任飛

足球文化在校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣和開(kāi)展中占據(jù)重要地位，一方面是學(xué)校對(duì)國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)要求的響應(yīng)，另一方面可以充分激發(fā)學(xué)生參與到校園足球運(yùn)動(dòng)中，彰顯體育競(jìng)技精神。本文立足于校園足球文化，通過(guò)對(duì)校園足球文化的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討了足球文化對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要性，提出了足球文化對(duì)推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)的策略，旨在為校園足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展提供一定的資料參考。

1 引言

對(duì)于校園足球文化而言，在構(gòu)建和推廣校園足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧，在足球運(yùn)動(dòng)比賽中積累各種實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和形成良好的心理素質(zhì)，在各個(gè)層面體現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵和精神。足球文化的發(fā)展不但可以提升學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的深入了解，參與到足球運(yùn)動(dòng)中，而且通過(guò)足球比賽可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技體育精神。因此，學(xué)校足球文化的構(gòu)建和發(fā)展可以對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生積極作用，進(jìn)而促進(jìn)校園體育文化的建設(shè)。

2 校園足球文化的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 基礎(chǔ)設(shè)施使用不當(dāng)

從當(dāng)前的校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，其與足球文化的發(fā)展息息相關(guān)。尤其是當(dāng)前我國(guó)足球在國(guó)際比賽中接連不斷的失利，對(duì)我國(guó)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有著顯著影響。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，足球場(chǎng)作為各個(gè)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)配置，卻很少有學(xué)校將足球場(chǎng)的真正作用發(fā)揮至最大，多數(shù)學(xué)校并未利用足球場(chǎng)開(kāi)展足球教學(xué)和運(yùn)動(dòng)，同時(shí)學(xué)校配備的足球器材也無(wú)法得到有效利用，進(jìn)而使校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展受阻。

2.2 發(fā)展環(huán)境欠佳

體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)雖然是學(xué)校基礎(chǔ)課程之一，但是其被重視程度遠(yuǎn)低于文化課。當(dāng)今的學(xué)校教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的課業(yè)壓力繁重，足球文化在其中占據(jù)極少位置。在提倡德智體美勞全面發(fā)展的教學(xué)環(huán)境下，足球運(yùn)動(dòng)也只是被當(dāng)作學(xué)生課后休閑活動(dòng)的一種方式，使得學(xué)生不能深入了解足球文化，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)無(wú)法產(chǎn)生興趣，進(jìn)而阻礙校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2.3 課程教學(xué)模式落后

在大多數(shù)學(xué)校教學(xué)過(guò)程中，足球教學(xué)課程和教學(xué)模式并不能得到重視，只有部分同學(xué)會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)和文化進(jìn)行主動(dòng)了解學(xué)習(xí)。在這種情況下，學(xué)生不能在足球課程中占據(jù)主導(dǎo)地位，不能主動(dòng)參與到課程教學(xué)中，影響教師對(duì)足球課程的教學(xué)效果，進(jìn)而導(dǎo)致教師在教學(xué)過(guò)程中被動(dòng)教學(xué)，課堂沉悶乏味，缺少趣味性和創(chuàng)新性。

3 足球文化對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的重要性

3.1 有利于學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的了解

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)兼?zhèn)涠喾N技能的綜合性活動(dòng)。在校園足球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生不僅要足球運(yùn)動(dòng)中所需要的各種技能、技巧、戰(zhàn)術(shù)等理論與實(shí)踐知識(shí)，而且還要培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，同時(shí)通過(guò)足球比賽來(lái)不斷磨礪學(xué)生的心理素質(zhì)。這些能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和了解足球文化的內(nèi)涵和精神顯得尤為重要。因此，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解更多的足球知識(shí)，充分理解足球文化的精神，提升學(xué)生的興趣。

3.2 有利于營(yíng)造學(xué)校足球活動(dòng)濃厚的氛圍

校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，將校園文化和足球文化相互結(jié)合，營(yíng)造出一種濃厚的校園足球活動(dòng)氛圍。一方面，學(xué)校要重視校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，積極提供場(chǎng)所、器材器具，同時(shí)積極組織活動(dòng)，提供各類(lèi)人力物力資源;另一方面，校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展是校園足球文化構(gòu)建的重要一部分，足球文化可以激勵(lì)學(xué)生積極參與足球活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)足球活動(dòng)的興趣，進(jìn)而將足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展為常態(tài)化的校園活動(dòng)。

3.3 有利于培養(yǎng)更多足球人才

對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，雖然我國(guó)人口眾多，但是真正參與足球運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)人才少之又少，因此，構(gòu)建和完善的人才儲(chǔ)備和培養(yǎng)體系是極其重要的。當(dāng)前我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員的多數(shù)是在體育院校和足球?qū)I(yè)隊(duì)中進(jìn)行選拔的，這種方式存在一定的局限性。而在校園足球文化的構(gòu)建中，可以使學(xué)生不斷了解足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)和技能，提升對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，積極參與到足球運(yùn)動(dòng)中，從而大大增加足球運(yùn)動(dòng)人才的遴選范圍，促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展。

4 利用足球文化推動(dòng)校園足球發(fā)展的策略

4.1 樹(shù)立校園足球文化理念

校園足球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的前提是需要一定的規(guī)章制度進(jìn)行保障，該方式可以從根本上保證足球文化的推廣和開(kāi)展，提升學(xué)校對(duì)足球文化的關(guān)注，進(jìn)而樹(shù)立校園足球文化理念。第一，制定和完善足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)制度章程，通過(guò)規(guī)章制度對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，最大程度發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)在校園活動(dòng)中的作用。第二，學(xué)校加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)硬件設(shè)施的建設(shè)，提高足球場(chǎng)地、器材器具等的使用效率，讓學(xué)生積極參與到足球運(yùn)動(dòng)中。第三，組織高質(zhì)量的足球比賽，不僅僅只局限于校內(nèi)比賽，可以與相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)溝通，參與到更多足球活動(dòng)中，提高足球文化的可持續(xù)發(fā)展。

4.2 積極組織校園足球文化活動(dòng)

每個(gè)學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的實(shí)際情況，組織相應(yīng)的足球活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的舉辦帶動(dòng)校園足球文化的推廣。學(xué)?？梢耘e辦多種多樣的足球比賽活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，可以利用課間進(jìn)行小范圍的帶球運(yùn)動(dòng)，也可以組織班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行對(duì)抗比賽，有條件的學(xué)校還可以進(jìn)行學(xué)校與學(xué)校之間的足球比賽，讓學(xué)生獲得更多的比賽經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

4.3 加強(qiáng)對(duì)校園足球外顯文化的重視

所謂外顯文化是指在足球活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，相比于足球競(jìng)技精神和技術(shù)技巧來(lái)說(shuō)更直觀顯示足球文化的內(nèi)容，比如足球比賽宣傳海報(bào)的制作、參賽隊(duì)伍所發(fā)表的口號(hào)、足球比賽舉辦過(guò)程中學(xué)校的組織引導(dǎo)能力等方面。這些從側(cè)面反映足球文化的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)引起重視，從而提升校園足球比賽的影響力度，促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上，校園足球文化對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展具有積極作用，學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的特點(diǎn)，重視校園足球運(yùn)動(dòng)，樹(shù)立校園足球文化理念，根據(jù)規(guī)章制度確保足球運(yùn)動(dòng)的推廣和開(kāi)展。構(gòu)建校園足球文化不僅要學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)中，而且通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

（作者單位：河套學(xué)院）