李玉娟

摘 要：通過思想政治理論課把立德樹人根本任務(wù)落到實處，這是中職教育研究的重大課題。煙臺機電工業(yè)學(xué)校開展了黨員干部結(jié)對班級帶頭講思政課的實踐與探索，取得了重大成效，其經(jīng)驗做法得到了認可，并提出了授課者做新思想楷模、學(xué)校找準教學(xué)實效著力點、班主任做細做小宣傳及構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部、教師、學(xué)生四位一體的學(xué)校治理格局等建議。

關(guān)鍵詞：萊陽；中職教育；黨對思政課思想引領(lǐng)工作；實踐與探索

中圖分類號：D267.6 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）04-0021-02

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出，開好思政課事關(guān)黨和民族的千秋偉業(yè)，必須旗幟鮮明毫不含糊[1]。按照教育部關(guān)于印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語文、歷史課程標準（2020版）》通知要求，課程必須充分體現(xiàn)馬克思主義的指導(dǎo)地位和基本立場，充分反映習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，全面融入社會主義核心價值觀，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化[2]。因此，通過思想政治理論課把立德樹人根本任務(wù)落到實處，這是中職教育研究的重大課題。煙臺機電工業(yè)學(xué)校開展了黨員干部結(jié)對班級帶頭講思政課的實踐與探索。

一、黨員干部結(jié)對班級帶頭講思政課的基本情況

（一）形式

由校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層以上黨員干部共20人，“一對一”結(jié)對2019級20個新生班。擔任班級的“副班主任”和思政課兼職教師，協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治工作。班子成員和中層以上黨員干部發(fā)揮先鋒示范作用，帶頭走上講臺以思政課來宣講黨的思想路線方針政策；帶頭深入課堂以談心談話的方式來解除學(xué)生思想上的困惑；帶頭參與討論以自身言行規(guī)范學(xué)生行為準則[3]。

（二）內(nèi)容

利用每周一或周五主題班會時間進行授課，以“五講四美三熱愛”為主題，編寫《學(xué)校道德素養(yǎng)教育讀本》，重點加強對學(xué)生的愛黨愛國、理想信念、遵規(guī)守紀、文明禮儀、時政形勢、勤奮誠信等方面的思想道德教育。

（三）成效

以思政課為主陣地，以主題班會為切入點，以立德樹人為中心環(huán)節(jié)，把思想政治教育工作貫穿教育教學(xué)全過程。

第一，鞏固黨在職業(yè)教育中根基的顯現(xiàn)作用。充分發(fā)揮思政課在立德樹人中職教育工作中的主渠道作用，這更是職業(yè)教育的重中之重。以班子成員和中層以上黨員干部講思政課，不僅提升了思政課的政治站位，而且從政治和全局高度加強了思政理論課教學(xué)工作。如在學(xué)校開展對家長及學(xué)生的“理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實習(xí)實訓(xùn)滿意度”等7方面的“滿意度”問卷調(diào)查中，理論學(xué)習(xí)滿意度達93.1%，受到了好評。同時，學(xué)校又構(gòu)建了“學(xué)校、班級、學(xué)生”三個層次的德育管理網(wǎng)絡(luò)，時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，筑牢了黨在中職教育中的領(lǐng)導(dǎo)地位。

第二，發(fā)揮黨員干部的先鋒帶頭作用。發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范和表率作用，讓班子成員和中層以上黨員干部在思政工作中做帶頭人，旗幟鮮明地站在思想政治和意識形態(tài)工作的第一線。這種做法，帶動了全校教職工學(xué)習(xí)的濃厚氛圍；推動了學(xué)校思政課的建設(shè)和發(fā)展。在教職工中，通過學(xué)校開展的“強學(xué)習(xí)、提站位、深反思、促整改”專題教育、“師德師風(fēng)建設(shè)年”、作風(fēng)突出問題集中整治和“萬名教師訪萬家”等活動，進一步提升了全體教職工的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，推動了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心，取得了積極效果。

二、黨員干部結(jié)對班級帶頭講思政課取得的經(jīng)驗和啟示

（一）提前謀劃，建立一體化的集中備課機制

思政課不同于專業(yè)課，要做到不枯燥，學(xué)生感興趣，必須提前備課，這是上好思政課的基礎(chǔ)。煙臺機電工業(yè)學(xué)校充分研究“兩學(xué)一做”教育主題活動要求，將“兩學(xué)一做”主題教育活動學(xué)習(xí)與教師的教學(xué)活動結(jié)合起來，建立了黨員干部與思政課教師一體化集中備課機制。通過研究教學(xué)計劃，在不增加學(xué)生課業(yè)的同時，利用周一或周五主題班會，根據(jù)不同專業(yè)、不同階段學(xué)生特點進行專題授課，做到一周一個新專題的內(nèi)容。通過集思廣益的集體備課，使黨員干部的教案文本既符合教育規(guī)范要求，又做到了圖文并茂、通俗易懂，將主題教育融入學(xué)生課堂。

（二）科學(xué)設(shè)計，樹立以生為本的授課理念

圍繞愛黨愛國、理想信念、遵規(guī)守紀、文明禮儀、時政形勢、勤奮誠信等方面的思想道德教育，根據(jù)不同專業(yè)人才的培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質(zhì)要求，科學(xué)合理設(shè)計思想政治教育內(nèi)容。會計、電子商務(wù)等專業(yè)突出培育學(xué)生的誠信品格，注重把社會主義核心價值觀教育貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生遵守法制、謹慎細致、誠實守信等優(yōu)秀品質(zhì)；計算機技術(shù)、機電技術(shù)、汽修、建筑、服裝等專業(yè)課程突出培育實踐創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實嚴謹、耐心專注、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)；學(xué)前教育、外事服務(wù)等專業(yè)突出培育禮儀文化素養(yǎng)、樂觀生活態(tài)度等優(yōu)秀品質(zhì)，注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。通過一系列的專題設(shè)計，提高黨員干部思政課教學(xué)的針對性和實效性。

（三）強化宣傳，做到考核評價共推動

第一，總結(jié)到位。要開展課后反思研討，及時總結(jié)思政課教學(xué)過程中的好方法，進一步優(yōu)化教案、改進教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，推動黨員干部講授思政課工作實效不斷提升。

第二，宣傳到位。要在學(xué)校微信公眾號平臺建立專欄，及時對授課活動進行宣傳報道，定期進行評價通報，促進黨員干部結(jié)對班級帶頭講思政課工作制度化和常態(tài)化，推動形成黨員干部帶頭講好思政課、教師認真上好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。

（四）組織保障，健全思政課專題授課的長效機制

思政課專題授課不是搞形式、做文章，要推動其實際成效，必須常態(tài)化、形成長效機制。一是保障到位。要將黨員干部結(jié)對班級帶頭講思政課作為校黨委書記抓基層黨建突破項目，作為學(xué)校黨建創(chuàng)新項目提上重要議程，在工作格局、推進落實、支持保障等方面采取有效措施，確?；顒勇鋵嵉轿弧６且芾淼轿?。要根據(jù)黨員干部結(jié)對班級講思政課安排表，及時聯(lián)系進行授課，要求每周至少面對面接觸學(xué)生一次，每月至少為學(xué)生講兩節(jié)思想政治理論課或形勢政策課，幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)、心理、生活等方面的問題[4]。

三、黨員干部結(jié)對班級帶頭講思政課的建議探討

中職思政課體現(xiàn)的是國家意志和社會主義核心價值觀。中職思政課必須充分發(fā)揮其立德育人功能，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是中職思政課的核心要求。因此，必須大力推行黨員干部結(jié)對班級帶頭講思政課這一模式。

（一）作為授課者必須帶頭學(xué)習(xí)，做新思想學(xué)習(xí)的楷模

古人曰“上行下效”，鑄學(xué)生先要鑄造自己。鄧小平同志說：“對馬克思主義的信仰，是中國革命勝利的一種精神動力。”實踐證明，中國特色社會主義建設(shè)離不開全國人民的共同奮斗，而培育中國特色社會主義建設(shè)者離不開全國中職教育工作者的努力。在中職教育中，作為黨員干部只有鑄牢自己的思想根基和靈魂信仰，才能帶動其他教師堅信中國特色社會主義理想；才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)技能學(xué)生；才能使學(xué)生踏上工作崗位后保持統(tǒng)一的思想、堅定的意志、協(xié)調(diào)的行動、強大的戰(zhàn)斗力，為我國改革開放做貢獻。

（二）作為學(xué)校必須找準提升思政課教學(xué)實效性的著力點

中職教育不同于義務(wù)教育，也不同于高校教育。中職教育以職業(yè)技能教育為主，學(xué)生學(xué)得的是一技之長，對基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)要求不高。開展黨員干部結(jié)對班級帶頭講思政課一定要做到教學(xué)的實效性。

第一，要正確把握學(xué)生特點，堅持集中備課。中職學(xué)生是一個特殊群體，其本身存在的問題多樣化，對社會現(xiàn)象又有了一定的看法。但因其生理、心理都不成熟很容易人云亦云，因此，如何將馬列主義毛澤東思想、習(xí)近平新時代中特色社會主義思想、社會主義核心價值觀等通俗化、大眾化，用新時代中國特色社會主義思想引導(dǎo)學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，這是中職教育面臨的一個重要課題。所以，必須把握學(xué)生特點，堅持集中備課。

第二，要關(guān)注理論問題和社會熱點，有針對性地解惑。當今社會信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，人們關(guān)注的社會熱點問題越來越多，如對公平正義的看法、教育不合理現(xiàn)狀、道德誠信問題、食品安全等問題理解不深，特別是網(wǎng)絡(luò)信息的高速傳播，謠言等不實消息所充斥時，對青少年的影響越來越大。這就需要教師有針對性地解惑，用生動的文字和圖片、鮮活的人物和事例，去闡釋這些新思想、新觀點，引導(dǎo)學(xué)生追求社會主義核心價值觀。

（三）作為班主任，必須做細做小在宣傳細節(jié)上下功夫

開展黨員干部結(jié)對班級帶頭講思政課，必須發(fā)揮班主任優(yōu)勢。一是利用好管理者的優(yōu)勢。開展思政課，利用的是主題班會時間，很容易誤導(dǎo)學(xué)生成強迫任務(wù)。這就要求班主任給學(xué)生做好解釋工作，支持工作，協(xié)助完成專題授課。二是發(fā)揮引導(dǎo)者的優(yōu)勢。班主任工作瑣碎而細致，要全面關(guān)心學(xué)生的思想狀況和心理素質(zhì)，要關(guān)注學(xué)生的厭學(xué)心理，引導(dǎo)學(xué)生去接受并愉快地學(xué)。三是注重細節(jié)。班主任可提前將思政課的內(nèi)容發(fā)布給學(xué)生，通過布置作業(yè)、黑板報等多種形式加以宣傳；或可采用頭腦風(fēng)暴法強化學(xué)生的記憶，做到先入為主；或可采取一問一答的疑問方式埋下伏筆，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（四）構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部、教師、學(xué)生四位一體的學(xué)校治理格局

牢牢把握黨在中職學(xué)校思想領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，必須構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部、教師、學(xué)生四位一體的學(xué)校治理格局，真正實現(xiàn)“人人參與、人人盡力、人人宣傳、人人享有”的宣傳新格局，成為一個新課題。

第一，規(guī)范學(xué)校制度，融入新思想。禮治君子、法治小人。文明建設(shè)就是禮，學(xué)校制度就是法。將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入學(xué)校制度中，融入學(xué)生守則中，就可將新思想融入師生的頭腦中。

第二，培育校園文化，融入新思想。校園文化具有地域特征，重構(gòu)校園文化，需要的是一批有奉獻精神的教師和學(xué)生。教師以自己的經(jīng)驗、學(xué)識、專長引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生以自己的特長參與活動。通過抓教師隊伍和特長生在培養(yǎng)校園文化中融入新思想，使其成為連接學(xué)生愛祖國、愛學(xué)校、愛班級、愛老師的精神紐帶，既真正發(fā)揮文化的傳承力量，又能宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義新思想。

參考文獻：

[1]新華網(wǎng).習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會[EB/OL].[2019-3-18] http：//www.xinhuanet.com/2019-03/18/c_1124250454_2.htm.

[2]人民網(wǎng).中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》[EB/OL].[2017-2-27] http：//edu.people.com.cn/ n1/2017/0227/c1006-29111179.html.

[3]新華網(wǎng).習(xí)近平在全國教育大會上發(fā)表重要講話[EB/OL].[2018-9-10] http：//www.xinhuanet.com/politics/2018-09/10/c_1123406247.htm.

[4]大眾網(wǎng)山東.教育部與山東省人民政府簽署的《國家職業(yè)教育改革實施方案》備忘錄[EB/OL].[2019-6-27] http：//www.dzwww.com/shandong/sdnews/201907/t20190701_18891588.htm.

（責任編輯：李凌峰）