程的開展對學生的發(fā)展有著深遠的影響，如果采取有效的措施來顯著的提升大學思政教育的教學質量，那么將會更好的促使學生形成一種良好的價值觀以及核心素養(yǎng)。這就要求教師一定在新時代背景下跟隨社會的發(fā)展來適當的創(chuàng)新大學思政教育方式、充分的將大學思政教育工作和網絡技術兩者有效的融合以及在少數民族或者農村地區(qū)要適當的開展特殊的思政教育。

參考文獻：

[1]新媒體下的大學生社會主義核心價值觀引導[J].祝志君，曲展.長春師范大學學報.2016（04）.

[2]新媒體環(huán)境下提高大學生網絡素養(yǎng)的對策探索[J].王錚，劉翰文，徐博.產業(yè)與科技論壇.2016（09）.

[3]在新媒體環(huán)境下大學生成長情況工作調研與對策分析[J].張金良，孫紅梅，王亮.現(xiàn)代交際.2018（09）.

[4]新媒體對大學生思想政治教育的影響及其應對策略[J].周靜.淮北職業(yè)技術學院學報.2013（03）.

山西金融職業(yè)學院