于鐵柱 湯岳飛

摘要：隨著科技的發(fā)展和時代的進步，教育技術也有了巨大的發(fā)展;而隨著人們思想的進步和觀念的更新，士官們的思想水平、道德觀念也有了巨大的變化;隨著我國國防建設的進一步發(fā)展和武器裝備的現(xiàn)代化水平越來越高，為了能夠有效履行新時期我軍歷史使命，士官隊伍的教育和培養(yǎng)也被提出了新的標準和要求。本文從部隊的實際情況出發(fā)，結合在士官隊伍中出現(xiàn)的新思想和新情況，深入系統(tǒng)地探討現(xiàn)代教育技術對士官教育的重要作用，闡述了現(xiàn)代教育技術對于提高學習效率、改善教學質量、更新教育觀念、建立新型教育模型等方面的牽動作用和導向作用。在分析研究的基礎上，本文構建現(xiàn)代教育技術發(fā)展目標及基本模式的設想，即按照教育技術信息化、教學網(wǎng)絡化、訓練模擬化、資源管理現(xiàn)代化、人才結構合理化的要求，憑籍管理決策機制、人員管理機制，全面推進現(xiàn)代教育技術的開發(fā)、應用與發(fā)展。

關鍵詞：現(xiàn)代教育技術;士官培養(yǎng);教學改革

在國防和軍隊現(xiàn)代化建設的進程中，士官隊伍的教育和培養(yǎng)占據(jù)重要的位置。在士官培養(yǎng)過程中，現(xiàn)代教育技術所起到的作用日益增強。如今，現(xiàn)代教育技術已廣泛滲透到社會各個教學領域，它在教育現(xiàn)代化的進程中所起到的突出作用已越來越為教育者所重視。我軍要培養(yǎng)適合新時代要求的、高素質的士官人才，使士官教育真正面向現(xiàn)代化、實現(xiàn)現(xiàn)代化，便離不開現(xiàn)代教育技術的充分利用。

現(xiàn)代教育技術的發(fā)展及運用不僅使傳統(tǒng)的教學活動在內容形式、方法、手段等方面都產(chǎn)生了深刻的變革，還極大地促進了教育思想、教育觀念的更新。具體到士官教育，可以從以下幾個角度來研究現(xiàn)代教育技術的影響與作用。

一、有助于提高學習效率、改善教學質量

在目前的士官教學中存在著一些突出矛盾，比如士官文化基礎較差與課程內容相對較深之問的矛盾，學制較短與科目內容相對較多的矛盾，設備較少與實用操作技能相對要求較高的矛盾等等，這些矛盾給教學增加了難度，也成為提高學習效率改善教學質量的無形阻力，長期以來成為士官教育發(fā)展的桎梏，更為嚴重的是這些矛盾漸漸使一些教員和學員失去了發(fā)展的信心，變得無可奈何、得過且過。

現(xiàn)代教育技術的運用，恰恰為解決上述矛盾、改善教學狀況提供了有效途徑。學員看到的不再只是單調的教科書、黑板和有限的掛圖，所聽到的聲音也不再只是來自于教員，投影片、錄像片、多媒體輔助教學軟件在教學中的應用，既豐富了教學內容，也營造出教與學的愉悅氣氛?，F(xiàn)代教育技術的運用還使教員從一些繁雜的重復性勞動中解放出來，減輕了教員的負擔（勞動強度）加快了知識的傳播速度，從而能夠對有限的教學時間做更合理的安排;運用現(xiàn)代教育技術還能夠把原本抽象的知識直觀化、形象化，增強知識的感染力，調動學員多感官密切配合，激發(fā)學員學習興趣，從而提高學習效率;此外，現(xiàn)代教育技術的運用還有助于教育資源的優(yōu)化配置，有助于充分發(fā)揮高水平教員的作用，有助于培養(yǎng)學員多方面的能力、提高教學質量，從而培養(yǎng)出高素質的士官人才。

二、有助于更新教育觀念、建立新型教育模式

社會的發(fā)展所要求的人才應該是積極的、活躍的、有創(chuàng)造性的，因此，教育者必須轉交“以教員為中心、以課堂為中心、以課本為中心”的傳統(tǒng)教育觀念，確立以學生為主體、以教員為主導的新型教育觀念，在研究“學”上下功夫，變學員的被動學習為主動學習，使之成為學習的主人，使其能力和個性得以充分發(fā)展、素質得到全面提高。但如何把新的教育觀念貫徹到教學實踐中，如何建立起新型教育模式呢？現(xiàn)代教育技術的運用恰恰給教育者以有益的啟示和有效的方法。

在士官教育中，現(xiàn)代教育技術的運用，特別是計算機、多媒體技術的運用，使學習內容日趨廣泛，學習方式呈現(xiàn)多樣性，教員的教學更具個性，從而實現(xiàn)學習的多元化：計算機輔助教學系統(tǒng)的運用，加強了系統(tǒng)的交互性，便于學員自學，使學員部分脫離教員的講解、按自己的興趣和基礎來選擇學習內容和方式，從原來被動學習的地位轉交成為學習的主人，從而實現(xiàn)學習的主你化;現(xiàn)在，網(wǎng)絡教育的開展，使學員可以在網(wǎng)絡上查找所的資料、聽到高水平教員的講課，學員的學習不再受時空限制，教學范圍空前擴展，學習資源在整個社會范圍內得到最有效利用，從而實現(xiàn)學習的社會化。可見，現(xiàn)代教育技術的運用為打破傳統(tǒng)的班級課制的單一形式，為實現(xiàn)個別化教學，為建立開放的、立體的教學模式創(chuàng)造了有利條件，教育者的教育觀念在運用現(xiàn)代教育技術的過程中自然而然地發(fā)生著交化。

三、有助于擴大教育規(guī)模，提高整體效益

發(fā)展一處教育機構，一方面要努力提高其教學質量，另一方面還要不斷擴大教育規(guī)模，提高單位對部隊的服務能力和綜合影響力，從而提高士官教育機構的整體效益?？傮w上講，目前的士官教育機構規(guī)模都不是很大，整體效益也不夠理想，比如以通用的師生比來衡量士官教育的規(guī)模和效益，國際上認可的能夠達到一定的規(guī)模效益的師生比為1：14，而訓練機構的師生比與此差距較大?，F(xiàn)代教育技術的運用可以部分替代教員的職能，使教員有精力培養(yǎng)更多的學生，較大程度地提高師生比，擴大教學規(guī)模，為部隊培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才;同時，現(xiàn)代教育技術的運用還有利于學校為部隊或社會開展其他形式的教學服務活動與科研交流活動，比如將所研制的軟件或模擬訓練器材用于函授課程和部隊訓練等等，從而使訓練機構對外產(chǎn)生更大的影響力，反過來又會進一步促進自身發(fā)展，取得更好的整體效益。

此外，現(xiàn)代教育技術還會影響到教學內容、課程結構的調整與改革，促進教員知識結構更新，促使教學管理與教學評估更加科學化，為繼續(xù)教育和終身教育的實現(xiàn)提供可行途徑等等?？傊浞诌\用現(xiàn)代教育技術可以有效提高士官隊伍培養(yǎng)的效益和質量，充分發(fā)揮訓練機構的職能和作用，是提高我軍戰(zhàn)斗力和凝聚力的有效途徑。

作者簡介：

于鐵柱，1984年出生，男，山東文登人，北部戰(zhàn)區(qū)海軍某訓練基地助教，本科，主要從事教學工作。

湯岳飛，1984年出生，男，山東榮成人，北部戰(zhàn)區(qū)海軍某訓練基地講師，本科，主要從事教學工作。