唐惠忠

記敘類作文模板：選點→設(shè)線→鋪面。如何做，請看：

1.選準(zhǔn)凝結(jié)點。

中考作文命題，其題目一般比較寬泛，留給考生自由發(fā)揮、自由創(chuàng)造的空間比較大，可以從不同的角度、不同的側(cè)面、不同的層次切入。為此，構(gòu)思作文時一定要化大為小、大題小做，最直接的方法就是尋找一個凝結(jié)點。寫文章也是如此，有了一個好的凝結(jié)點，也就有了結(jié)構(gòu)全篇的生發(fā)點、支撐點與中心點。莫泊桑的《項鏈》、魯迅的《藥》、余秋雨的《道士塔》等題目所示物件，就是凝結(jié)點;《聊齋志異》中的情癡、書癡、石癡、鳥癡等，都是圍繞著強(qiáng)化“癡”這個性格特征展開的。又如作文題目《這世界需要你》《總有一種期待》，題目中的“你”與“總”，實際上起到了凝結(jié)點的作用。在寫記敘文時，能夠構(gòu)思出一個凝結(jié)點，整篇文章就有了依托，就有了展開全文的主導(dǎo)意象，一般就不會橫生枝節(jié)了。

2.設(shè)置延展線。

凝結(jié)點運動的軌跡形成文章的思路和線索。在短小的考場作文中，不適宜多線并進(jìn)。在記敘性的文章里，線索常常是作縱向（時間）的延伸，或橫向（空間）的擴(kuò)展?？v向的延伸，以時間為序，如考場作文《青春從40歲開始》，作者選定的凝結(jié)點是“媽媽的變化，此文將媽媽“學(xué)種花草”“飯桌談話”“飯后散步”“睡前唱歌”這些生活片段，按時間順序逐一道來，脈絡(luò)清晰，井然有序;橫向的擴(kuò)展，以空間為序，如包利民的《那些靜默的時刻》，分述了“陪同一位領(lǐng)導(dǎo)去走訪視察”“一個朋友的母親去世”以及“聽過這樣一個故事”三個事件，結(jié)構(gòu)大體整齊勻稱。不管是縱向延伸還是橫向擴(kuò)展，文章往往有一條情感線索。如朱自清的《冬天》，共描繪了三幅場景：一是父子圍桌吃白水煮豆腐，二是與摯友共游西湖，三是自己一家四口在臺州過冬。這些場景跳躍性較強(qiáng)，本身沒有什么必然的聯(lián)系，作者卻通過自己的感情線索——“無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的”，天衣無縫地把它們連為一體。由于這一情思的連綴，文章就疏中見密地表現(xiàn)了主題。有時，某件小道具也可起到貫通文思的作用。

3.構(gòu)筑輻射面。

凝結(jié)點的運動構(gòu)成延展線，延展線的運動則構(gòu)成輻射面，這時候，文章的題材就被固定在具體的時空范圍之內(nèi)。中考記敘性文章篇幅短小，其輻射面不可能太大。例如，考場佳作《熟悉的地方也有風(fēng)景》，只截取“阿婆的煤爐和蒲扇是一道清新的風(fēng)景”“阿公的鐵門和茶壺是一道溫馨的風(fēng)景”“早點師傅的油油的憨笑是一道溫暖的風(fēng)景”三個鏡頭，時間、空間均緊湊、集中，它們發(fā)揮“合力”，共同展示出“人性的光輝”。