摘要：隨著教育的不斷改革，現(xiàn)下教育越來越重視培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重全面培養(yǎng)學(xué)生能力與素養(yǎng)。小學(xué)道德與法治，是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)，促使學(xué)生樹立正確人生價(jià)值觀的重要教學(xué)內(nèi)容，如何在小學(xué)道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，是現(xiàn)下教師值得研究的問題。在實(shí)際教學(xué)中，教師要深度研究教學(xué)目標(biāo)，積極探索全新的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在傳授學(xué)生理論知識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué);道德與法治

前言：

小學(xué)階段，道德與法治教學(xué)課堂的開展，是促使學(xué)生從小接受法治教育，讓學(xué)生在遵紀(jì)守法的環(huán)境下健康成長，促使學(xué)生在良好的環(huán)境中健康成長，將學(xué)生培養(yǎng)成為具備良好法律素養(yǎng)的好公民，成為未來社會(huì)主義的接班人。在實(shí)際教學(xué)中，教師要對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行規(guī)范，全面貫徹核心素養(yǎng)教育理念，明確教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)以人為本理念，促使學(xué)生在實(shí)際體會(huì)中感受道德與法治的重要性和必要性。

一、核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與原則

（一）核心素養(yǎng)內(nèi)涵

近幾年來，隨著國內(nèi)教育對(duì)核心素養(yǎng)的重視，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)指的是培養(yǎng)學(xué)生符合社會(huì)發(fā)展的品格與能力，主要包括文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。對(duì)于文化基礎(chǔ)，首先要培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的人文底蘊(yùn)，促使學(xué)生能夠深度理解相關(guān)知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的人生態(tài)度與價(jià)值觀念。其次，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，促使學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的邏輯思維，促使學(xué)生形成一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生在日常生活中具備一定的自制力，在沒有有督促的情況下完成相應(yīng)教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（二）核心素養(yǎng)原則

對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，要遵循三個(gè)方面的原則，其一是堅(jiān)持科學(xué)性，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)全面貫徹與落實(shí)立德樹人教育理念，遵循學(xué)生認(rèn)知特征，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。其二，要注重時(shí)代性，在實(shí)際教學(xué)中，教師要了解現(xiàn)下社會(huì)對(duì)于人才的需求與要求，并應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念與思想，促使學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)。其三，要確保具備一定的民族性，為更好地培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，在實(shí)際教學(xué)中，教師即要傳授學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)，同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生積極繼承與傳承中華民族優(yōu)秀文化與精神，根據(jù)國內(nèi)發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。

二、小學(xué)道德與法治教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略

（一）結(jié)合教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)

在進(jìn)行道德與法治教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住教材核心，并遵循小學(xué)生認(rèn)知特征與規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況建立明確的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于實(shí)際教學(xué)課堂的開展，首先，教師要明確自身教學(xué)任務(wù)與責(zé)任，加強(qiáng)法治知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升自身法治意識(shí)，為學(xué)生樹立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)榜樣和標(biāo)桿。其次，教師可以結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的劃分，為學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，通過理論知識(shí)的教學(xué)，滲透法治意識(shí)和法律觀念。

例如：以“主動(dòng)拒絕煙酒與毒品”這一課教學(xué)為例，主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待好奇心的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)決抵制與遠(yuǎn)離煙酒和毒品，為學(xué)生講解煙酒和毒品的危害，提高學(xué)生對(duì)煙酒和毒品的防范意識(shí)，促使學(xué)生遠(yuǎn)離可能產(chǎn)生危害的地方，引導(dǎo)學(xué)生果斷拒絕煙酒和毒品。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生梳理清晰教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，為學(xué)生提供一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使學(xué)生在掌握相應(yīng)知識(shí)的同時(shí)，完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。

（二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)

小學(xué)階段，學(xué)生年齡較小，學(xué)習(xí)過程中很容易轉(zhuǎn)移注意力，為更好地完成教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中，教師要設(shè)法吸引學(xué)生注意力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，趣味化教學(xué)活動(dòng)。情景教學(xué)法是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性的教學(xué)方法，為此，在實(shí)際教學(xué)中，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)的教學(xué)情景，通過直觀形象的教學(xué)內(nèi)容趣味化理論知識(shí)，將教學(xué)知識(shí)直觀形象呈現(xiàn)給學(xué)生，加深學(xué)生理解與掌握。

例如：以“我們神圣的國土”這一課教學(xué)為例，主要教學(xué)目標(biāo)是促使學(xué)生了解我國地理位置、面積，讓學(xué)生知道我國是個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?，疆域遼闊，引導(dǎo)學(xué)生觀察我國省級(jí)行政區(qū)域圖，了解我國省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的地理位置。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以通過多媒體教學(xué)工具，為學(xué)生展示與呈現(xiàn)世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察與找尋中華人民共和國在地圖上的位置，讓學(xué)生感受到祖國疆域的遼闊。

（三）聯(lián)系實(shí)際生活，滲透道德意識(shí)

作為一門與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的學(xué)科，在實(shí)際教學(xué)中，聯(lián)系實(shí)際生活，能夠促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到道德與法治知識(shí)在實(shí)際生活中的意義，體會(huì)到道德與法治的價(jià)值，另外，還可以促使學(xué)生理解與應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生模擬實(shí)際生活場(chǎng)景，促使學(xué)生在模擬生活場(chǎng)景的過程中學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，促使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠應(yīng)用法律保護(hù)自己的義務(wù)，維護(hù)自己的權(quán)益。

總結(jié)：

總而言之，小學(xué)道德與法治培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，以及促進(jìn)學(xué)生成長都有著重要的作用和意義。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以圍繞教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng);聯(lián)系實(shí)際生活，滲透道德意識(shí)，促使學(xué)生樹立正確的法治意識(shí)與人生價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

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