夏子軒

在幼兒園的時候我就喜歡看一些數(shù)學方面的繪本，比如：《一起一起分類病》《數(shù)是怎么來的》等等，有趣的故事和數(shù)學的奧秘深深地吸引著我，讓我對數(shù)學有了濃厚的興趣。

在剛剛來到小學的時候，一、二年級的數(shù)學都很簡單，只要在課堂上認真聽老師的話，仔細運算不看錯數(shù)字都很容易完成老師給的要求，在上課的時候我也經(jīng)常舉手回答問題而且?guī)缀趺看味寄艽饘?，在同學們羨慕的目光中老師也投來了贊許的眼光，這也讓我在數(shù)學課上感覺十分開心。

但是到了三年級開始，數(shù)學就開始變得有些難了，有些同學的數(shù)學成績飛速提升，但也有一些原來成績特別好的同學成績一點點開始下滑了。我不在這兩種當中，我的成績和學習時好時壞，老師和家長看管得比較嚴我成績就會提高得快一些，家長和老師松懈一點我的成績就會開始變差。我很奇怪為什么會發(fā)生這種情況，明明我也有很努力的去學習但是沒人監(jiān)督的話就是會有下降的情況。但好在，數(shù)學老師對我特別關(guān)心，我的成績以出現(xiàn)問題馬上就會找我談話，心平氣和地和我說我的錯誤出現(xiàn)在什么地方，怎么去改正，我也特別感謝我的數(shù)學老師，感謝老師能夠一直照顧我?guī)臀腋恼龑W習時候的問題。老師在上課的時候也一直鼓勵我，在老師的鼓勵下我也始終認真學習，希望能夠追趕上班級中學習最好的同學。

慢慢地在學習的時候我開始對優(yōu)秀的同學進行觀察，發(fā)現(xiàn)其他同學在用到乘法口訣的時候特別順暢，我需要想一下的問題他們想都不用想就能夠答出來。這個問題也讓我發(fā)現(xiàn)了我的數(shù)學基礎好像比其他同學差一些，雖然乘法計算都差不多，但是開始出現(xiàn)兩位數(shù)的除法了，在算的時候經(jīng)常反映慢一拍或者算錯。也正是這些事讓我決定我要加強運算能力，認真背一下乘法口訣表，還要改掉自己粗心大意的毛病，應用題算的時候我也不會省略步驟了，以前做題的時候兩步就寫一步，以后我一定得改掉這些錯誤，還要學會變得更加聰明和靈敏，爭取早一點達到優(yōu)秀同學的地步，然后再超越他們。

后來在老師的幫助和家長的監(jiān)督下，我終于改掉了自己原來存在的一些問題，在學習的時候腦袋轉(zhuǎn)得更快了，對知識點的理解也更透徹了，在解題的時候能先在腦袋里組成解題的方式和過程，然后在代入已知條件開始運算，我的解題能力提升了許多，解題的過程也更快了，慢慢地終于趕上了那些優(yōu)秀同學的學習進度，老師和家長也對我的變化特別欣慰。謝謝老師一直以來對我的照顧，一直沒放棄我也讓我變得更加優(yōu)秀，在后面的課堂里我還會積極回答問題，遵守課堂紀律，爭取早日更進一步。