2021年24期
刊物介紹
《小作家報(bào)》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學(xué)生的一份閱讀和寫作綜合性學(xué)習(xí)報(bào)紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報(bào)紙,報(bào)頭由文學(xué)巨匠冰心題寫。
小作家報(bào)·教研博覽
素質(zhì)教育
- 小學(xué)中年級語文生活化習(xí)作教學(xué)分析
- “自然拼讀”讓小學(xué)中段年級英語故事閱讀“春色滿園”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手實(shí)踐能力培養(yǎng)研究
- 幼兒園快樂教學(xué)中角色扮演的應(yīng)用體會
- 小學(xué)美術(shù)中線描教學(xué)策略研究
- 思維導(dǎo)圖在七年級英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在小學(xué)語文學(xué)習(xí)方式變革中的實(shí)踐探究
- 發(fā)展小班幼兒生活自理能力的策略
- 現(xiàn)代化信息技術(shù)對于圖書館的影響
- 如何提高初中學(xué)生的英語寫作能力
- 我想成為一名醫(yī)生
- 生活化教學(xué)在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)高年級親情類文本的有效閱讀策略
- 站立式起跑教學(xué)中值得商榷的幾個問題
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語教學(xué)策略探究
- 農(nóng)村初中英語口語教學(xué)的有效策略
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法
- 幼兒園親子閱讀活動的有效開展
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展審美教育的方法
- 高中英語課堂合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略應(yīng)注意解決的幾個問題
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)策略
- 高中思想政治復(fù)習(xí)課存在的問題及改進(jìn)策略
- 淺析幼兒園游戲化教學(xué)
- 小學(xué)英語開放式課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中遵循學(xué)生認(rèn)知差異的研究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生參與意識的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)的利弊研究
- 基于新時期背景的高中英語多元化教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中情景教學(xué)法的運(yùn)用
- 加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，建構(gòu)小學(xué)語文高效課堂
- 初中數(shù)學(xué)幾何問題的解題思路研究
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量策略研究
- 基于活動提升表達(dá)能力的策略研究
- 初中化學(xué)生活化教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)及實(shí)踐研究
- 講故事在道德與法治課中的作用
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)的困惑與建議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)滲透數(shù)形結(jié)合思想的案例分析與反思
- 多媒體背景下提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的途徑研究
- 小學(xué)語文課堂拓展閱讀教學(xué)模式的建構(gòu)
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”下的初中語文課堂教學(xué)探微
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)方針研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 基于思維能力培養(yǎng)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)研究
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)低段語文識字教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中科學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 高中數(shù)學(xué)課堂上教師提問技巧研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)促進(jìn)高中歷史教育的改革分析
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識科學(xué)素養(yǎng)實(shí)踐研究
- 陽光體育背景下小學(xué)體育教學(xué)策略分析
- 對小學(xué)六年級英語高效復(fù)習(xí)教學(xué)研究
- 利用有效作業(yè)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的措施探究
- 同題異構(gòu)教學(xué)中站立式起跑教學(xué)引發(fā)的思考
教學(xué)探究
- 高中數(shù)學(xué)課堂中大數(shù)據(jù)處理的實(shí)踐研究
- 德育教育在小學(xué)語文課堂中的有效滲透研究
- 在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)
- 提高小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的研究與思考
- 小學(xué)英語聽說能力教學(xué)法探析
- 淺談農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動的開展
- 培智學(xué)校提高生活數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略探討
- 多元互動，活力課堂
- 如何在小學(xué)體育與健康教學(xué)中滲透素質(zhì)教育
- 微課與小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效整合
- 試述初三數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合的創(chuàng)新思想
- 基于核心素養(yǎng)下的初中英語聽說教學(xué)策略
- 初中英語課堂提問策略研究
- 關(guān)于小學(xué)語文單元主題整合的教學(xué)實(shí)踐研究
- 培養(yǎng)大班幼兒早期閱讀能力的途徑與方法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作教學(xué)法的融合研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中心理健康教育的滲透探究
- 淺論交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神
- 探究新課程背景下高中英語有效教學(xué)策略
- 關(guān)于提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的策略分析
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用及對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境教學(xué)探討
- 合作教學(xué)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)探討
- 網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題
- “立德樹人”視域下班主任德育教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)策略研究
- 快樂口語輕松交際
- 淺談情景教學(xué)在初中生物學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答能力的培養(yǎng)措施
- 淺談提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算題糾錯能力的方法
- 淺析小學(xué)中年級語文古詩詞教學(xué)
- 遠(yuǎn)方
- 解析提高小學(xué)班主任管理工作質(zhì)量的策略
- 基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)探究珠心算與數(shù)學(xué)的整合教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)語文單元主題整合的教學(xué)實(shí)踐研究(1)
- 讓法治意識滲透農(nóng)村初中道德與法治課堂
- 初中語文實(shí)施文學(xué)啟蒙教育的有效對策
- 德育教育在小學(xué)語文課堂中的有效滲透研究(1)
- 小學(xué)思想品德課如何有效開展對話教學(xué)
- 行為引導(dǎo)教學(xué)法在數(shù)控線切割教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)六年級英語課堂的有效教學(xué)
- 小學(xué)中高年級思想品德教育回歸生活化的探索
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式探究
- “思維品質(zhì)”核心素養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價
- 五育并舉，培養(yǎng)時代新人
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策
- 家庭教育如何實(shí)現(xiàn)與幼兒園教育的互補(bǔ)
- 我的理想
- 我愛你，竹林!
- 雞
- 追夢的少年
- 核心素養(yǎng)視野下高中語文群文閱讀教學(xué)策略研究
- 談幼兒感恩教育中的社會主義核心價值觀培育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效途徑探索
- 談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的方法
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 規(guī)正，方能致遠(yuǎn)
- “小實(shí)驗(yàn)”在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用策略分析
- 淺談互教互學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的開展
- 如果，我能再做一回小學(xué)生
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中生物學(xué)科生命觀念的內(nèi)涵及教學(xué)策略
- 一件有意義的事
- 小學(xué)中高段語文合作學(xué)習(xí)中學(xué)生互評能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新意識培養(yǎng)
教學(xué)反思
- 探討小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
- 我的爸爸
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文閱讀教學(xué)的整合
- 創(chuàng)造性思維在初中美術(shù)課堂中的滲透
- 基于法治意識的道德與法治課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的思考
- 優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法探析
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中關(guān)于數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容的教學(xué)方法探討
- 小學(xué)語文作文教學(xué)讀寫結(jié)合的指導(dǎo)策略
- 職業(yè)院校班主任班級管理中德育的滲透研究
- 關(guān)于初中語文個性化閱讀教學(xué)的分析
- 生命教育在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的滲透研究
- 以課程思維構(gòu)建幼兒園大班戶外體能訓(xùn)練的開展
- 談數(shù)學(xué)中的情感態(tài)度價值觀
- 觀察與體驗(yàn)
- 新課程背景下初中生物課堂的生活化教學(xué)實(shí)踐研究
- 談個性化作文教學(xué)
- 討論式教學(xué)法在高中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)低段寫話訓(xùn)練的有效策略探索
- 試論小學(xué)高年級美術(shù)教學(xué)中學(xué)生觀察力的培養(yǎng)
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)生活化的路徑探索
- 多學(xué)科融合下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略分析
- 小學(xué)語文多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)及分析
- 道德與法治教學(xué)與語文的結(jié)合
- 尺水也要興波
- 那一夜
- 虛實(shí)相生
- 新課改下小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新性教學(xué)研究
- 高中音樂課程中民歌音樂鑒賞教學(xué)問題研究
- 心理學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 化抽象為形象
- 估計(jì) 猜想 創(chuàng)新
- 二年級語文期中測試卷“思趣課堂”視角下低年級識字教學(xué)策略
- 從讀書筆記中研究語文指導(dǎo)方法
- 小處著手，練出實(shí)效
- 語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)
- 不忘初心安全前行
- 怎樣指導(dǎo)擴(kuò)寫
- 淺談如何提高低年級學(xué)生識字教學(xué)的有效性
- 體育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生健康第一的觀念
- 發(fā)揚(yáng)人文特色，提升語言魅力
- 站立式起跑的錯誤動作及糾正方法
- 淺談禮儀品格教育在幼兒園教育中的滲透
- 圖書館與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合
- 談英語教學(xué)中的情感態(tài)度問題
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的教學(xué)研究
- 基于營造和諧氛圍促進(jìn)主動參與
- 初中生數(shù)學(xué)抽象能力培養(yǎng)措施建議
- 高中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性分析
- 分層教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入到圖書館服務(wù)中
- 淺議小學(xué)語文詩歌教學(xué)方法
- 提高小學(xué)語文識字教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)錯題管理的改進(jìn)策略探究
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)策略
- 淺談如何培養(yǎng)初中學(xué)生垃圾分類習(xí)慣
- 談體育教學(xué)形式的生動性
- 談?wù)Z文的德育滲透
- 學(xué)前教育的作用與影響的研究
- 淺談提高小學(xué)語文課堂有效提問的策略
- 初中英語閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生語用能力
- 小學(xué)英語開放式課外作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
- 怎樣教學(xué)生寫故事
- 情感態(tài)度在英語教學(xué)中的作用
- 幼兒園園本教研管理模式初探
- 利用信息技術(shù)優(yōu)化幼兒園管理
學(xué)科交流
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課改下提高高中語文閱讀教學(xué)的有效性的思考
- 近朱與近墨
- 初中英語與高效教學(xué)理念的融合探究
- 中職班主任德育教育中常見問題及對策探究
- 核心素養(yǎng)下高中體育有效教學(xué)的策略
- 韻高雅致，芳香拂溢
- 淺談如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略探究
- 基于地域環(huán)境的初中地理實(shí)踐教學(xué)開展
- 淺談在幼兒園開展面塑活動的方法和途徑
- 談寫作方法的濃縮儲存
- 初中歷史教學(xué)中應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)
- 探索情景教學(xué)法在小學(xué)語文六年級教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 探究單元整合視角下的群文閱讀教學(xué)策略
- 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練
- 單元內(nèi)課文之間的關(guān)系
- 先學(xué)后教模式在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- “問題導(dǎo)學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效性及其策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語教學(xué)對策
- 淺析在初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略探究
- 核心素養(yǎng)視野下的初中歷史教學(xué)策略分析
- 群文閱讀在初中語文散文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “借形想象”
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 高中班主任班級管理存在的問題與對策
- 試論體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故防范策略
- 淺談初中英語教學(xué)中存在的問題及對策
- 探索有效實(shí)施幼小銜接的策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)措施研究
- 在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的策略探究
- 淺談幼兒園德育體系的建構(gòu)與實(shí)施
- 高中歷史教學(xué)中史料實(shí)證素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何創(chuàng)新日常教學(xué)模式
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
- 淺析多媒體提升小學(xué)語文識字教學(xué)的策略探討
- 小組合作 激活課堂
- 初中英語體驗(yàn)式群文閱讀教學(xué)策略研究
- 高中物理信息化教學(xué)實(shí)踐策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中運(yùn)用多樣化教學(xué)方法
- 幼兒園繪本活動中情感教育的缺失及對策探析
- 如何讓閱讀走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略
- 試論如何提升小學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)參與度
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的合理應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識科學(xué)素養(yǎng)實(shí)踐研究(1)
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 論幼兒早期良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)方法
- 工匠精神需從小培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成方法探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的意義和途徑探討
- 信息技術(shù)與小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)整合思路
- 關(guān)于幼兒園學(xué)前教育“小學(xué)化”問題探討
- 初中語文多元化教學(xué)開展之我見
- 如何提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生課堂閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐思考
- 初中歷史教學(xué)中史料實(shí)證素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探討
- 淺談初中英語語法填空的解題技巧
- 小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)效率提升的路徑
- 李子柒現(xiàn)象對中國傳統(tǒng)文化傳播的啟示與思考
教育新知
- 幼兒園戶外運(yùn)動中自制玩具的應(yīng)用
- 如何提高幼兒手工活動教學(xué)的實(shí)效性
- 圖式理論在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 論述一只瓢蟲引發(fā)的奇思妙想
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中留守學(xué)生的教育策略
- 詩意語文 貴在創(chuàng)新
- 試論小學(xué)體育教學(xué)中的問題與對策
- 初中生物教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的策略
- 檔案管理中電子檔案管理建議
- 小學(xué)中高段語文有效預(yù)習(xí)研究
- 論小學(xué)語文兒童文學(xué)的有效教學(xué)
- 讓學(xué)生成為課堂的主人
- 如何提升小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂專注力培訓(xùn)研究
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生課堂閱讀能力的培養(yǎng)(1)
- 探究現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新健康扶貧新模式 助力基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)新發(fā)展
- 生活如泉涌，文章如溪水
- 群文閱讀在高中戲劇教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 傳統(tǒng)文化在初中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新及實(shí)踐
- 初中語文閱讀教學(xué)有效性的提升策略探究
- 科學(xué)陪伴 助力成長
- 數(shù)學(xué)游戲助力小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 新課改背景下影響縣城中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系建立的因素
- 淺談新教材下高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵能力構(gòu)成
- 初中道德與法治引入時政教學(xué)之我思
- 生成誠寶貴，機(jī)智價更高
- 小學(xué)道德與法治課程如何提高教學(xué)效果
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索
- 小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué)策略
- 關(guān)于幼兒園戶外游戲材料投放的幾點(diǎn)思考
- 淺談小學(xué)語文中的朗讀教學(xué)
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及解決策略
- 中等職業(yè)學(xué)院學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及有效對策
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 談現(xiàn)代信息技術(shù)和英語教學(xué)有效整合機(jī)制
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的探索
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- 初中歷史教學(xué)中家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
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學(xué)術(shù)爭鳴
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- 京韻·求索
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- 淺談情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
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- 探究式教學(xué)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究
- 淺談班級管理與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
- 幼兒園美術(shù)教育生活化的策略探討
- “自主、合作、探究”的教學(xué)模式研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)工作的創(chuàng)新策略
- 互動式教學(xué)模式在八年級語文教學(xué)中的構(gòu)建
- 小學(xué)語文多樣化課堂組織策略分析
- 高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用及效果探析
- 創(chuàng)新理念下的小學(xué)語文多樣化教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)語文游戲式閱讀教學(xué)之我見
- 現(xiàn)代技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析初高中英語教學(xué)銜接
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課需要注意的問題
- 關(guān)于初中英語寫作指導(dǎo)教學(xué)的有效策略
- 初中班主任班級管理中柔性管理模式的運(yùn)用
- 小學(xué)英語誦讀困難原因及對策研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略的實(shí)踐研究
- 基于審美教育理念的高中英語課程群建設(shè)實(shí)踐研究
- 從細(xì)微、常規(guī)入手
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合策略分析
- 有效導(dǎo)學(xué)問題設(shè)計(jì)與實(shí)施的策略
- 新媒體在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 多媒體為初中語文課堂教學(xué)注入活力
- 淺議如何借助自然拼讀法提高單詞記憶效率
- 圖書館借助微信公眾號平臺開展多元化的讀者服務(wù)
- 微課視域下小學(xué)語文群文閱讀翻轉(zhuǎn)課堂探究
- 小學(xué)語文高年級自主閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效方法
- 民族地區(qū)小學(xué)班主任日常管理中家校合作模式的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的教育
- 從“我的體重是30克”想到的……
- 淺談家訪應(yīng)注意的問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)
- 加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)，做新時代“四有”好老師
- 在語文教學(xué)中如何提高小學(xué)生的閱讀能力
- 多管齊下 智慧管理
- 基于鄉(xiāng)土文化資源的美術(shù)單元化課程研究
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中英語閱讀教學(xué)
- 基于思維模型建構(gòu)“化學(xué)反應(yīng)與熱能”的教學(xué)研究
- 圖書館在進(jìn)行數(shù)字化閱讀推廣時存在的問題
- 德育之花
- 群眾文化藝術(shù)在社會發(fā)展中的重要作用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語教學(xué)改革策略
- 互動式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的構(gòu)建和運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略探討
- 思維品質(zhì)視角下的小學(xué)英語對話教學(xué)研究
- 有效提升高職院校普通話教師教學(xué)水平的途徑及方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)策略研究
- 探索小學(xué)英語體驗(yàn)式課堂的有效構(gòu)建
- 建筑中的黃金比
- 在體驗(yàn)中享受語文學(xué)習(xí)的樂趣
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下中職電子商務(wù)人才培養(yǎng)的影響因素分析
- 開拓小學(xué)語文課外活動空間，提升小學(xué)語文教學(xué)實(shí)效
- 淺談農(nóng)村幼兒園音樂游戲教學(xué)
- 例說函數(shù)背景下的不等式證明
- 多措并舉，讓小學(xué)生愛上寫作
- 創(chuàng)意無限 童心飛揚(yáng)
- 新理念下初中語文課堂教學(xué)提問的藝術(shù)性
- 論述“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的群眾文化工作創(chuàng)新
- 高中電化學(xué)基礎(chǔ)有效課堂教學(xué)模式的探究
- 高職英語教學(xué)中思想政治教育的滲透
- 基于科教版小學(xué)低年級科學(xué)課堂的有效教學(xué)策略研究
- 高職院校影視教學(xué)對美術(shù)課程的影響
- 簡析大學(xué)音樂教育中綜合體驗(yàn)式音樂欣賞教育