關(guān)鵬麗

摘要：我國的素質(zhì)教育在不斷推進(jìn)，學(xué)校更加重視對學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)適合國家發(fā)展的人才。在小學(xué)音樂教育實(shí)踐中，教師不僅需要幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)課本音樂知識的認(rèn)識和理解，還需要幫助學(xué)生在西洋管樂團(tuán)的組建與訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)音樂參與興趣的建立、音樂綜合素養(yǎng)的完善。而組建學(xué)生西洋管樂團(tuán)是響應(yīng)素質(zhì)教育的主要方式之一，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。小學(xué)把西洋管樂團(tuán)活動的開展當(dāng)成展示校園特色的窗口，是學(xué)生發(fā)揮才能的平臺之一。隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育要求把校園西洋管樂團(tuán)進(jìn)行組建，進(jìn)一步展示本校的精神風(fēng)貌。

關(guān)鍵詞：西洋西洋弦樂隊(duì);小學(xué);組建訓(xùn)練

一、西洋管樂團(tuán)的創(chuàng)辦理念

小學(xué)創(chuàng)辦西洋管樂團(tuán)，一下要有一定的西洋管樂團(tuán)的創(chuàng)辦理念。小學(xué)西洋管樂團(tuán)的創(chuàng)辦理念主要有以下幾種：第一，以突出學(xué)生的興趣為主。通過這樣的方式可以激發(fā)學(xué)生的音樂藝術(shù)學(xué)習(xí)與參與熱情。第二，可以讓小學(xué)生掌握藝術(shù)。教師需要借助西洋管樂團(tuán)的訓(xùn)練和活動開展來強(qiáng)化學(xué)生的音樂知識掌握與藝術(shù)品位。第三，幫助學(xué)生建立自信。在西洋管樂團(tuán)的實(shí)施與活動開展中，教師需要通過西洋管樂團(tuán)活動的組織和開展使學(xué)生越來越自信，越來越勇于在西洋管樂團(tuán)活動中展示自我、提升自我。第四，不斷的增加學(xué)生的協(xié)作意識。教師需要在西洋管樂團(tuán)的構(gòu)建與活動開展過程中幫助學(xué)生積極在團(tuán)隊(duì)合作過程中與其他學(xué)生互相配合、共同進(jìn)步。

二、小學(xué)西洋管樂團(tuán)的組建

小學(xué)生還處于整體發(fā)展階段，沒有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但他們又以直觀性學(xué)習(xí)為主，模仿能力強(qiáng)，易于接受，對于多樣的小曲又感興趣，在短時間內(nèi)就容易掌握。因此，在小學(xué)西洋管樂團(tuán)的組建過程中主要從樂隊(duì)定位、選材和管理三個方面進(jìn)行。

1.西洋管樂團(tuán)定位

小學(xué)在組建西洋管樂團(tuán)的時候，首先要做的就是弄明白樂隊(duì)的定位。我們學(xué)校組建的西洋管樂團(tuán)，應(yīng)該有針對性地對本樂隊(duì)進(jìn)行科學(xué)分析，比如可行性、實(shí)施步驟與方法，可能出現(xiàn)的問題，然后制訂嚴(yán)格的計(jì)劃。西洋管樂團(tuán)編制齊全、表現(xiàn)力豐富，在表演時具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，能吸引眾人的眼球。

2.西洋管樂團(tuán)的隊(duì)員選材

西洋管樂團(tuán)的各位置都需要學(xué)生的每一次的練習(xí)來完成，對學(xué)生的各方面要求較高。小學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中，需要教師給予非常大的關(guān)注。可以通過一些方法引導(dǎo)小學(xué)生報(bào)名參加樂團(tuán)，也可以讓各班的班主任推薦，每個學(xué)生都有機(jī)會參與，老師對他們進(jìn)行綜合考察。運(yùn)用演唱不同歌曲的形式考察音準(zhǔn)，運(yùn)用學(xué)生模仿老師的不同節(jié)奏考察學(xué)生的節(jié)奏記憶，手的協(xié)調(diào)性可以讓他們在模仿簡單的指法來體現(xiàn)。

3.西洋管樂團(tuán)管理

西洋管樂團(tuán)管理水平對于樂隊(duì)的整體水平有非常大的影響因素，西洋管樂團(tuán)的管理如果跟不上，樂隊(duì)是非常難成功的。小學(xué)生約束能力較差，就需要非常嚴(yán)格的管理。樂隊(duì)需要專門的西洋管樂團(tuán)管理老師，要選擇責(zé)任感強(qiáng)、有一定樂理能力的老師，還要在樂隊(duì)里選出一個西洋理能力強(qiáng)的學(xué)生干部來配合老師的西洋理，共同維持教學(xué)需要。

二、小學(xué)西洋西洋弦樂隊(duì)的訓(xùn)練

（一）以小學(xué)生特點(diǎn)為主，開展西洋西洋器樂教學(xué)

教學(xué)初期，要以小學(xué)生的特點(diǎn)這主，進(jìn)行西洋樂器的教學(xué)。在小學(xué)初期的整體授課過程里，要本著以學(xué)生為本的理念，讓學(xué)生能夠用國際性的、科學(xué)性的、規(guī)律性的思維和方式開展音樂學(xué)習(xí)。教師要以音樂傳承為目的，在教學(xué)過程中重視學(xué)生的技術(shù)訓(xùn)練和教學(xué)作品的處理，科學(xué)地進(jìn)行基礎(chǔ)器樂教學(xué)。

（二）要求學(xué)生更加規(guī)范的學(xué)習(xí)

在樂隊(duì)組建初期，要將國際通用五線譜發(fā)給學(xué)生開展識譜教學(xué)，樂譜標(biāo)記要運(yùn)用中文和意大利文，讓學(xué)生可以認(rèn)識五線譜中的演奏記號和音符音名。學(xué)生早期的規(guī)范學(xué)習(xí)對于樂隊(duì)以后共同演奏是非常重要的。

（三）加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)化訓(xùn)練

小學(xué)西洋管樂團(tuán)演奏的專業(yè)技能是樂團(tuán)演奏的基礎(chǔ)。小學(xué)建立西洋管樂團(tuán)的最初目標(biāo)是提升學(xué)生的音樂素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才。為了加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)西洋管樂團(tuán)的專業(yè)訓(xùn)練，可以從如下方面進(jìn)行：第一，在整體的訓(xùn)練里，教師可以將訓(xùn)練的樂譜進(jìn)行拆解，進(jìn)行不同部分的合奏訓(xùn)練，讓樂隊(duì)成員逐漸掌握節(jié)奏的快慢、快慢程度以及哪個聲部什么時候進(jìn)入，哪個聲部又什么時候休止等，提升樂隊(duì)成員之間相互配合的能力。第二，樂團(tuán)里學(xué)習(xí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會出現(xiàn)差異的問題，針對這樣的情況教師可以運(yùn)用階梯教學(xué)方式加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生水平的差異分成幾個梯隊(duì)，采取不同的訓(xùn)練方式，并定期的進(jìn)行考核，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能，完善整個樂隊(duì)的演奏能力;第三，讓學(xué)生勤加進(jìn)行練習(xí)曲的排練，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)演奏技能。

（四）選擇有較強(qiáng)能力的學(xué)生培養(yǎng)弦樂隊(duì)指揮

無論是什么樣的樂隊(duì)指揮是一個樂隊(duì)的靈魂和核心人物?？梢酝ㄟ^小學(xué)生平時的表現(xiàn)選擇小學(xué)生進(jìn)行指揮。在確定指揮之后，強(qiáng)化指揮的專業(yè)技法練習(xí)，讓其明晰前半拍、后半拍、強(qiáng)弱拍等相關(guān)指揮動作，對起拍和收拍的指揮方式進(jìn)行全面掌握，要做到指揮過程中的拍點(diǎn)清楚、線條流暢、圖示準(zhǔn)確。

三、結(jié)束語

總之，在小學(xué)音樂教育工作中，西洋管樂團(tuán)的訓(xùn)練是必不可少的，是可行的。但它又是一項(xiàng)長期的工作、也是艱苦的工作，老師與成員都要積極參與，以正確的心態(tài)去練習(xí)。從掌握個人技術(shù)到全體成員之間的配合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行，樂隊(duì)才能有長足的進(jìn)步。在我國強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校要重視西洋樂的組建與訓(xùn)練，以發(fā)展學(xué)生的身心健康及綜合素質(zhì)。目前，學(xué)校的西洋管樂團(tuán)發(fā)展較為活躍，但提升的空間還很大，學(xué)校老師要與學(xué)生、家長合作，共同打造好的西洋管樂團(tuán)，提升學(xué)生的素養(yǎng)。

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課題名稱：地方本科院校西洋管樂團(tuán)的組建與訓(xùn)練方法研究

課題編號：2017D073

課題來源：黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題