張剛

摘要：社區(qū)教育的發(fā)展需要社會各界的共同關注。高校是當前社會上志愿服務的主要力量，分析高校開展社區(qū)教育志愿服務的比較優(yōu)勢，可以幫助高校了解自身優(yōu)勢，促進社區(qū)教育發(fā)展，同時也為和諧社會建設貢獻力量。

關鍵詞：社區(qū)教育;志愿服務;比較優(yōu)勢

伴隨社區(qū)教育近年來的快速發(fā)展和青年志愿服務工作改革的推進，我國各級各類共青團組織和志愿服務機構(gòu)都在積極適應新的形勢和新環(huán)境的變化，不斷適應全面深化改革要求，結(jié)合各自實際情況，推動青年志愿服務工作發(fā)展。近幾年來，社區(qū)教育志愿服務越來約受到高校志愿者的青睞。眾多高校參與到社區(qū)教育志愿服務中。其組織開展的相關志愿服務，不斷擴展范圍和陣地，這既契合高校共青團改革和青年志愿服務工作改革發(fā)展的要求，也是符合加強大學生思想政治教育，做好學生思想引導工作需要。相對與其他類型織而言，高校開展社區(qū)教育具有其他機構(gòu)和其他志愿服務組織不具有的優(yōu)勢，分析高校開展志愿服務的比較優(yōu)勢，可以幫助高校更好了解自身優(yōu)勢，開展社區(qū)教育類志愿服務，充分利用資源幫助社區(qū)教育發(fā)展，同時也為和諧社會建設貢獻力量。

一、高校具有開展社區(qū)教育志愿服務的資源優(yōu)勢

高校的資源優(yōu)勢是高校開展社區(qū)教育志愿服務的重要基礎， 它與其他志愿服務群體相比具有明顯的比較優(yōu)勢。

（一）高校具有豐富的專業(yè)知識技術資源。高校的是實施高等教育的專門機構(gòu)，是開展專業(yè)知識教育、培養(yǎng)人才的場所，擁有豐富的專業(yè)知識、技術技能儲備。高校的教師和學生通常具有較高水平的專業(yè)知識、技術技能以及濃厚的文化底蘊，可以一定程度上滿足社區(qū)教育在知識、技能等方面的需求。

（二）高校具有強大的教學師資力量。高校的基本任務是教學，擁有大批教學經(jīng)驗豐富、專業(yè)水平高、專業(yè)領域?qū)挿?、科研能力強的專職教師。另外，高校的學生相比較具有較高的文化水平，掌握著一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能，能夠承擔一些社區(qū)教育的教學工作。高校的師生可以滿足社區(qū)教育在師資方面的要求。

（三）高校具有雄厚的科研資源。高校通常掌握先進的理論、前沿技術，具有雄厚的科研實力和豐富的科研資源儲備，是技術、工藝創(chuàng)新的重要力量， 可以發(fā)揮掌握前沿技術技能的智力優(yōu)勢，為社區(qū)教育在理論和實踐等方面的研究提供創(chuàng)新的思路。

（四）高校具有齊全的設備設施。高校由于教學和人才培養(yǎng)的需要，配備了大量的教學和實訓設備、設施、儀器，擁有運動、娛樂、實訓場所場地。如圖書館、信息技術中心、專門的實習實訓設備、多媒體教室、電腦機房、運動場、文體活動中心、報告廳等。這些設備除了滿足高校自身的教學和科研需求外，在不影響高校教育教學和科研使用的前提下，也可以通過資源整合方式，在空余或閑置時段應用于社區(qū)教育中。

（五）高校有豐富的志愿者資源。高校師生，尤其是在校大學生，是當前社會上志愿者的主力成員。根據(jù)共青團中央青年志愿者行動指導中心的數(shù)據(jù)測算，以2016年的數(shù)據(jù)為例，共有各類高校志愿服務組織3.6萬個，注冊志愿者數(shù)量2200萬人，累計服務時間近1.7億小時。而根據(jù)2016年同期可查證的中國官方注冊志愿者人數(shù)總計約為7200萬人，官方注冊志愿者服務時間約2.9億小時。通過同期數(shù)據(jù)比較計算可見，高校注冊志愿者在全國注冊志愿者中占比達到31%，志愿服務時長占比高達57%。在全國各種大型活動、賽事等的志愿服務中，也都能看到高校學生志愿者的身影。例如，2018年首屆中國國際進口博覽會五千多名進博會志愿者中96%的志愿者是各高校大學生，是名副其實的主力軍。

二、高校開展社區(qū)教育志愿服務的組織優(yōu)勢

高校里一般都有完善的共青團組織。大學里的共青團及其相關學生組織一般都是學校內(nèi)部影響里非常大的青年群眾組織。其既有官方機構(gòu)的正式性，又有群眾組織的靈活性，在高校日常管理和學生組織中發(fā)揮著特殊的功能。高校共青團組織因其在高校中的特殊工作職能定位和組織定位，在長期共青團工作的實踐中，逐漸具備了較強的組織和協(xié)調(diào)能力。高校共青團具有組織結(jié)構(gòu)健全、工作對象明確、工作主業(yè)固化等優(yōu)勢，善于借政策、借助力、借經(jīng)費、借平臺， 能夠?qū)⒏黝愘Y源充分利用，組織廣大團員青年參與工作。大學的共青團組織和其指導的學生組織在進行學生思想引導、校園文化建設、文體活動開展、社會實踐和愿服務活動組織、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化等工作中，積累了各種豐富的資源， 能夠發(fā)揮橋梁作用， 有效整合各種資源與力量。大學里的共青團組織是校內(nèi)中最具活力的組織之一，聯(lián)系群體廣泛（包含了青年學生和青年教師），能夠以志愿服務為抓手，充分發(fā)揮聚集和團結(jié)以青年為主體的高校內(nèi)部各類人員群體，參與志愿服務。根據(jù)相關志愿服務活動組織的需要，可以獲得學校里的支持，使用學校的相關設置和資源。能夠整合高校內(nèi)部的各種資源參與社區(qū)教育志愿服務，實施一定的行動，達到一定的目標。

三、 高校學生參加志愿服務意向程度高

從客觀方面來看，首先，高校的人才培養(yǎng)通常會有對學生參加社會實踐和志愿服務學分的要求，各高校一般會把修夠一定量的志愿服務學分作為學業(yè)的必須條件，學生在客觀上有參與志愿服務活動的動機、動力。其次，高校學生自由支配的時間能夠更多一些，參加志愿服務在時間上較其他群體充裕。

從主觀方面看，首先，高校學生受教育時間長，思想道德素質(zhì)和個人修養(yǎng)相對高，奉獻愛心、奉獻社會的自覺性相對更高一些。其次，高校學生出于提高個人交際溝通能力、積累社會經(jīng)驗、認識更多志同道合朋友、奉獻愛心奉獻社會等因素的考慮，相比較其他類別的人員表現(xiàn)出更強的參與志愿服務的意向。

筆者所在的高校參與社區(qū)教育志愿服務研究所做面向山東省內(nèi)十余所高校三千余名大學生所做的學生參與社區(qū)教育志愿服務相關的調(diào)查顯示，有超過94%的學生，表示愿意參加各種類型的志愿服務活動。學生做選擇時，超過70%的學生在意服務團隊、服務內(nèi)容、服務氛圍，超過45%的學生希望參加與自己所學專業(yè)相關的志愿軍服務。社區(qū)教育中有很多項目和內(nèi)容需要志愿者有一定的專業(yè)知識。社區(qū)的干部群眾和社區(qū)教育的組織者更樂于接受大學生參加，使大學生在主觀上也提高了參加社區(qū)教育志愿服務意向。調(diào)研還顯示，環(huán)保公益、助困扶老、教育服務、社區(qū)服務等類型更容易獲得大學生志愿者的青睞。

參考文獻：

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