陳林 柯尚偉

摘要：隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國民生活水平得到了顯著提高。所以在信息化的背景下，運用現(xiàn)代化的方式進(jìn)行教學(xué)顯得尤為重要。在高職院校的智能網(wǎng)聯(lián)汽車教學(xué)中也需要運用新的教學(xué)方式，來適應(yīng)社會的變化發(fā)展。新的教學(xué)手段，新的教學(xué)方法只要運用得當(dāng)就會帶來教育水平的提高，在信息化建設(shè)背景下對高職院校智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)進(jìn)行研究與探索具有非常重要的意義，不僅能夠幫助學(xué)生加深對于知識的理解，同時還能夠加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，更好的適應(yīng)未來生活。因此接下來本文將針對高職院校智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)建設(shè)的研究與探索展開詳細(xì)的分析。

關(guān)鍵詞：高職院校;智能網(wǎng)聯(lián)汽車;建設(shè)發(fā)展;研究探索

0? 引言

在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境中，由于各個方面條件的限制，所以會在具體實施教學(xué)的過程中出現(xiàn)各種各樣的問題。同時，在老師日常講課的過程中，學(xué)生大多數(shù)都會出現(xiàn)注意力不集中，玩手機(jī)打游戲的情況，所以對高職院校智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)進(jìn)行探索研究是十分必要的，能夠極大的激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，對于知識的渴望，增強(qiáng)學(xué)生對于知識的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。

1? 我國智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展的重要意義

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)是未來技術(shù)發(fā)展的一個主流趨勢，并且信息技術(shù)已經(jīng)運用在了很多個領(lǐng)域中間，在汽車行業(yè)中的運用就是無人駕駛技術(shù)。無人駕駛技術(shù)的運用不僅僅能夠緩解人們開車時的疲勞和壓力，更重要的是能夠從很大程度上降低交通事故發(fā)生的頻率，從而達(dá)到提高安全行駛的目的。因此，智能網(wǎng)聯(lián)汽車行業(yè)的發(fā)展擁有很大的前景，能夠從各個方面為我們的生活提供便利，改變?nèi)藗兊某鲂蟹绞?，同時也更加安全環(huán)保，這是一條綜合產(chǎn)業(yè)鏈。在高職院校開展智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)，需要將互聯(lián)網(wǎng)、汽車、無人駕駛技術(shù)、環(huán)保、安全等等相結(jié)合，只有和其他的產(chǎn)業(yè)相互融合發(fā)展，才能夠促進(jìn)其更長久的發(fā)展。一個國家要想變得更加強(qiáng)大，需要綜合實力的整體提高，從多個領(lǐng)域、多個產(chǎn)業(yè)全面開花、共同發(fā)展，那么智能網(wǎng)聯(lián)汽車領(lǐng)域也是如此，也需要和其他的產(chǎn)業(yè)相結(jié)合。

2? 我國智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展優(yōu)勢及劣勢

2.1 我國智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展的優(yōu)勢

我國是世界上第一制造大國，擁有比較完善的工業(yè)體系，因此智聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展擁有非常牢固的基礎(chǔ)，所以在此基礎(chǔ)上我們可以進(jìn)行改革發(fā)展，將“制造”變成“智造”。我國目前擁有十四億的人口，隨著城市化的發(fā)展，汽車市場有著非常大的需求，甚至在世界的汽車市場上中國也占據(jù)著重要的位置，并且隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，以后的發(fā)展空間只會無限變大，因此，我們可以充分發(fā)揮引領(lǐng)優(yōu)勢。在擁有眾多消費市場、工業(yè)基礎(chǔ)強(qiáng)大以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異等優(yōu)勢前提下，政府也公布了一些政策來扶持智能網(wǎng)聯(lián)汽車的發(fā)展，盡管目前我國在這一領(lǐng)域仍然處于初步探索的階段，但是相信隨著時代的不斷進(jìn)步，智能網(wǎng)聯(lián)汽車一定會擁有更加廣闊的前景。

2.2 我國智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展的劣勢

盡管，我們在智能網(wǎng)聯(lián)汽車行業(yè)的發(fā)展擁有眾多優(yōu)勢，但是其劣勢也不容忽視。雖然我們的工業(yè)基礎(chǔ)強(qiáng)大，但是相對于國外的汽車行業(yè)在質(zhì)量及控制方面我們?nèi)匀淮嬖谥^大的差距，這就使得我們當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r和國際水平不相匹配。從生產(chǎn)的基礎(chǔ)配件來看，我們的一些元件、工藝等等都來源于美國、德國等汽車行業(yè)老牌國家，同時我國缺乏創(chuàng)新型的人才，由于智能網(wǎng)聯(lián)汽車的初期發(fā)展沒有受到很好的重視，因此從目前的發(fā)展來看，我們和國際上的發(fā)展相比處于落后的地位，一直都是使用別人先進(jìn)的技術(shù)而不是自己創(chuàng)新的技術(shù)，長久發(fā)展下去，我國勢必會一直處于一種落后的地位。從傳統(tǒng)的技術(shù)角度看，我國在工業(yè)制造、零件組裝方面存在優(yōu)勢，但是在技術(shù)創(chuàng)新方面存在著極大的劣勢，因此，我國在此后的汽車發(fā)展過程中，應(yīng)該著重于進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，否則，我們將會永遠(yuǎn)處于價值鏈的底端，因此在智能網(wǎng)聯(lián)汽車的發(fā)展過程中應(yīng)該注意加大創(chuàng)新發(fā)展的問題，多產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展。

3? 高職院校智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)課程設(shè)置

在信息化背景下對高職院校智能網(wǎng)聯(lián)汽車學(xué)進(jìn)行探索不是一蹴而就的，也不是僅僅停留在口頭上，更重要是在實際的上課過程中嚴(yán)格落實。智能網(wǎng)聯(lián)汽車需要環(huán)境感知技術(shù)、無線通信技術(shù)、智能互聯(lián)技術(shù)、車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、先進(jìn)駕駛輔助技術(shù)、信息融合技術(shù)、信息安全與隱私保護(hù)技術(shù)、高精度地圖與定位技術(shù)等等，所以在教學(xué)課程的設(shè)置中需要涉及到其中的方方面面。那么首先就需要在高職院校的上課教室中運用信息化手段，運用現(xiàn)代信息化的教學(xué)方式，包括多媒體教學(xué)環(huán)境、實際操作運用環(huán)境等等。對于智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)的學(xué)生來講，每天必然要面對各種繁雜的問題如汽車的各個部件損壞，無人操作技術(shù)失效等，只有進(jìn)行實際訓(xùn)練教學(xué)才能夠掌握熟練的知識。通過劃分教學(xué)環(huán)境與功能分區(qū)，可以很好的將學(xué)生從被動接受學(xué)習(xí)變成主動探索學(xué)習(xí)，并且這樣能更好的將信息化的資源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車教學(xué)改革相結(jié)合，與時代的發(fā)展相一致，有利于提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化的能力。

這就需要學(xué)校組織專門的智能網(wǎng)聯(lián)汽車團(tuán)隊來共同對教學(xué)方式進(jìn)行改革，可以適當(dāng)聘請外面的專家來共同參與，同時智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)的老師要將平時的課程融入到信息化中。教學(xué)中的每一個部分都需要由專業(yè)化的教師團(tuán)隊專家進(jìn)行打磨研究，以求達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。但在實際教學(xué)過程中還需要將重點放在學(xué)生的實際操作技能培訓(xùn)上，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以此來鍛煉學(xué)生的實際解決問題的能力。

4? 高職院校轉(zhuǎn)變信息化智能網(wǎng)聯(lián)汽車教學(xué)思路

4.1 善于運用信息技術(shù)手段

在信息化的背景下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車的欲望，提高課堂上的聽課效率。對高職院校的智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)進(jìn)行改革，能夠極大的融合現(xiàn)代化的信息技術(shù)資源，現(xiàn)在的學(xué)生從小就善于接觸新的事物，因此對于信息化的接受能力也較強(qiáng)，選擇信息化的教學(xué)方式也能夠很好的適應(yīng)這一特點。同時，運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)也需要對課程進(jìn)行合理的設(shè)計，即便利于教師的課堂教學(xué)，也要能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，這樣才能夠不斷的提高智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)的教學(xué)水平。興趣是最好的老師，只有提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能夠激發(fā)其學(xué)習(xí)知識的欲望。在運用信息化手段的基礎(chǔ)上，既要能夠選用合理的方式，還要能夠融合課本知識，真正做到“寓教于樂”，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，自主探索學(xué)習(xí)的欲望也會大大提高，那么教學(xué)質(zhì)量也會有所提升，進(jìn)行智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)改革的效果也就達(dá)到了。

4.2 提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

高職院校的學(xué)生其實是向社會輸送的一個產(chǎn)品，而一個好的產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)是具備全面的素質(zhì)，綜合實力能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展的。所以高職院校智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)的老師應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)過程中不僅僅要教授本專業(yè)的知識，同時注重提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)新能力低下是目前行業(yè)普遍存在的一個劣勢，所以在上課的過程中老師也要自身注重知識的更新，將一些陳舊的過時的理論知識果斷拋棄，破舊立新，對目前新出現(xiàn)的知識以及實踐進(jìn)行分析研討，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，在融合知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，解決問題的能力。在綜合素質(zhì)提升的過程中，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)提供必要的基礎(chǔ)設(shè)施，為教學(xué)提供基本的保障。

4.3 拓展學(xué)校與企業(yè)的合作模式

智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)其實是一個實踐能力較強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生不僅僅需要在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，更重要的是要能夠加強(qiáng)自身動手操作的能力。因此學(xué)?？梢酝卣古c企業(yè)進(jìn)行合作的模式，學(xué)校是人才的輸出端，公司是人才的接收端，兩者恰恰能夠形成人才的一種閉合，通過合作，不僅僅能夠幫助學(xué)校提升教學(xué)水平，為社會輸送高質(zhì)量的人才，企業(yè)也能夠從中得到最直接的人才利益，滿足企業(yè)發(fā)展的需求。這種合作共贏的模式，需要學(xué)校和企業(yè)緊密配合，協(xié)同育人。學(xué)校定期向企業(yè)輸送學(xué)生進(jìn)行崗位操作實習(xí)，學(xué)生從實際操作經(jīng)驗中汲取知識，同時反饋給老師，老師進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)方法，有的放矢。那么企業(yè)也要能夠為學(xué)生提供場地、裝備進(jìn)行實戰(zhàn)演練。

4.4 教學(xué)方法的創(chuàng)新

結(jié)合高職智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)課程特點，運用現(xiàn)代信息資源強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)在一般的高職院校為了提高教學(xué)質(zhì)量，大都安裝有多媒體顯示屏，這在一定程度上便利了教學(xué)，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，但是為了能夠更好的加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，便要進(jìn)行教學(xué)改革，理用信息化的服務(wù)，進(jìn)行創(chuàng)新。例如，可以讓學(xué)生自己在實際的操作過程中，將遇到的汽車專業(yè)知識方面的問題用手機(jī)拍攝下來，然后帶入到課堂中，老師可以從中進(jìn)行指導(dǎo)，或者讓學(xué)生自己去探索，然后將大家遇到的問題進(jìn)行匯總，全體學(xué)生一起討論得出結(jié)論，最后由老師進(jìn)行總結(jié)。通過這種方法不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對于知識的理解，很好的進(jìn)行融會貫通，同時還能夠增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生自己去進(jìn)行思考，更重要的是能夠使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化的信息背景。

在信息化的背景下能夠改變傳統(tǒng)的老師上課學(xué)生開小差這種枯燥的方式。運用信息化的方式將一些智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)案例分析運用視頻、圖畫、音頻等更加全面多樣化的呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在有趣的環(huán)境中進(jìn)行思考、自主探索，之后再由老師進(jìn)行講解。學(xué)生在自己摸索之后得出的結(jié)論往往會記憶更加深刻。

5? 結(jié)語

在現(xiàn)代信息化的大背景下，高職智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)需要適應(yīng)現(xiàn)代社會進(jìn)行改革。幫助學(xué)生既能夠?qū)W習(xí)好專業(yè)的智能網(wǎng)聯(lián)汽車知識，也要能夠適應(yīng)現(xiàn)代化的社會。同時在具體專業(yè)的教學(xué)過程中還要能夠抓住創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、解決問題的能力，從“中國制造”變成“中國智造”。

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