創(chuàng)新性教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文創(chuàng)新性教學(xué)策略研究
下小學(xué)語文創(chuàng)新性教學(xué)策略進(jìn)行探究，并對(duì)此提出相應(yīng)看法，希望為教育改革提供參考。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)語文;創(chuàng)新性教學(xué);研究一、培養(yǎng)學(xué)生語言構(gòu)建與運(yùn)用能力語文教學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科之一，其承載著學(xué)生語文構(gòu)建與應(yīng)用能力培養(yǎng)。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生語言能力，例如，《威尼斯的小艇》極具語言特色，可以發(fā)展學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。本文是外國(guó)知名作家馬克·吐溫所作的一篇寫景散文，文章內(nèi)容主要是講解了威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的技術(shù)高超以及小艇在本地的重要作用，其中生
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- 小學(xué)英語創(chuàng)新性教學(xué)策略探究
，大力推進(jìn)創(chuàng)新性教學(xué)策略探究進(jìn)程，以保證教學(xué)成效的有序提升。關(guān)鍵詞：英語科目;小學(xué)階段;創(chuàng)新性教學(xué);策略探究;教學(xué)成效中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-45-065隨著社會(huì)不斷發(fā)展，學(xué)生在未來學(xué)習(xí)與生活中運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)越來越多，因此英語是學(xué)生立足于社會(huì)發(fā)展的重要工具。與此同時(shí)，新課程改革進(jìn)程要求教師不斷更新教學(xué)理念，完善教學(xué)模式，所以教師應(yīng)順應(yīng)新課改要求，推進(jìn)創(chuàng)新性教學(xué)策略的探究。在目前小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)程中，教師為保證學(xué)生聽取知識(shí)的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)體育創(chuàng)新性教學(xué)策略研究
小學(xué)體育;創(chuàng)新性教學(xué)前言：核心素養(yǎng)是學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要影響因素，核心素養(yǎng)的高低直接決定了學(xué)生的思想品質(zhì)和人格魅力。小學(xué)體育作為輔助型學(xué)科，想要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生對(duì)核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)就要在新課改的指導(dǎo)下對(duì)自身對(duì)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新性的改革，以此來達(dá)到新課改的教學(xué)改革要求，讓小學(xué)體育也能夠與時(shí)俱進(jìn)并達(dá)到教學(xué)發(fā)展的另一個(gè)高峰。一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀和問題（一）教學(xué)內(nèi)容枯燥對(duì)于目前的小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容來講，枯燥和單調(diào)始終是小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的主旋律。由于小學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年17期2021-12-14
- 新課改環(huán)境下高中語文的創(chuàng)新性教學(xué)
高中語文的創(chuàng)新性教學(xué)至關(guān)重要。本文首先分析了高中語文教學(xué)現(xiàn)狀以及問題，進(jìn)而著重探討了新課改環(huán)境下高中語文的創(chuàng)新性教學(xué)策略?！娟P(guān)鍵詞】 高中語文? 創(chuàng)新性教學(xué)? 策略高中語文課程改革，主要是針對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)背景以及課程教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。因此教師在培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)以及文化基礎(chǔ)知識(shí)的過程中，需要從創(chuàng)新性思維角度入手，重點(diǎn)研究新課改背景下，創(chuàng)新性教育思維在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略，才能保證學(xué)生在高中階段積累更豐富的文化知識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。一、高中語文
考試與評(píng)價(jià) 2021年11期2021-12-13
- 社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)課程創(chuàng)新性教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
學(xué)中，通過創(chuàng)新性教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，對(duì)于人才培養(yǎng)具有較為積極的作用，對(duì)于養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)發(fā)展也具有較為積極的作用。因此，在實(shí)際教學(xué)中，需要注重理論與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合。該文針對(duì)社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)課程創(chuàng)新性教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐進(jìn)行深入分析，希望可以有效提升教學(xué)有效性。關(guān)鍵詞：社區(qū)居家養(yǎng)老? ?服務(wù)課程? ?創(chuàng)新性教學(xué)? ?環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）08（b）-
科技資訊 2021年23期2021-11-22
- 高中歷史創(chuàng)新性教學(xué)策略探究
索高中歷史創(chuàng)新性教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：新課程改革;高中階段;歷史科目;創(chuàng)新性教學(xué)學(xué)生進(jìn)入到高中階段，學(xué)校及教師在對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)知識(shí)，不應(yīng)僅停留在對(duì)知識(shí)的淺層掌握，但是目前歷史教師，為了保證全面講解知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成，將大部分課程時(shí)間分給課程講解，從而導(dǎo)致學(xué)生無法發(fā)揮主觀能動(dòng)性。中華民族經(jīng)歷了五千年，實(shí)現(xiàn)了一又一代的傳承，與此同時(shí)世界經(jīng)歷了三次重大變革，見證了生產(chǎn)力的巨大變化、政權(quán)的更迭，上述兩方面內(nèi)容均是高中歷史課程中的重要內(nèi)容，只有推動(dòng)學(xué)生深入
學(xué)習(xí)與科普 2021年32期2021-11-20
- 淺析中職舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)新教育
舞蹈教學(xué)；創(chuàng)新性教學(xué)；研究中圖分類號(hào)：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）15-0091中職學(xué)校舞蹈教學(xué)是培養(yǎng)未來舞蹈人才的主要途徑之一。作為一名優(yōu)秀的中職學(xué)校的舞蹈教師，不僅需要幫助學(xué)生掌握更多的舞蹈知識(shí)和技能，還需要幫助學(xué)生開拓思維，使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神得到強(qiáng)化。但從目前來看，中職學(xué)校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，這對(duì)學(xué)生的后續(xù)發(fā)展來說是極為不利的。所以，對(duì)中職學(xué)校舞蹈教學(xué)課堂的創(chuàng)新性教學(xué)進(jìn)行深入研究是非常有必要的。一、
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年15期2021-10-04
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)體育創(chuàng)新性教學(xué)策略
小學(xué)體育;創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)策略中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-18-235在全面推進(jìn)素質(zhì)教育以及落實(shí)新課改的過程中體育事業(yè)發(fā)展非常迅速，社會(huì)各界也越來越關(guān)注健康與養(yǎng)生。小學(xué)生的教育指導(dǎo)非常復(fù)雜，教師需要著眼于學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律，抓住小學(xué)教育階段的黃金時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的方向指導(dǎo)。素質(zhì)教育要求教師主動(dòng)創(chuàng)新教育教學(xué)策略及手段，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)發(fā)展要求，不斷推進(jìn)小學(xué)體育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展及運(yùn)作。本文結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)核心素養(yǎng)背景
小作家報(bào)·教研博覽 2021年18期2021-09-10
- 初中道德與法治創(chuàng)新性教學(xué)研究
要】在比較創(chuàng)新性教學(xué)方式的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠更好的感受知識(shí)，能夠加深讀相關(guān)的知識(shí)的記憶和了解。初中道德與法治教師在展開知識(shí)的教學(xué)時(shí)，自然需要著重關(guān)注創(chuàng)新性教學(xué)方式的實(shí)施，以促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，讓學(xué)生具備較好的道德與法治水平?；诖?，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中道德與法治創(chuàng)新性教學(xué)進(jìn)行分析和探討，希望能夠助力教育的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】初中道德與法治;創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)策略初中道德與法治教師在展開知識(shí)的教學(xué)時(shí)，除了關(guān)注比較基礎(chǔ)的教育內(nèi)容，還需要關(guān)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 新課改下小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新性教學(xué)研究
學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新性教學(xué)方法進(jìn)行研究和分析。關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)信息技術(shù);創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-151社會(huì)的發(fā)展推動(dòng)了教育的改革，如今，越來越創(chuàng)新性的教學(xué)理念和教學(xué)手段開始逐漸地出現(xiàn)在了大眾的視野中。小學(xué)信息技術(shù)教師在展開知識(shí)的教學(xué)時(shí)，自然需要充分地關(guān)注當(dāng)下比較新興的課程改革教育形式，盡量?jī)?yōu)化自身的教學(xué)，采用比較多樣化的策略進(jìn)行教育，以使得自身的教學(xué)更為生動(dòng)，讓學(xué)生因此能夠獲得更好的發(fā)展?；诖?，本文
小作家報(bào)·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 新課改下高中生物創(chuàng)新性教學(xué)方法探究
摘要：在創(chuàng)新性教學(xué)模式的引導(dǎo)下，教師的教學(xué)能夠發(fā)揮出生機(jī)，學(xué)生能夠好好學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)自身的知識(shí)學(xué)習(xí)效果。高中生物教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，應(yīng)該重視豐富且多樣的教學(xué)模式的應(yīng)用，以使得自身的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平更高?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多方面探究，在高中生物中采用創(chuàng)新性教學(xué)模式的方法，希望能夠助力教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中生物;創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)策略一、運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，這種新型的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式開始
啟迪·上 2021年1期2021-09-10
- 創(chuàng)新視角下的小學(xué)英語教學(xué)研究
，如何展開創(chuàng)新性教學(xué)策略，促使學(xué)生更好地獲取知識(shí)，是當(dāng)下教師不得不思考的一個(gè)問題。小學(xué)英語教師在開展知識(shí)的教育時(shí)，自然需要對(duì)當(dāng)下的教學(xué)思想進(jìn)行分析，盡量采用比較創(chuàng)新性的教學(xué)策略展開教育，以促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更高?；诖?，本文將從多方面研究創(chuàng)新視角下的小學(xué)英語教學(xué)策略，希望能夠助力教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)策略小學(xué)英語教師在開展知識(shí)的教育時(shí)，除了關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的教育，還需要著重關(guān)注自身的教學(xué)手段，需要將比較創(chuàng)新性的教學(xué)手段應(yīng)用起來。在這樣的
學(xué)習(xí)與科普 2021年11期2021-09-10
- 創(chuàng)新型教學(xué)模式在初中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)方法;初中美術(shù)在當(dāng)前的教育背景當(dāng)中，可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)青少年的創(chuàng)造能力不高，導(dǎo)致這一問題出現(xiàn)的主要原因在于教師的教育。在對(duì)美術(shù)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)的過程中，老師通常都忽略了學(xué)生們的主體地位，會(huì)先為其提供一個(gè)樣品，要求其他同學(xué)根據(jù)這一樣品繪制內(nèi)容，最終的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也是以和樣品最為接近的為優(yōu)秀作品。事實(shí)證明，這一方法是及其錯(cuò)誤的，在新的發(fā)展背景當(dāng)中，各位教師應(yīng)當(dāng)摒棄這一理念，不斷對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，提出優(yōu)秀的教學(xué)方式，以提升同學(xué)們的創(chuàng)造能力與想象能力
學(xué)習(xí)與科普 2021年1期2021-09-10
- 新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)方法研究
要：在比較創(chuàng)新性教學(xué)理念的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠做到知識(shí)的積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)時(shí)，有必要充分地關(guān)注和了解新課標(biāo)下的教學(xué)要求，盡量?jī)?yōu)化教學(xué)策略，采用創(chuàng)新性教學(xué)方法展開教學(xué)，以使得教學(xué)呈現(xiàn)出生機(jī)，讓學(xué)生做好數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)效果獲得發(fā)展和提升?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多方面研究新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)方法，希望能夠助力教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)策略中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?
小作家報(bào)·教研博覽 2021年10期2021-09-10
- 讓綠色化學(xué)理念滲透高中化學(xué)課堂
高中化學(xué);創(chuàng)新性教學(xué)隨著新課改的不斷深入，今天的教育從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。所以教師在教學(xué)的時(shí)候需要改變教學(xué)方法，去培養(yǎng)應(yīng)用型新時(shí)代人才。其實(shí)，實(shí)用性的教學(xué)對(duì)于今天的高中化學(xué)學(xué)科而言有著很大的必要性，學(xué)生不僅能夠在學(xué)習(xí)過程中找到化學(xué)學(xué)科和自己日常生活的聯(lián)系，提高自己的學(xué)習(xí)興趣，而且可以在教師進(jìn)行綠色化學(xué)理念滲透的過程中形成環(huán)保意識(shí)，這其實(shí)是新時(shí)代對(duì)高中化學(xué)學(xué)科提出的新要求。本文就綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)課堂中的滲透做幾點(diǎn)討論。一、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)
新課程·上旬 2021年23期2021-08-27
- 論“景-競(jìng)-精”在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新性教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用研究一、引言“景-競(jìng)-精”教學(xué)模式就是為了讓學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，保障學(xué)生能夠高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而設(shè)計(jì)的.其中“景”代表情景運(yùn)用，數(shù)學(xué)離不開生活，生活中又包含數(shù)學(xué)，因而教師運(yùn)用情景教學(xué)可以合理規(guī)劃教學(xué)場(chǎng)景;“競(jìng)”代表競(jìng)爭(zhēng)性教學(xué)，學(xué)生若是長(zhǎng)期處于單調(diào)的學(xué)習(xí)中，就像是溫室中的花朵，因此，教師要合理運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)式的教學(xué)方法;“精”就是在學(xué)生接受了前兩種教學(xué)模式后，教師通過趣味性引導(dǎo)，讓兩種方式相結(jié)合，進(jìn)而讓學(xué)生達(dá)到精通數(shù)學(xué)的目的.二、情景
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年19期2021-08-04
- 信息化背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)研究
的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)策略進(jìn)行分析和研究，希望能夠助力教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);信息化教學(xué);創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)策略信息技術(shù)是當(dāng)下科技發(fā)展的產(chǎn)物，現(xiàn)已被廣泛地應(yīng)用于教育中，給教師的教學(xué)帶來了生機(jī)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在展開知識(shí)的教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分地關(guān)注信息技術(shù)所具備的特點(diǎn)，基于信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)形式，促使學(xué)生接收到良好的教育，更好地獲取知識(shí)，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。基于此，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從以下三個(gè)方面對(duì)信息化背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)進(jìn)行深入探究，以供參
學(xué)習(xí)與科普 2021年9期2021-06-09
- 小學(xué)語文創(chuàng)新性教學(xué)策略研究
對(duì)小學(xué)語文創(chuàng)新性教學(xué)策略進(jìn)行研究和分析，希望能夠助力教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)策略語文是處在小學(xué)階段的學(xué)生所需學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，在教育的不斷發(fā)展下，該門學(xué)科的受重視程度越來越高了。小學(xué)語文教師在展開知識(shí)的教學(xué)時(shí)，自然需要充分地關(guān)注和了解所教學(xué)科，自然需要著重關(guān)注教學(xué)的創(chuàng)新，促使學(xué)生接收到良好的教育，讓學(xué)生更好地獲取知識(shí)，從而使得學(xué)生獲得更好的發(fā)展，讓學(xué)生具備較好的語文素養(yǎng)?；诖?，本文將從以下三個(gè)方面對(duì)小學(xué)語文創(chuàng)新性教學(xué)策略進(jìn)行研究和分析
學(xué)習(xí)與科普 2021年9期2021-06-09
- 淺析高中數(shù)學(xué)的創(chuàng)新性教學(xué)
中數(shù)學(xué)實(shí)施創(chuàng)新性教學(xué)，幫助學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維，提升高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果，是高中數(shù)學(xué)教師需要重點(diǎn)關(guān)注的課題?！娟P(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)? 創(chuàng)新能力? 創(chuàng)新性教學(xué)中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.138創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族而言，有著重要的影響作用。其不僅是民族進(jìn)步的靈魂，還是國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力。在現(xiàn)代教育中，創(chuàng)新性的教學(xué)已經(jīng)貫穿在教育的全過程。各門學(xué)科的教學(xué)都需要注重創(chuàng)新。在高中階
南北橋 2021年7期2021-05-30
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
作學(xué)習(xí) ?創(chuàng)新性教學(xué) ?小學(xué)數(shù)學(xué)中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.001小學(xué)是學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要時(shí)間段，數(shù)學(xué)作為啟蒙的基礎(chǔ)學(xué)科，重在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。近年來，小組合作學(xué)習(xí)成為教育領(lǐng)域的一大熱點(diǎn)問題。小組合作學(xué)習(xí)既是一種富有創(chuàng)意的教學(xué)理論與方略，也是一種有效的學(xué)習(xí)方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)模式，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和邏輯思維，
南北橋 2021年8期2021-05-24
- 新時(shí)代創(chuàng)新性教學(xué)方法指導(dǎo)高中思政課教學(xué)實(shí)踐
。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新性教學(xué);高中;思政課堂;教學(xué)實(shí)踐對(duì)于新時(shí)代創(chuàng)新性教學(xué)方法指導(dǎo)高中思政課，我們應(yīng)當(dāng)如何理解？我們首先要明確的是，創(chuàng)新的部分是什么，為什么要對(duì)這部分進(jìn)行創(chuàng)新。高中政治課堂對(duì)于學(xué)生而言是十分重要的，不僅僅是對(duì)學(xué)生的整體成績(jī)有影響，還對(duì)學(xué)生自身的政治覺悟有所影響。近年來出現(xiàn)的眾多成績(jī)優(yōu)秀但不愿為國(guó)效力而選擇薪資更高的國(guó)外環(huán)境的學(xué)生越來越多，我們不能說這些人是對(duì)是錯(cuò)，但是我們要從這些事件中進(jìn)行反思，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？是金錢蒙蔽了他們的雙眼，還是政治
學(xué)習(xí)與科普 2021年35期2021-02-23
- 淺析高中數(shù)學(xué)的創(chuàng)新性教學(xué)發(fā)展
高中數(shù)學(xué);創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)策略培根曾說，數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙，由此可見數(shù)學(xué)對(duì)于人類科學(xué)研究的重要性.數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)幽X思考、轉(zhuǎn)換思維的理性學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來講，其數(shù)學(xué)水平的高低不單體現(xiàn)在成績(jī)上，更多的是其對(duì)于數(shù)學(xué)科目的理解度.對(duì)于數(shù)學(xué)這類科目來講，學(xué)生的思維轉(zhuǎn)換能力尤為重要.大部分高中生看到數(shù)學(xué)題就感到頭疼，感覺數(shù)學(xué)知識(shí)晦澀難懂，因此，如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效果、創(chuàng)建高效的數(shù)學(xué)課堂，一直以來都是教師們?cè)谟懻摵拖胍鉀Q的問題.高中數(shù)學(xué)的教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要階段
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年16期2020-12-28
- 探究初中語文創(chuàng)新性教學(xué)模式
對(duì)初中語文創(chuàng)新性教學(xué)模式進(jìn)行研究，希望能夠助力教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中語文;創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)策略語文是初中生所需學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，在教育的不斷發(fā)展下，語文這門學(xué)科的受重視程度越來越高了。初中語文教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要多多關(guān)注當(dāng)下學(xué)生的知識(shí)發(fā)展情況，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的教育，將創(chuàng)新性的教學(xué)模式有效融于自身的教學(xué)中，以引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)語文知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)效果。基于此，本文將從以下三個(gè)方面對(duì)初中語文創(chuàng)新性教學(xué)模式進(jìn)行研究，以供參考。一、重視討論和交流，使學(xué)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年50期2020-12-04
- 高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新研究
高中體育;創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)策略體育是門高中生所需學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，在教育的不斷發(fā)展下，這門學(xué)科受重視程度越來越高了。高中體育教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要多多關(guān)注當(dāng)下新興的知識(shí)教育模式，將這些教育模式，結(jié)合實(shí)際情況，有效應(yīng)用于自身的課堂教育中，以讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)體育知識(shí)，促使學(xué)生的體育水平獲得有效的發(fā)展和提升?；诖?，本文將從以下三個(gè)方面對(duì)高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新策略進(jìn)行研究，以供參考。一、運(yùn)用多媒體教學(xué)模式多媒體技術(shù)是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，能夠?qū)⒅R(shí)展現(xiàn)得更為形
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年49期2020-12-03
- 優(yōu)化教學(xué)方式，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
小學(xué)數(shù)學(xué);創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)策略初中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要對(duì)當(dāng)下的教育形式進(jìn)行認(rèn)真地研究，多多關(guān)注科學(xué)且符合小學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)策略，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)這些策略進(jìn)行合理性地優(yōu)化，并將其合理性地應(yīng)用到教育中，以讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平?；诖耍疚膶囊韵氯齻€(gè)方面對(duì)在小學(xué)數(shù)學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新性教學(xué)方式的方法進(jìn)行研究，以供參考。一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入數(shù)學(xué)知識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以多關(guān)注所教學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效引入數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年49期2020-12-03
- 優(yōu)化語文設(shè)計(jì)，提升小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)力
小學(xué)語文;創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)策略小學(xué)語文教師在教學(xué)時(shí)有必要意識(shí)到教育的內(nèi)容豐富多樣，教育的實(shí)質(zhì)不僅是讓學(xué)生獲取文化知識(shí)，還包括使得學(xué)生掌握基礎(chǔ)性的能力。小學(xué)語文教師需要了解當(dāng)下學(xué)生的發(fā)展需求，從長(zhǎng)遠(yuǎn)性的角度出發(fā)，重視對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠好好學(xué)習(xí)語文知識(shí)，讓教師的教學(xué)更為有效?；诖?，本文將從以下三個(gè)方面對(duì)在小學(xué)語文中進(jìn)行語文設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行研究，以供參考。一、重視預(yù)習(xí)小學(xué)語文教師在教學(xué)時(shí)，需要多關(guān)注課前學(xué)習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)，使得學(xué)生
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年47期2020-11-28
- 高三物理創(chuàng)新性復(fù)習(xí)教學(xué)策略研究
高三物理;創(chuàng)新性教學(xué);復(fù)習(xí)教學(xué);教學(xué)策略在社會(huì)的不斷發(fā)展下，教育對(duì)教師有了新的要求，越來越多的教師開始重視教學(xué)的革新，以期讓自身的教學(xué)能夠煥發(fā)出新的生機(jī)。高三物理教師在教學(xué)時(shí)，有必要重視創(chuàng)新性復(fù)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)施。這樣，學(xué)生便能夠更好地復(fù)習(xí)物理知識(shí)，能夠有效提升自身的物理水平。基于此，本文將從以下三個(gè)方面談一談高三物理創(chuàng)新性復(fù)習(xí)教學(xué)策略，希望能夠助力教育的發(fā)展。一、以學(xué)生為主，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)高三物理教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，有必要將學(xué)生作為主體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知
教育周報(bào)·教育論壇 2020年34期2020-11-13
- 新課改下高中生物創(chuàng)新性教學(xué)方法探究
下高中生物創(chuàng)新性教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：高中生物;創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)方法生物這門學(xué)科是高中生所需學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性學(xué)科，在教育的不斷發(fā)展下，生物這門學(xué)科的重要性逐漸地凸顯了出來。此外，高中生正處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)需求多，并需要迫切提升自身的生物成績(jī)和能力。因此，高中生物教師不僅要重視教學(xué)，還需要特別關(guān)注教學(xué)的創(chuàng)新，在深入探究新課改內(nèi)容的基礎(chǔ)上，實(shí)施豐富且多樣性的教學(xué)對(duì)策，以使學(xué)生接受到高質(zhì)量的教學(xué)，讓學(xué)生更好地進(jìn)行生物知識(shí)的學(xué)習(xí)。文章將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)
考試周刊 2020年83期2020-11-06
- 基于核心素養(yǎng)理念的高中生物創(chuàng)新性教學(xué)策略探討
高中生物;創(chuàng)新性教學(xué);模型化教學(xué)一、核心素養(yǎng)的概述以及與高中生物教學(xué)結(jié)合的理念從目前社會(huì)對(duì)于人才的要求來講，需求上已經(jīng)從單一的技術(shù)人才向綜合性的高素質(zhì)人才進(jìn)行了轉(zhuǎn)變。核心素養(yǎng)的理念主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)固有知識(shí)的基礎(chǔ)之上，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨韺W(xué)習(xí)能力上的提升。高中生物核心素養(yǎng)是指在高中生物理論知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)逐步提升自身的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、深入挖掘知識(shí)能力以便完成自身的生物學(xué)習(xí)體系。這種體系的形成有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成，有助于學(xué)生日
文存閱刊 2020年18期2020-11-06
- 小學(xué)語文創(chuàng)新性教學(xué)研究
對(duì)小學(xué)語文創(chuàng)新性教學(xué)策略進(jìn)行研究和分析，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)策略小學(xué)語文教師在展開對(duì)學(xué)生的教學(xué)時(shí)，不僅要關(guān)注對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，還應(yīng)該關(guān)注創(chuàng)新性的教學(xué)策略的實(shí)施，以促使學(xué)生在比較創(chuàng)新性的教學(xué)引導(dǎo)下，更好地獲取知識(shí)，逐漸地發(fā)展并提升自身的語文素養(yǎng)，使得自身能夠獲得更好的發(fā)展?；诖?，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從以下三個(gè)方面對(duì)小學(xué)語文創(chuàng)新性教學(xué)進(jìn)行研究和分析，希望能夠助力教育的發(fā)展。一、在課堂上注重情感教育處在小學(xué)階段的學(xué)生，需要接收
啟迪·中 2020年5期2020-11-03
- 基于學(xué)生能力培養(yǎng)的體育教學(xué)的創(chuàng)新性教學(xué)路徑探析
體育教學(xué)的創(chuàng)新性教學(xué)路徑展開深入探討，簡(jiǎn)要闡述了體育創(chuàng)新性教學(xué)的內(nèi)涵，并以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)模式的創(chuàng)新，完成學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)為目的，分別為其提供三點(diǎn)有效對(duì)策，以供參考。關(guān)鍵詞：學(xué)生;能力培養(yǎng);體育教學(xué);創(chuàng)新性教學(xué)1.體育創(chuàng)新性教學(xué)的內(nèi)涵解析所謂體育創(chuàng)新性教學(xué)，指的是以體育教學(xué)為主體，以學(xué)生能力培養(yǎng)為核心，圍繞體育教學(xué)目標(biāo)與人才培養(yǎng)目標(biāo)，在特定的體育教學(xué)領(lǐng)域中，對(duì)現(xiàn)有的體育教學(xué)理論、技術(shù)、內(nèi)容等多方面進(jìn)行整體發(fā)明、改造和創(chuàng)新，以提高體育教學(xué)成效的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。體
錦繡·上旬刊 2020年7期2020-10-22
- 中職學(xué)校舞蹈教學(xué)課堂的創(chuàng)新性教學(xué)研究
教學(xué)課堂;創(chuàng)新性教學(xué);研究0引言中職學(xué)校舞蹈教學(xué)是培養(yǎng)未來舞蹈人才的主要途徑之一。作為一名優(yōu)秀的中職學(xué)校的舞蹈教師，不僅需要幫助學(xué)生掌握更多的舞蹈知識(shí)和技能，還需要幫助學(xué)生開拓思維，使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神得到一定強(qiáng)化。但從目前來看，中職學(xué)校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，這對(duì)學(xué)生的后續(xù)發(fā)展來說是極為不利的。所以，是有必要對(duì)中職學(xué)校舞蹈教學(xué)課堂的創(chuàng)新性教學(xué)進(jìn)行深入研究的。1中職學(xué)校舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀與專業(yè)舞蹈學(xué)校不同，中職學(xué)校并不是以舞蹈專業(yè)為中心，而是更注重培養(yǎng)素質(zhì)
神州·上旬刊 2020年9期2020-09-14
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)思路研究
學(xué)高段數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)思路進(jìn)行研究，希望能夠助力教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)高段數(shù)學(xué);創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)策略小學(xué)高段數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教育時(shí)，有必要多多關(guān)注當(dāng)下的教育發(fā)展形勢(shì)，多多了解當(dāng)下的教育情況，多多關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，將教學(xué)進(jìn)行一定的創(chuàng)新，重視創(chuàng)新性教學(xué)策略的實(shí)施，讓學(xué)生因此能夠接受到高質(zhì)量的教學(xué)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)水平能夠獲得發(fā)展和提升，讓教師因此能夠順利的達(dá)到教育的目的，使得學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)之后的知識(shí)學(xué)習(xí)?；诖?，本文將從以下三個(gè)方面對(duì)小學(xué)高段數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)思路進(jìn)
- 淺論高中英語課堂的創(chuàng)新性教學(xué)方法
討如何運(yùn)用創(chuàng)新性教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生英語水平的提高。關(guān)鍵詞：高中英語;創(chuàng)新性教學(xué);跨文化觀念;課堂主體;多媒體教學(xué)新課程改革深入推進(jìn)以來，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展越來越成為一種現(xiàn)實(shí)性需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣、提高英語學(xué)習(xí)能力與應(yīng)用水平是綜合素質(zhì)中的重要組成部分。應(yīng)當(dāng)明白，語言是人與人交流的關(guān)鍵性因素，因此學(xué)習(xí)英語的過程中了解與之相關(guān)的文化、提高自身的認(rèn)知水平是十分必要的?；诖?，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，不僅要為學(xué)生講解必要的英語知識(shí)點(diǎn)，還要立足于教材內(nèi)容，
啟迪·上 2020年1期2020-09-10
- 淺談高中地理的創(chuàng)新性教學(xué)
高中地理的創(chuàng)新性教學(xué)進(jìn)行了分析。【關(guān)鍵詞】高中地理? 創(chuàng)新性教學(xué)? 課程改革中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.186 高中階段是學(xué)生人生中十分重要的階段。在這一階段，學(xué)生面臨著人生十分重要的考試，那就是高考。高考成績(jī)，在很大程度上影響著學(xué)生未來人生的走向。高中文理分科，有些學(xué)生覺得自己的探索能力不強(qiáng)，會(huì)毫不猶豫地選擇文科，認(rèn)為只要會(huì)讀會(huì)背就已經(jīng)足夠。但是，文科中的某些學(xué)
南北橋 2020年24期2020-09-10
- 新時(shí)期下初中道德與法治創(chuàng)新性教學(xué)分析
道德與法治創(chuàng)新性教學(xué)。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;初中道德與法治;創(chuàng)新性教學(xué)當(dāng)下，社會(huì)對(duì)人才質(zhì)量的要求更高了，人才不僅需要具備良好的文化知識(shí)，還需要具備豐富的素養(yǎng)。道德與法治這種能夠發(fā)展學(xué)生德育素養(yǎng)的學(xué)科，受到了越來越多的人的重視。在這種背景下，教育作為為社會(huì)輸送人才的主要渠道，自然需要進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新。初中道德與法治教師自然需要承擔(dān)起屬于教師的職責(zé)，不斷地創(chuàng)新教學(xué)，促使學(xué)生接受到良好的教學(xué)?；诖?，本文將從以下三個(gè)方面探究新時(shí)期下初中道德與法治創(chuàng)新性教學(xué)。一、創(chuàng)新教學(xué)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年31期2020-09-02
- 高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)方法探究
究高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)方法，希望能夠助力教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)方法處在高中階段的學(xué)生，正面臨著知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的學(xué)生需要學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，以更好地應(yīng)對(duì)高考，甚至是之后的生活和工作。但是，很多高中數(shù)學(xué)教師仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，不能獲得有效的能力的提升，使得教師的教學(xué)效率低。面對(duì)這種現(xiàn)象，高中數(shù)學(xué)教師有必要進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些具備創(chuàng)新、趣味性質(zhì)的教學(xué)策略，并將其引入到課堂上，促使
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年31期2020-09-02
- 新時(shí)期下小學(xué)語文創(chuàng)新性教學(xué)探討
下小學(xué)語文創(chuàng)新性教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;小學(xué)語文;創(chuàng)新性教學(xué)處在小學(xué)階段的學(xué)生正是處在積累基礎(chǔ)文化知識(shí)和素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，語文則是學(xué)生在小學(xué)階段所需學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。因此，小學(xué)語文教師有必要多多關(guān)注學(xué)生所處的這一階段，了解教育的新要求，在此基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新，以讓自身的教學(xué)能夠有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使得自身的教學(xué)能夠更好地培育學(xué)生。基于此，本文將從以下三個(gè)方面談一談新時(shí)期下小學(xué)語文創(chuàng)新性教學(xué)策略，希望能夠助力教育的發(fā)展。一、以生為主，激
西部論叢 2020年9期2020-08-28
- 基于學(xué)生能力培養(yǎng)的體育教學(xué)的創(chuàng)新性教學(xué)路徑探析
體育教學(xué)的創(chuàng)新性教學(xué)路徑展開深入探討，簡(jiǎn)要闡述了體育創(chuàng)新性教學(xué)的內(nèi)涵，并以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)模式的創(chuàng)新，完成學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)為目的，分別為其提供三點(diǎn)有效對(duì)策，以供參考。關(guān)鍵詞：學(xué)生;能力培養(yǎng);體育教學(xué);創(chuàng)新性教學(xué)1.體育創(chuàng)新性教學(xué)的內(nèi)涵解析所謂體育創(chuàng)新性教學(xué)，指的是以體育教學(xué)為主體，以學(xué)生能力培養(yǎng)為核心，圍繞體育教學(xué)目標(biāo)與人才培養(yǎng)目標(biāo)，在特定的體育教學(xué)領(lǐng)域中，對(duì)現(xiàn)有的體育教學(xué)理論、技術(shù)、內(nèi)容等多方面進(jìn)行整體發(fā)明、改造和創(chuàng)新，以提高體育教學(xué)成效的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。體
錦繡·下旬刊 2020年5期2020-08-13
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教學(xué)策略探究
間性教學(xué);創(chuàng)新性教學(xué)隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)國(guó)外文化的了解越來越多，我國(guó)的傳統(tǒng)文化日漸式微。在人們的日常生活中“吃洋快餐、過洋節(jié)日”的情況已經(jīng)屢見不鮮，但是對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日，傳統(tǒng)的文化藝術(shù)卻少有人知。小學(xué)階段正是學(xué)生為以后人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要時(shí)期，在這一時(shí)期為學(xué)生普及傳統(tǒng)文化知識(shí)，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育在傳承中華民族傳統(tǒng)文化上有著非常重要的作用。小學(xué)美術(shù)作為提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的一門課程，在培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)上有著非常重
新課程·上旬 2020年12期2020-08-09
- 核心素養(yǎng)下高中美術(shù)創(chuàng)新性教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
高中美術(shù);創(chuàng)新性教學(xué);設(shè)計(jì);實(shí)踐中圖分類號(hào)：G633.955文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2020）08-0260-01一、引言近年來，核心素養(yǎng)備受人們矚目。核心素養(yǎng)是當(dāng)前課程與教學(xué)改革的熱門詞匯，學(xué)界圍繞素養(yǎng)、、素質(zhì)、核心、共同等展開了廣泛的熱議。在此背景下，美術(shù)教育應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，如何進(jìn)行美術(shù)教學(xué)改革，才能有效地促進(jìn)學(xué)生美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，成為當(dāng)下迫切需要回答的現(xiàn)實(shí)問題。二、美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)解析就美術(shù)課程而言，有關(guān)美
文藝生活·中旬刊 2020年3期2020-08-06
- 核心素養(yǎng)下高中美術(shù)創(chuàng)新性教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
中如何開展創(chuàng)新性教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法與策略展開深入的分析和研究。關(guān)鍵詞：高中美術(shù) ?課堂教學(xué) ?核心素養(yǎng) ?創(chuàng)新性教學(xué) ?教學(xué)策略在高中階段的教育中，美術(shù)課程是極為重要的組成部分，不僅能夠提升學(xué)生的能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升和發(fā)展。由此能夠看出，加強(qiáng)對(duì)高中美術(shù)課堂教學(xué)中如何開展創(chuàng)新性教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法與策略的研究具有十分重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義。一、創(chuàng)新教學(xué)理念，體現(xiàn)學(xué)生主體地位在傳統(tǒng)的高中美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中，教師通常都將自己當(dāng)成是課堂的主
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年8期2020-07-31
- 童心看世界，文章妙趣生
作文課堂;創(chuàng)新性教學(xué)當(dāng)前，小學(xué)生一談到作文就變得沒有精神，不知道從何處下手。在作文課中，小學(xué)生變得非常茫然，很害怕上作文課，在當(dāng)前的教學(xué)中也存在著諸多的問題，讓小學(xué)生的作文水平不能提高。這就需要教師對(duì)作文寫作進(jìn)行創(chuàng)新，推動(dòng)作文邁向一個(gè)新臺(tái)階。一、生活作文1.觀察生活寫作文的時(shí)候，要融入生活中。沒有生活的作文，是沒有生命的。作文要向生活滲透，生活要點(diǎn)綴到作文寫作中。因此，在寫作的時(shí)候要仔細(xì)觀察生活，要觀察生活中每個(gè)細(xì)微的地方。只有做到勤于觀察，才能讓寫作擁有
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·中旬刊 2020年5期2020-07-15
- 淺談啟發(fā)式教學(xué)和創(chuàng)新性教學(xué)在研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
發(fā)式教學(xué)和創(chuàng)新性教學(xué)方式，為提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才進(jìn)行了有益的教改探索。[關(guān)鍵詞] 研究生;實(shí)驗(yàn)教學(xué);啟發(fā)式教學(xué);創(chuàng)新性教學(xué)[基金項(xiàng)目] 國(guó)防科技大學(xué)前沿交叉學(xué)科學(xué)院教學(xué)研究課題（Y201805）[作者簡(jiǎn)介] 韓翔（1987—），湖北隨州人，國(guó)防科技大學(xué)前沿交叉學(xué)科學(xué)院講師，博士，從事光電慣性導(dǎo)航和光學(xué)微操控等方向的科研和教學(xué)工作（通訊作者）。[中圖分類號(hào)] G643? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）19-
教育教學(xué)論壇 2020年19期2020-06-04
- 初中英語牛津譯林教材中的創(chuàng)新性教學(xué)應(yīng)用分析
初中英語;創(chuàng)新性教學(xué)前言：英語是初中教學(xué)中很重要的一個(gè)學(xué)科，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生英語綜合能力的重要途徑之一。新課標(biāo)指出，初中英語教學(xué)不僅以學(xué)習(xí)英語課程內(nèi)容為主要的目標(biāo)，反而是將英語能夠真實(shí)的應(yīng)用到初中生的生活中。因此在實(shí)際的教學(xué)中，要求英語教師能夠充分的應(yīng)用教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)，提高教學(xué)效果。一、教材模擬社會(huì)常見話題，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展目前來看，牛津譯林初中教材中富含的信息量還是比較大的，接觸的知識(shí)面也比較廣，并且每一個(gè)單元的詞匯和閱讀以及綜合能力的教學(xué)內(nèi)容涉及面比較
大眾科學(xué)·上旬 2020年3期2020-05-25
- 豐富初中數(shù)學(xué)課堂，創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
要】在比較創(chuàng)新性教學(xué)方式的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生能夠更好的獲取知識(shí)和感受知識(shí)，能夠積極學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)水平。初中數(shù)學(xué)教師在展開教學(xué)時(shí)，自然需要著重關(guān)注教學(xué)的創(chuàng)新，以促使學(xué)生在比較創(chuàng)新性教學(xué)的驅(qū)動(dòng)下，積極學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得更好的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)策略初中數(shù)學(xué)教師有必要對(duì)當(dāng)下的教學(xué)形式進(jìn)行分析和研究，有必要對(duì)當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行深入地了解，并以此為基礎(chǔ)，創(chuàng)新教學(xué)方法，展開對(duì)學(xué)生的教育。這樣，學(xué)生能夠在接收到比較創(chuàng)新性教學(xué)策略的驅(qū)動(dòng)下，做好知
- 新課改背景下如何實(shí)現(xiàn)高中英語創(chuàng)新性教學(xué)
現(xiàn)高中英語創(chuàng)新性教學(xué)的途徑，旨在全面推進(jìn)高中英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高中英語;新課改;創(chuàng)新性教學(xué)在近幾年的高中英語教學(xué)中，由于受到時(shí)代的影響，英語課堂的教學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生了較大的改變，在很多的高中教育中，英語教師逐步轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念及方法，不再以學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，而是將教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)放在應(yīng)用上，因此很多學(xué)生的口語及寫作等能力逐步提升。但是在長(zhǎng)期的教學(xué)中，很多教學(xué)案例中也反映了一些比較顯著的問題，所以教師要擺正心態(tài)，反思自己的教學(xué)思路，以正面積極的態(tài)度面對(duì)問
學(xué)生之友 2020年8期2020-03-17
- 童心看世界，文章妙趣生
作文課堂;創(chuàng)新性教學(xué)當(dāng)前，小學(xué)生一談到作文就變得沒有精神，不知道從何處下手。在作文課中，小學(xué)生變得非常茫然，很害怕上作文課。在當(dāng)前的教學(xué)中存在著諸多的問題，讓小學(xué)生的作文水平不能提高。教師要對(duì)作文進(jìn)行創(chuàng)新，推動(dòng)作文邁向一個(gè)新臺(tái)階。一、生活作文1.觀察生活寫作文的時(shí)候，要融入生活中。沒有生活的作文，是沒有生命的。作文要向生活滲透，生活要點(diǎn)綴作文寫作。因此，在寫作的時(shí)候，要仔細(xì)觀察生活，要觀察生活中每個(gè)細(xì)微的地方。只有做到勤于觀察，才能讓寫作更加豐富，更加具有
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·下旬刊 2020年1期2020-03-04
- 新課改背景下小學(xué)語文創(chuàng)新性教學(xué)的實(shí)踐與思考
化小學(xué)語文創(chuàng)新性教學(xué)，教師必須從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，采用更加新穎的教學(xué)模式，拓展語文教學(xué)的深度與廣度，提升小學(xué)語文教學(xué)整體質(zhì)量與效率。本文首先對(duì)新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)必須滿足的幾個(gè)條件進(jìn)行分析，然后提出小學(xué)語文創(chuàng)新性教學(xué)的措施。關(guān)鍵詞：新課改 小學(xué)語文 創(chuàng)新性教學(xué)DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.22.039在小學(xué)語文課堂教學(xué)的實(shí)施過程中，難免會(huì)遇到一些突發(fā)問題，在這些問題的產(chǎn)生、解決中，學(xué)生的參與度往往
中華活頁文選·教師版 2020年22期2020-01-04
- 芻議色彩構(gòu)成數(shù)字化創(chuàng)新性教學(xué)改革
開展數(shù)字化創(chuàng)新性教學(xué)改革已經(jīng)迫在眉睫。鑒于此，本文就色彩構(gòu)成教學(xué)改革進(jìn)行分析，旨在促進(jìn)數(shù)字化創(chuàng)新性教學(xué)的實(shí)施。關(guān)鍵詞：色彩構(gòu)成 數(shù)字化 創(chuàng)新性教學(xué) 教學(xué)改革一、色彩構(gòu)成數(shù)字化教學(xué)模式的定義本文所說的色彩構(gòu)成數(shù)字化教學(xué)模式，是借助現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)理論基礎(chǔ)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。其中，教師使用相應(yīng)的數(shù)字化教學(xué)設(shè)備，將傳統(tǒng)的文檔與圖片教學(xué)課件制作成多元化的多媒體教學(xué)課件，并使用專業(yè)的繪畫設(shè)計(jì)軟件，以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的畫筆來進(jìn)行色彩飽和度與準(zhǔn)確
參花（下） 2019年11期2019-11-24
- 探究初中英語牛津譯林教材中的創(chuàng)新性教學(xué)
初中英語的創(chuàng)新性教學(xué)，提出相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：初中英語;牛津譯林版教材;創(chuàng)新性教學(xué)引言：隨著全國(guó)教育的不斷普及，越來越多的家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育問題，每年寒暑假報(bào)班熱潮日益升溫，近幾年在互聯(lián)網(wǎng)的不斷推進(jìn)下，又出現(xiàn)了更多的線上教育，即使給學(xué)生和教育者帶來了更多的便利，但是接受教育渠道再多也不能抵擋一個(gè)好的教育方式帶來的好處。作為教育者，傳授的不光只體現(xiàn)在知識(shí)層面上，而是要多方位的引導(dǎo)學(xué)生去思考和挖掘。教育者教學(xué)時(shí)不再是以自己為中心了，而是要以學(xué)生為主體進(jìn)行創(chuàng)新
大眾科學(xué)·上旬 2019年10期2019-10-21
- 新課改下高中體育創(chuàng)新性教學(xué)的策略研究
高中體育;創(chuàng)新性教學(xué)前言：體育學(xué)科具有個(gè)體發(fā)展功能，學(xué)生參與一系列體育鍛煉能夠放松自我，使自己從繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中脫離出來，身心得到片刻放松，為后續(xù)更高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。傳統(tǒng)高中體育教學(xué)中存在一定的弊端，難以真正發(fā)揮體育教學(xué)作用?，F(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行新課程改革，追求德智體美勞全面均衡發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)素質(zhì)教育走向，優(yōu)化教學(xué)手段與教學(xué)模式，確保學(xué)生能夠得到預(yù)期性成長(zhǎng)。1新課改下高中體育創(chuàng)新性教學(xué)必要性以往背景下教師工作定位出現(xiàn)方向性錯(cuò)誤，導(dǎo)致教育活動(dòng)在實(shí)際運(yùn)行中所出來的
- “認(rèn)識(shí)小數(shù)”還可以這樣教
學(xué)教學(xué) ?創(chuàng)新性教學(xué)隨著教學(xué)改革的不斷深入，傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及教育發(fā)展趨勢(shì)來選擇合適的教學(xué)方法，不斷更新教育理念，促使學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，同時(shí)在綜合能力上也能得到相應(yīng)提高。在小學(xué)階段的教學(xué)中，合作教學(xué)是一種十分有效的教學(xué)方式。它通過將學(xué)生分為不同的小組，將教師的授課與學(xué)生之間的合作結(jié)合起來，使學(xué)生既能跟著教師學(xué)習(xí)到新知識(shí)，又能通過和同學(xué)的討論來發(fā)現(xiàn)新問題并相互配合，找到解決的方法，以此來強(qiáng)化
考試與評(píng)價(jià) 2019年9期2019-10-16
- 充分利用微課資源進(jìn)行創(chuàng)新性小學(xué)語文教學(xué)
;小學(xué)生;創(chuàng)新性教學(xué)【中圖分類號(hào)】G623.2 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2019）28-0146-01微課的運(yùn)用與發(fā)展，能夠在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生們理解老師在課堂上所講述的內(nèi)容，提升了小學(xué)生們的聽課效率，也能夠有效的改善，小學(xué)生們?cè)谡n堂上容易走神溜號(hào)的壞習(xí)慣。通過引進(jìn)先進(jìn)的微課資源技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)小學(xué)語文課堂的創(chuàng)新，提升小學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣，能夠有效的提升學(xué)生們的語文成績(jī)。通過生動(dòng)形象的微課技術(shù)，提升小學(xué)語文課堂的趣味性
當(dāng)代家庭教育 2019年28期2019-09-10
- 核心素養(yǎng)視域下高中政治創(chuàng)新性教學(xué)探析
高中政治;創(chuàng)新性教學(xué);策略中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2177（2019）18-0100-02所謂核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。反觀當(dāng)下學(xué)生的素養(yǎng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們嚴(yán)重缺乏核心素養(yǎng)，致使學(xué)生在成才成才的過程中出現(xiàn)這樣或那樣的問題，進(jìn)而不利于我國(guó)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。值得注意的是，高中生即將進(jìn)入高等學(xué)府繼續(xù)接受深造，他們的核心素養(yǎng)如何直接影響著我國(guó)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，直接影響著我
海外文摘·學(xué)術(shù) 2019年18期2019-09-10
- 非財(cái)會(huì)類專業(yè)會(huì)計(jì)課程的創(chuàng)新性教學(xué)設(shè)計(jì)分析
與之相關(guān)的創(chuàng)新性教學(xué)設(shè)計(jì)可以充分調(diào)動(dòng)高校非財(cái)會(huì)類專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文主要從高校非財(cái)會(huì)類專業(yè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀入手，對(duì)與之相關(guān)的創(chuàng)新性教學(xué)設(shè)計(jì)問題進(jìn)行了分析。[關(guān)鍵詞]高職院校;非財(cái)會(huì)類專業(yè);基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程;創(chuàng)新性教學(xué)[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1008-4649（2019）02-0027-03Abstract： Basic accounting course is an important subject basic cour
陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào) 2019年2期2019-09-10
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息化技術(shù)應(yīng)用研討
信息技術(shù)，創(chuàng)新性教學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)一、引言隨著新課標(biāo)在國(guó)內(nèi)小學(xué)開展以來，我國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育取得了較大的突破，尤其是在教學(xué)方面。如何在新形勢(shì)背景下，更進(jìn)一步地提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的趣味性和效率，目前國(guó)內(nèi)多名老師將精力放在教學(xué)課堂的教學(xué)模式的創(chuàng)新方面，雖然能夠在一定程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，但很少有老師從現(xiàn)代化信息技術(shù)和教學(xué)課程整合方面進(jìn)行著手，筆者將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷對(duì)如何將信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)自主合作教學(xué)整合方面進(jìn)行論述。二、我國(guó)當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀及所存
教育周報(bào)·教育論壇 2019年33期2019-09-10
- 提高（高等數(shù)學(xué)）教學(xué)質(zhì)量的方法與研究
受效率以及創(chuàng)新性教學(xué)三方面加以論述。首先，提高課堂教學(xué)質(zhì)量要從提高授課過程質(zhì)量出發(fā)，活躍課堂氣氛，同時(shí)把握好一個(gè)“度”，做到既“嚴(yán)”又“活”；教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)精細(xì)結(jié)合；教學(xué)過程突出啟發(fā)式教學(xué)的特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；心理激勵(lì)；賞識(shí)教育；創(chuàng)新性教學(xué)一、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量1、提高課堂授課過程的質(zhì)量（1）課堂氣氛應(yīng)既“嚴(yán)”又“活”，良好的課堂氣氛，應(yīng)該是既嚴(yán)肅又活躍，做到嚴(yán)中有活，活中有嚴(yán)；嚴(yán)而不死，活而不亂。在課堂教學(xué)中，哪些方面應(yīng)該嚴(yán)肅呢？一是課堂紀(jì)律要嚴(yán)
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2019年4期2019-09-10
- 對(duì)《世界遺產(chǎn)》創(chuàng)新性教學(xué)的思考
世界遺產(chǎn);創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法一、前言世界遺產(chǎn)是被聯(lián)合國(guó)教科文組織和世界遺產(chǎn)委員會(huì)確認(rèn)并列入《世界遺產(chǎn)保護(hù)名錄》的人類罕見的、目前無法替代的財(cái)富，是全人類公認(rèn)的具有突出意義和普遍價(jià)值的文物古跡及 自然景觀。截止2018年7月，全球共有1092項(xiàng)世界遺產(chǎn)，其中文化遺產(chǎn)845項(xiàng)，自然遺產(chǎn)209項(xiàng)，文化與自然雙遺產(chǎn)38項(xiàng)。中國(guó)是世界上第二遺產(chǎn)大國(guó)，擁有世界遺產(chǎn)53項(xiàng)，其中文化遺產(chǎn)36項(xiàng)，自然遺產(chǎn)12項(xiàng)，文化與自然雙遺產(chǎn)4項(xiàng)，世界遺產(chǎn)的數(shù)量名列全球第二。
新教育論壇 2019年25期2019-09-10
- 小學(xué)語文課堂信息化與創(chuàng)新性教學(xué)探究
在小學(xué)語文創(chuàng)新性教學(xué)中的作用、信息化與學(xué)生習(xí)得心理的關(guān)系、教師在創(chuàng)新性教學(xué)中所扮演的角色三個(gè)方面對(duì)小學(xué)語文課堂信息化與創(chuàng)新性教學(xué)進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;語文課堂;信息化;創(chuàng)新性教學(xué)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的變革要求教育教學(xué)工作在創(chuàng)新中不斷尋求發(fā)展。因循守舊、墨守成規(guī)會(huì)使課堂陷入效率低下的泥沼，教學(xué)質(zhì)量亦隨之降低。當(dāng)下小學(xué)生的心理狀態(tài)相較于二十年前，甚至是十年前發(fā)生了很大的變化。因此，教學(xué)創(chuàng)新是十分重要且必要的。馬克思唯物辯證法告訴我們，一切事物是變化發(fā)展的。創(chuàng)
少男少女·教育管理 2019年5期2019-09-10