王娟

【摘 要】眾所周知，初中政治是一門的非?？菰锓ξ兜膶W(xué)科，那么怎樣讓學(xué)生可快速的進(jìn)入到學(xué)習(xí)當(dāng)中就成為成一項重要議題。導(dǎo)入教學(xué)就是其中一種很好的手段，可以快速幫助學(xué)生提高課堂注意力，提升了課堂的教學(xué)質(zhì)量。本文將對導(dǎo)入教學(xué)在初中政治課堂的運用進(jìn)行討論，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

【關(guān)鍵詞】初中政治課堂;導(dǎo)入教學(xué);運用

好的開始是成功的一半，這句話用在初中政治課堂上再合適不過了。導(dǎo)入教學(xué)是整個教學(xué)過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。一個好的導(dǎo)入可以使學(xué)生對本堂課產(chǎn)生濃厚的興趣，從而全身心地進(jìn)行初中政治學(xué)習(xí)。因此如何設(shè)計一個極具引導(dǎo)性的導(dǎo)入教學(xué)就變得十分重要。設(shè)計導(dǎo)入時要從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮他們的興趣點所在，這樣才能有效的吸引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是單純的為了導(dǎo)入而進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)。

1.初中政治課堂導(dǎo)入教學(xué)的重要意義

課堂導(dǎo)入教學(xué)是整個教學(xué)體系必不可少的一部分，是老師進(jìn)行教學(xué)的備課和開始階段。好的課堂導(dǎo)入教學(xué)能夠使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能有效地激發(fā)學(xué)生的各種潛能。此外，課堂導(dǎo)入教學(xué)還能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，愿意跟老師進(jìn)行良性的互動。課堂導(dǎo)入教學(xué)還能夠起到對新舊知識進(jìn)行很好的銜接作用。課堂導(dǎo)入的方法之一是舊課復(fù)習(xí)法，這種方法就是利用對舊課程知識的復(fù)習(xí)，利用知識之間的聯(lián)系來引出新課程。這樣，既可以對舊的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時還可以讓學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣。

2.導(dǎo)入教學(xué)必須具有原則性

2.1導(dǎo)入新課要有啟發(fā)性

設(shè)計導(dǎo)入時應(yīng)具有啟發(fā)性，通過正確的引導(dǎo)讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)課程中所隱含的道理，采用揭示矛盾、設(shè)置懸念、提出問題等方法，從生疑、質(zhì)疑入手，讓學(xué)生能由此想到彼、由因想到果，由表想到里。

2.2導(dǎo)入新課要有針對性

在設(shè)計導(dǎo)入教學(xué)時，要從本節(jié)課所要講的內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)教學(xué)需要達(dá)到的目的，切合實際進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)。針對不同條件、不同環(huán)境、不同的學(xué)生素質(zhì)、不同時間進(jìn)行不同的導(dǎo)入教學(xué)，做到有的放矢，不可偏離教學(xué)內(nèi)容。

2.3導(dǎo)入新課要有趣味性

導(dǎo)入教學(xué)時應(yīng)注意學(xué)生的興趣點所在，快速的根據(jù)興趣點切入，將學(xué)生的注意力迅速吸引過來，使學(xué)生跟著老師的思路走。這樣的導(dǎo)入教學(xué)才是一個成功的導(dǎo)入教學(xué)。

3.常用的導(dǎo)入教學(xué)方法

3.1歌曲導(dǎo)入法

現(xiàn)在的初中生都是很喜歡各種選秀節(jié)目的。而很多選秀歌手也都唱過很多的紅歌去歌頌我們的祖國。我們可以利用這一點，在進(jìn)行愛國主義的政治課上給學(xué)生們播放愛國歌曲。比如汪峰唱過的《我愛你中國》，就很好地詮釋了對祖國的熱愛。用這樣的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入式教學(xué)可以使課堂更加生動。也可以讓學(xué)生歌唱自己喜歡的愛國歌曲，從而做到活躍課堂氣氛的效果。

3.2多媒體導(dǎo)入法

在現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境下，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為一種很普遍的教學(xué)輔助手段。那么利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)也是一種可以執(zhí)行的方法。教師可以利用教學(xué)課件的演示，音頻，視頻，圖片等手段進(jìn)行導(dǎo)入式教學(xué)。通過觀看多媒體畫面展示可以有效的激發(fā)學(xué)生的興趣，從而嫁給學(xué)生的注意力快速地吸引過來。比如在學(xué)習(xí)九年級如何融入民族文化這一課是，教師可以通過多媒體介紹我國的書法，可以讓學(xué)生知道我國書法的發(fā)展史;武術(shù)，可以讓學(xué)生知道我國的武術(shù)有哪些流派，具體有什么強身健體的益處;醫(yī)學(xué)，可以讓學(xué)生知道我國醫(yī)學(xué)是怎么樣在今天依然發(fā)揮著重要的作用的，從多個方面感受中華文明的博大精深。這樣就達(dá)到了教學(xué)目的。

3.3故事導(dǎo)入法

一個生動的故事，一個美好的傳說，會使學(xué)生快進(jìn)入“情景”，針對學(xué)生愛聽有趣的奇聞軼事的心理特點，適當(dāng)引用一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的故事、寓言、名人軼事等導(dǎo)入新課。例如，在教學(xué)“資本主義剝削的秘密"這一內(nèi)容時，筆者就是通過這樣一個故事來進(jìn)行導(dǎo)入的：在英國，有一個很瘦很瘦的作家，他的名字叫肖伯納。某一天，肖伯納遇到一個大腹便便的資本家，這個資本家嘲笑肖伯納說，只要一看到肖伯納就知道世界上正在鬧饑荒，肖伯納不緊不慢地說，只要看到你，我就看到了世界上在鬧饑荒的原因。聽完小故事，同學(xué)們都笑了，課堂氣氛頓時活躍了。這就是故事導(dǎo)入法的妙處所在。

3.4時事熱點導(dǎo)入法

時政是時事政治的簡要說法。每天我們的國家都會發(fā)生許許多多的大事件，有關(guān)于國家發(fā)展的，有關(guān)于我們國家與其他國家的國際關(guān)系的，還有其他國家發(fā)生的對于我們來講有借鑒意義的。教師們可以利用這些大事件對學(xué)生進(jìn)行課堂導(dǎo)入教育，比如日本與俄羅斯的島嶼爭端問題就可以用來教育我們的學(xué)生我們的領(lǐng)土主權(quán)是神圣不可侵犯的。雖然我們的國家輕易不會用武力解決問題，但也不排除這種可能性。讓學(xué)生知道我們的國家有能力保護我們的領(lǐng)土主權(quán)。這樣便更加生動形。

3.5聯(lián)系生活實際導(dǎo)入法

我們所學(xué)到的知識既來源于生活，又將為生活服務(wù)。因此作為初中教師，應(yīng)當(dāng)具備生活中處處有知識的教育意識，要把政治課本中比較抽象和難理解的知識與實際生活相結(jié)合、相聯(lián)系，這樣才能更好地與學(xué)生來近距離，使原本晦澀難懂的知識變得更加形象具體。教師可以通過對發(fā)生在身邊的事和社會熱點問題進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上引出新課。既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又將政治知識涵蓋其中，使得學(xué)生樂于接受。同時學(xué)生也可以就此事件展開討論，發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們分析解決問題的能力。對于自身的能力也是一種提高。

3.6復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

孔子曰：溫故而知新，可以為師矣。溫故是一種最常見的導(dǎo)入式教學(xué)。教師可以復(fù)習(xí)上節(jié)課所講的內(nèi)容，從而引起這節(jié)課所要講的內(nèi)容，可以通過提問的方式進(jìn)行，學(xué)生既可以復(fù)習(xí)，又可以跟著老師學(xué)習(xí)新知識。這樣不會使學(xué)生覺得突兀。這個方法還可以與其他教學(xué)方法相結(jié)合，達(dá)到更好的教學(xué)效果。這樣的導(dǎo)入方式不僅過度的十分自然，而且容易被學(xué)生所接受，而且為學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識做了很好的鋪墊。使上課效率得到有效的提高。這樣也可以讓學(xué)生養(yǎng)成一種課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，為以后更好的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

4.結(jié)語

初中政治課堂教學(xué)的方法是多種多樣的，本文只介紹了其中的一部分。但是無論是哪種課堂教學(xué)導(dǎo)入方法都旨在學(xué)生更好地學(xué)習(xí)政治知識。隨著時代的發(fā)展，教室們要不斷的創(chuàng)新初中政治課堂導(dǎo)入教學(xué)的方法，促進(jìn)課堂教學(xué)效率和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

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