韓青諾

摘 ?要：黨和國(guó)家一直高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作賦予了更重要的使命，提出了更高的要求，明確了新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的正確方向。目前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)現(xiàn)狀是：工作能力有差距，價(jià)值引領(lǐng)不充分，隊(duì)伍未形成合力且管理機(jī)制待完善。針對(duì)目前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題，高校加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的主要措施有：加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，選優(yōu)配強(qiáng)青年教師專職輔導(dǎo)員，加強(qiáng)輔導(dǎo)員思想政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)并完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、考核及晉升制度體系。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校;輔導(dǎo)員隊(duì)伍

2019年是全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神的開(kāi)局之年，立德樹(shù)人是大學(xué)教育的根本使命，是大學(xué)教育的立身之本。習(xí)近平指出：“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)?！盵1]在大學(xué)里，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要依托，是思想政治教育的骨干力量。正因?yàn)槿绱?，黨和國(guó)家一直高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作賦予了更重要的使命，提出了更高的要求，明確了新時(shí)期輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的正確方向，以充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在立德樹(shù)人中的重要作用，為高校健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。

一、高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將“立德樹(shù)人”確立為高校的根本任務(wù)，從黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，深刻闡明了高校思想政治工作的重要意義，就加強(qiáng)高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)發(fā)表了一系列重要講話，做出了一系列重要部署，為高校培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供了根本遵循。[2]高校輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于高校思想政治工作和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要論述，深刻領(lǐng)會(huì)論述的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，用科學(xué)的理論指導(dǎo)推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

（一）高校輔導(dǎo)員制度是中國(guó)特色大學(xué)制度的重要組成部分

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，“我國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情，決定了我國(guó)必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高?！?。[3]建設(shè)世界一流大學(xué)必須具備中國(guó)特色。社會(huì)主義高校的中國(guó)特色，體現(xiàn)在必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持踐行“四個(gè)服務(wù)”，保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。在高校設(shè)立輔導(dǎo)員，是社會(huì)主義高校中國(guó)特色的重要體現(xiàn)。[4]新中國(guó)成立后，清華大學(xué)于1953年最早建立政治輔導(dǎo)員制度。此后，高校輔導(dǎo)員制度在全國(guó)范圍內(nèi)確立并不斷發(fā)展完善，成為我國(guó)高等教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。國(guó)外有的高校還有專門(mén)的學(xué)生工作管理協(xié)會(huì)，但是在學(xué)生工作的職責(zé)定位上，中外高校有著本質(zhì)區(qū)別。在國(guó)外大學(xué)，“學(xué)生事務(wù)”（student affairs）是與“學(xué)術(shù)事務(wù)”（academic affairs）相對(duì)的概念，一般用來(lái)描述在校園內(nèi)的學(xué)生課外教育，通常涉及課外活動(dòng)、住宿生活、感情和個(gè)人問(wèn)題等。[5]所以，國(guó)外高校學(xué)生事務(wù)工作者更多的是進(jìn)行心理和職業(yè)輔導(dǎo)，職責(zé)定位是咨詢輔導(dǎo)，主要從事學(xué)生事務(wù)管理，而中國(guó)的高校輔導(dǎo)員，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下一支專門(mén)的學(xué)生工作隊(duì)伍，他們是學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定擁護(hù)者，是大學(xué)立德樹(shù)人的有力踐行者，在人才培養(yǎng)中扮演著重要角色，具有特殊的政治使命。因此，中國(guó)高校輔導(dǎo)員制度的形成和發(fā)展，是由社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)屬性決定的，是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要保障，具有鮮明的中國(guó)特色。[6]

（二）輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)思想政治工作的骨干力量

思政工作是高校各項(xiàng)工作的生命線，關(guān)乎辦學(xué)方向和育人根本，具有重要的政治意義，做好思政工作對(duì)每一所大學(xué)來(lái)說(shuō)都是重大的政治責(zé)任。高校應(yīng)該將全員全過(guò)程全方位育人推動(dòng)思政工作貫穿到人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成一體化的育人體系。高校目前專職從事思政工作的主要是學(xué)生工作的管理隊(duì)伍和思政理論課的教師隊(duì)伍。其中，輔導(dǎo)員既是管理者，又是教師，是一支特殊的思政工作力量。從工作性質(zhì)看，輔導(dǎo)員具有從事思政工作的天然優(yōu)勢(shì)。思政工作本質(zhì)上是做人的工作，要始終圍繞學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想覺(jué)悟和文化素養(yǎng)，讓學(xué)生德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。輔導(dǎo)員每天直接面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，既是良師，又是益友，能夠直接聽(tīng)到學(xué)生呼聲、懂得學(xué)生關(guān)切，也最能了解學(xué)生實(shí)際困難、掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。[7]高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思政工作更有優(yōu)勢(shì)，更有成效。從隊(duì)伍規(guī)?？?，輔導(dǎo)員也是思政工作隊(duì)伍的主力軍。目前專職思政工作隊(duì)伍中，輔導(dǎo)員人數(shù)占比超過(guò)三分之二，是思政工作隊(duì)伍的主要力量。隨著輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)一步發(fā)展壯大，輔導(dǎo)員在思政工作中的地位和作用還將更加突出。[8]

（三）高水平輔導(dǎo)員隊(duì)伍是建設(shè)一流大學(xué)的必然要求

輔導(dǎo)員兼有教師和管理干部的雙重身份，是高校教工隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。本科生從進(jìn)校開(kāi)始，接觸的第一個(gè)老師就是輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員是學(xué)生思想、學(xué)業(yè)和生活等各方面的引路人。輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)、知識(shí)儲(chǔ)備、管理能力直接關(guān)系到學(xué)生的培養(yǎng)水平。只有高水平的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人，這是一流大學(xué)建設(shè)的必然要求。中央最新文件已經(jīng)把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為高校黨建和思政工作的重要組成部分，列為“雙一流”建設(shè)和教學(xué)評(píng)估的核心辦學(xué)指標(biāo)，也納入了政治巡視的主要內(nèi)容。黨和國(guó)家越來(lái)越重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，我們必須從新的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)對(duì)大學(xué)發(fā)展的重要意義。

二、新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀

近年來(lái)，高校堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，致力于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高校學(xué)生思想政治工作對(duì)大學(xué)的安全穩(wěn)定起到了極為重要的保障作用。當(dāng)前，世界處于百年未有之大變局，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，各種社會(huì)思潮激蕩交織，高校是意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)奪的重要陣地，這使得學(xué)校的政治安全和意識(shí)形態(tài)安全形勢(shì)更加嚴(yán)峻，高校思政工作面臨新的挑戰(zhàn)。大學(xué)立德樹(shù)人根本使命進(jìn)一步明確，也對(duì)新時(shí)代高校的人才培養(yǎng)工作提出了新的要求。面對(duì)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，對(duì)照黨中央的建設(shè)要求和一流大學(xué)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，高校目前的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)水平，還存在較大的差距，我們應(yīng)認(rèn)真分析這些差距，堅(jiān)持問(wèn)題引領(lǐng)和目標(biāo)導(dǎo)向，科學(xué)規(guī)劃輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)路徑。

（一）工作能力有差距

高校輔導(dǎo)員對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為學(xué)校發(fā)展建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。但對(duì)照黨和國(guó)家對(duì)新時(shí)代高校輔導(dǎo)員在思想政治教育、價(jià)值引領(lǐng)和學(xué)生日常事務(wù)管理等各方面的職責(zé)要求，目前高校專職輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍的總體工作能力仍存在較大差距，尤其在推動(dòng)學(xué)生黨團(tuán)班建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和課程思政等方面的工作效果還不夠理想，更多的是被動(dòng)執(zhí)行，主動(dòng)思考問(wèn)題、主動(dòng)研究工作和創(chuàng)造性開(kāi)展工作的意識(shí)不夠，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展的水平還有待提升。

（二）價(jià)值引領(lǐng)不充分

“兩眼一睜，忙到熄燈;兩眼一閉，還要提高警惕”。這句話一方面說(shuō)明，高校輔導(dǎo)員非常忙碌，非常辛苦;另一方面也說(shuō)明高校輔導(dǎo)員的工作的很大部分還是側(cè)重于學(xué)生事務(wù)管理。高校學(xué)生思想活躍，學(xué)生與輔導(dǎo)員交流交往和對(duì)話談心，需要的不僅僅是生活上的關(guān)懷，更重要的是知識(shí)和思想的引領(lǐng)。如果輔導(dǎo)員過(guò)于埋頭于瑣碎的日常工作，就會(huì)忽視或缺少與學(xué)生在思想和專業(yè)學(xué)習(xí)方面的交流，從而導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)不夠，價(jià)值引領(lǐng)不足，造成輔導(dǎo)員的定位偏離價(jià)值引領(lǐng)和職責(zé)疏離學(xué)業(yè)引導(dǎo)的現(xiàn)象。有的師生甚至將輔導(dǎo)員看成為照顧學(xué)生日常生活的“保姆”。

（三）隊(duì)伍合力未形成

近年來(lái)，許多高校采取各種方式對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)行充實(shí)，有些高校實(shí)施研究生兼職輔導(dǎo)員，科研專職人員兼任輔導(dǎo)員，青年教師專職輔導(dǎo)員等聘任工作制度，輔導(dǎo)員隊(duì)伍缺口迅速得到補(bǔ)充。但是，新聘任的研究生、科研人員和青年教師擔(dān)任輔導(dǎo)員時(shí)，在如何結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)、學(xué)科，將輔導(dǎo)員工作做得更好等方面還存在許多問(wèn)題，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培訓(xùn)，同時(shí)，如何推動(dòng)青年教師專職輔導(dǎo)員、黨政專職輔導(dǎo)員、科研人員兼職輔導(dǎo)員以及班主任等不同類別的學(xué)生思政工作人員之間相互配合、有效銜接，形成最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)工作合力，也是學(xué)生思政工作隊(duì)伍建設(shè)需要更好解決的一個(gè)重要問(wèn)題。

（四）管理機(jī)制待完善

從輔導(dǎo)員隊(duì)伍的組成看，有專職、兼職之分，其中專職和兼職又各自有不同的人員類別。但目前對(duì)各類輔導(dǎo)員的人員占比、工作職責(zé)和考核指標(biāo)等方面的要求還不夠清晰具體，學(xué)工部門(mén)和院系之間對(duì)輔導(dǎo)員管理職責(zé)的制度與規(guī)矩還在形成與磨合中，責(zé)任劃分還不夠明確，有關(guān)輔導(dǎo)員選聘、培養(yǎng)、考核和晉升等管理機(jī)制還不夠完善。還有一些高校院系認(rèn)為輔導(dǎo)員隊(duì)伍好用，什么事情都派給輔導(dǎo)員去干，把輔導(dǎo)員當(dāng)成會(huì)務(wù)人員、學(xué)術(shù)秘書(shū)，甚至有時(shí)成為兼職各個(gè)空缺崗位，占用了輔導(dǎo)員從事主職主業(yè)的時(shí)間和精力。這些都是制約影響輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的體制機(jī)制問(wèn)題，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，盡快解決。

三、新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的提升路徑

高校要緊跟時(shí)代步伐，準(zhǔn)確把握新時(shí)代黨和國(guó)家對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的新要求，改革創(chuàng)新輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作，不斷夯實(shí)隊(duì)伍力量，提升隊(duì)伍能力，成為培養(yǎng)高水平人才的堅(jiān)強(qiáng)保障。輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治工作的重要支撐和人才培養(yǎng)的重要力量。高校要建成一支力量雄厚、政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛且結(jié)構(gòu)合理的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，引領(lǐng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。新時(shí)期的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，同樣需要積極轉(zhuǎn)變思想觀念，勇于創(chuàng)新工作思路，加快推進(jìn)改革措施，努力實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍質(zhì)量和數(shù)量上的雙提升。[9]

（一）加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是立德樹(shù)人的根本保證。要有效推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍思政工作的有生力量的建設(shè)，重點(diǎn)是加強(qiáng)高校院系基層黨組織建設(shè)。各院系的書(shū)記、副書(shū)記作為基層黨建的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)充分結(jié)合專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)基層黨建，積累有推廣價(jià)值的好做法，如本科生縱向設(shè)置黨支部，把研究生黨支部建在研究團(tuán)隊(duì)上，推動(dòng)形成黨員的傳幫帶效應(yīng);青年教師黨員作為學(xué)生黨支部書(shū)記，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)。

（二）選優(yōu)配強(qiáng)青年教師專職輔導(dǎo)員

為了提升隊(duì)伍素質(zhì)，充實(shí)隊(duì)伍力量，高?？梢詮那嗄挈h員教師中，挑選優(yōu)秀教授、副教授專職做輔導(dǎo)員工作。讓最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供更全面、更專業(yè)的指導(dǎo)。同時(shí)，促使青年教師在深入學(xué)生一線的過(guò)程中與學(xué)生同成長(zhǎng)、共進(jìn)步，育人育己、教學(xué)相長(zhǎng)，把青年教師培養(yǎng)成為卓越教師。青年教師專職輔導(dǎo)員與本科生年齡相仿、專業(yè)相近且經(jīng)歷相似，可以與學(xué)生在思想和學(xué)業(yè)方面進(jìn)行更充分的溝通，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)青年大學(xué)生的思想引領(lǐng)、價(jià)值引領(lǐng)和學(xué)術(shù)引領(lǐng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。引導(dǎo)廣大青年教師立志做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。[10]青年教師擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，全身心投入學(xué)生工作，處于人才培養(yǎng)的第一線，與學(xué)生深度接觸、朝夕相處，有利于青年教師深入了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效引領(lǐng)。同時(shí)，在隨堂聽(tīng)課、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展第二課堂學(xué)術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，可以有效提高青年教師的教育教學(xué)水平，推動(dòng)科研育人，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、教研相長(zhǎng)和育人育己，有力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。通過(guò)擔(dān)任輔導(dǎo)員，青年教師在思想、教學(xué)和管理等方面的能力得到全面鍛煉提升，成為學(xué)校培養(yǎng)和選拔各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的重要來(lái)源。

（三）加強(qiáng)輔導(dǎo)員思想政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)

輔導(dǎo)員承擔(dān)著立德樹(shù)人的神圣使命，自身思想必須過(guò)硬，要善于從政治上看問(wèn)題，輔導(dǎo)員要按照習(xí)近平對(duì)思政課教師提出的“政治要強(qiáng)”、“情懷要深”、“思維要新”、“視野要廣”、“自律要嚴(yán)”、“人格要正”的新要求，提升政治理論水平，做到人人能講思政課，人人能講好思政課，只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，找到人生正確方向。按照新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的主要任務(wù)、具體職責(zé)和能力水平要求，當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的首要一環(huán)就是優(yōu)化輔導(dǎo)員培養(yǎng)培訓(xùn)體系，不斷提高輔導(dǎo)員能力水平。一是理論學(xué)習(xí)。要把認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的主線，貫穿在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的全過(guò)程各環(huán)節(jié)，通過(guò)強(qiáng)化輔導(dǎo)員馬克思主義理論基本功，提升輔導(dǎo)員用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的理論素養(yǎng)能力。二是業(yè)務(wù)培訓(xùn)。充分利用國(guó)家、省級(jí)、校級(jí)各級(jí)各類資源，構(gòu)建科學(xué)有效的培訓(xùn)體系，全面提升輔導(dǎo)員的能力和水平。

（四）完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、考核、晉升制度體系

梳理完善相關(guān)的制度流程，確保輔導(dǎo)員思想政治教育、價(jià)值引領(lǐng)和日常事務(wù)管理三大職責(zé)落實(shí)到位，思想政治教育包括哪些具體內(nèi)容，通過(guò)哪些形式開(kāi)展，如何對(duì)輔導(dǎo)員的履職情況進(jìn)行考核等，都要制定細(xì)致可行的管理辦法。同時(shí)，還要通過(guò)制度確立輔導(dǎo)員的重要地位，保證輔導(dǎo)員培養(yǎng)和發(fā)展暢通有序，確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍保持相對(duì)穩(wěn)定。目前，學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍數(shù)量大幅增加，在隊(duì)伍規(guī)模達(dá)標(biāo)的前提下，尤其需要通過(guò)擇優(yōu)選聘、加強(qiáng)培訓(xùn)和細(xì)化考核等各種方式全面提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)。輔導(dǎo)員隊(duì)伍專兼結(jié)合，是多類人員組成的系統(tǒng)組織。高校專職輔導(dǎo)員包括副書(shū)記、學(xué)工組長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記和青年教師專職輔導(dǎo)員等，兼職輔導(dǎo)員有專職科研人員、博士后和黨政管理干部等，學(xué)校要建立對(duì)輔導(dǎo)員的分類管理和考核機(jī)制，體現(xiàn)差異性和多樣性，充分激發(fā)各類輔導(dǎo)員的積極性和能動(dòng)性，明確各類人員職責(zé)，優(yōu)化學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，采取有效的整合措施，努力形成最強(qiáng)的合力以建設(shè)高水平的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，最大限度發(fā)揮輔導(dǎo)員隊(duì)伍作用，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育和社會(huì)實(shí)踐教育的全過(guò)程各環(huán)節(jié)，以新思政觀引領(lǐng)改革，著力構(gòu)建一體化育人體系，提升思想政治工作質(zhì)量。輔導(dǎo)員隊(duì)伍使命光榮，責(zé)任重大，必須下大功夫建立健全與其職責(zé)使命相匹配的職業(yè)發(fā)展體系，特別是要建立健全黨政專職輔導(dǎo)員有序流動(dòng)、良性發(fā)展的體系，以及青年教師專職輔導(dǎo)員育人育己、雙向提升的機(jī)制，激勵(lì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取，形成積極向上的職業(yè)發(fā)展生態(tài)，確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍源源不斷、后繼有人。

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