武長兵

摘要：教育需要進(jìn)行創(chuàng)新，在創(chuàng)新性教育的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠好好學(xué)習(xí)知識，自身的學(xué)習(xí)激情能夠獲得充分地激發(fā)，自身也因此能夠取得良好的知識學(xué)習(xí)效果。小學(xué)高段數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行知識的教育時，有必要多多關(guān)注學(xué)生，創(chuàng)新教學(xué)思路，對學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)，促使學(xué)生好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展?；诖?，本文將對小學(xué)高段數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)思路進(jìn)行研究，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高段數(shù)學(xué);創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)策略

小學(xué)高段數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教育時，有必要多多關(guān)注當(dāng)下的教育發(fā)展形勢，多多了解當(dāng)下的教育情況，多多關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，將教學(xué)進(jìn)行一定的創(chuàng)新，重視創(chuàng)新性教學(xué)策略的實(shí)施，讓學(xué)生因此能夠接受到高質(zhì)量的教學(xué)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)水平能夠獲得發(fā)展和提升，讓教師因此能夠順利的達(dá)到教育的目的，使得學(xué)生能夠更好地應(yīng)對之后的知識學(xué)習(xí)?；诖耍疚膶囊韵氯齻€方面對小學(xué)高段數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)思路進(jìn)行研究，以供參考。

一、聯(lián)系生活實(shí)際教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行知識的教育時，有必要多多關(guān)注數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與生活實(shí)際的聯(lián)系性，有效關(guān)注教材內(nèi)的生活元素，采用生活化教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以引導(dǎo)學(xué)生積極且主動性學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)水平獲得發(fā)展和提升。

如，在講授“可能性”這部分的知識時，筆者為了使得學(xué)生能夠掌握應(yīng)用“一定”“可能”“不可能”這三種數(shù)學(xué)知識描述具體性的事情，便會將生活實(shí)際中的事物引入到教育中。課堂上，筆者會結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，向?qū)W生展現(xiàn)公雞下蛋、花是香的、中國的國旗是紅色的等多種多樣的生活事件，促使學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真地思考，依據(jù)所學(xué)習(xí)的知識，進(jìn)行相對應(yīng)的可能性的回答。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠獲得有效的激發(fā)，會將自己全身心投入到具體性的情境中，進(jìn)行認(rèn)真地思考，說出與之相對應(yīng)的答案。在不知不覺中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力能夠獲得有效的發(fā)展和提升，筆者也因此能夠順利的達(dá)到教育的目的，有效指引學(xué)生學(xué)習(xí)知識。

二、充分利用多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，現(xiàn)已被廣泛地應(yīng)用于教育中。小學(xué)高段數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行知識的教育時，可以多多關(guān)注多媒體技術(shù)所具備的特點(diǎn)，有效應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以讓自身的教學(xué)展現(xiàn)的更為生動，學(xué)生能夠好好學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

如，講授“長方體和正方體”這部分的知識時，筆者便會將多媒體技術(shù)應(yīng)用起來，課堂上，筆者會借助多媒體技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)與長方體和正方體相關(guān)的視頻資源，借助視頻向?qū)W生展現(xiàn)這兩種物體的形成過程，學(xué)生能夠在筆者的指引下，進(jìn)行認(rèn)真地思考，并認(rèn)真觀看視頻，充分地了解這兩種物體的形成過程。這樣，學(xué)生便能夠?qū)﹂L方體和正方體有更好地認(rèn)知，筆者的教育則因此能夠變得更為順利。如，在講授“圓”這部分的知識時，筆者為了使得學(xué)生能夠具備學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠?qū)A有更好地認(rèn)知，便會借助多媒體技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)多張涉及圓的圖片，指引學(xué)生觀看。圖片所展現(xiàn)的形式比較生動，學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，對圓這一事物產(chǎn)生興趣。在學(xué)生的興趣得到了一定的激發(fā)后，筆者便會針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生則因此能夠更好地接納筆者的教育，促使學(xué)生因此能夠好好學(xué)習(xí)與圓相關(guān)的知識，讓學(xué)生能夠?qū)A有更好的認(rèn)知，使得學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)與圓相關(guān)的事物，讓學(xué)生因此能夠獲得更好的發(fā)展。

三、引導(dǎo)學(xué)生小組合作

小組合作是當(dāng)下一種新興的知識學(xué)習(xí)形式，這種知識學(xué)習(xí)形式，主要要求的就是使得學(xué)生能夠組成小組進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行知識的教育時，有效應(yīng)用小組合作這種教育形式進(jìn)行教學(xué)，能夠讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，使得學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)效果。

筆者在進(jìn)行知識的教育時，便會對當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行認(rèn)真地研究，并會多多了解學(xué)生的性格特點(diǎn)。在充分地了解了學(xué)生所具備的這些內(nèi)容后，筆者便會對學(xué)生進(jìn)行一定的分組，使得組內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平不一，且組內(nèi)學(xué)生之間的性格特點(diǎn)不同。在劃分好學(xué)習(xí)小組后，筆者便會在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的教學(xué)時，有針對性地實(shí)施小組合作式的教學(xué)方法。如，筆者會向?qū)W生展現(xiàn)知識學(xué)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生以小組合作的形式，完成知識學(xué)習(xí)任務(wù)。在此過程中，學(xué)生需要與組內(nèi)成員進(jìn)行溝通和交流，讓自身更好地研究相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，使得自身能夠積極配合組內(nèi)成員完成知識學(xué)習(xí)任務(wù)，并讓自身了解組內(nèi)其他成員的思維，優(yōu)化自身的思維素養(yǎng)。在學(xué)生進(jìn)行完小組合作后，筆者則會讓學(xué)生展現(xiàn)出他們的合作結(jié)果，并會依據(jù)學(xué)生具體性的合作情況，對學(xué)生進(jìn)行針對性的評價，促使學(xué)生在筆者評價的指引下，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)的知識，讓學(xué)生能夠取得良好的知識學(xué)習(xí)效果，使得教師能夠順利地達(dá)到教學(xué)的目的。

綜上，小學(xué)高段數(shù)學(xué)教師有必要進(jìn)行教育的不斷創(chuàng)新，將自身的思路和教學(xué)策略進(jìn)行一定的優(yōu)化，以有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，使得學(xué)生能夠好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生能夠獲得數(shù)學(xué)能力的有效發(fā)展。

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