吳繼端 易彬彬

【摘要】高中思想政治課承擔(dān)著樹立高中生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重任，高中政治教師是實(shí)現(xiàn)這一重任的關(guān)鍵性因素。高中政治教師普遍具有一定的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，但部分教師對(duì)學(xué)科前沿知識(shí)、新興教學(xué)方式的探索有所欠缺，極少部分教師的道德素養(yǎng)還需要加強(qiáng)。因此，需要國(guó)家相關(guān)部門、中學(xué)以及高中政治教師自身分別從專業(yè)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)三方面來完善，以便更好地滿足時(shí)代發(fā)展的需求。

【關(guān)鍵詞】新課改背景;高中政治教師;基本素養(yǎng)提升

一、高中政治教師基本素養(yǎng)的含義

目前學(xué)界對(duì)高中政治教師的基本素養(yǎng)研究較少，對(duì)教師基本素質(zhì)研究較多，筆者借鑒相關(guān)概念，如具有較大影響的林崇德教授的觀點(diǎn)，他認(rèn)為教師素質(zhì)在結(jié)構(gòu)上應(yīng)包括教師的職業(yè)理想、知識(shí)水平、教育觀念、教學(xué)監(jiān)控能力，以及教學(xué)策略等成分。綜合學(xué)界對(duì)教師素質(zhì)的界定，筆者將高中政治教師基本素養(yǎng)定義為：高中思想政治教師在教育教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的，決定其教育教學(xué)效果，對(duì)高中生身心健康發(fā)展具有直接、顯著影響的思想、知識(shí)、技能的總和。高中政治教師的基本素養(yǎng)主要分為專業(yè)素養(yǎng)，道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)三部分。

二、高中政治教師基本素養(yǎng)的提升路徑

（一）提升高中政治教師的專業(yè)素養(yǎng)

從國(guó)家層面來看，針對(duì)高中思想政治學(xué)科塑造學(xué)生三觀、健全學(xué)生人格的重要性和特殊性。首先，相關(guān)部門可以將中學(xué)與師范院校進(jìn)行對(duì)接，制定專門的高中思想政治教師培訓(xùn)機(jī)制，制定合理的培訓(xùn)目標(biāo)，確立學(xué)習(xí)國(guó)際和國(guó)內(nèi)的學(xué)科前沿研究成果的培訓(xùn)內(nèi)容，確定參觀組織高等師范院校、國(guó)外進(jìn)修等多種組織形式，建立相關(guān)培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制。其次，相關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)跨學(xué)科資源整合的研究力度，進(jìn)一步明確思想政治學(xué)科與其它學(xué)科的關(guān)系，幫助高中政治教師有目的學(xué)習(xí)和運(yùn)用跨學(xué)科資源。最后，進(jìn)一步提升高中思想政治學(xué)科的學(xué)科地位，認(rèn)可高中政治教師是高中生德育培養(yǎng)的中堅(jiān)力量，是高中生三觀培育的重要引導(dǎo)者。

從學(xué)校層面來看，必須高度重視中學(xué)思想政治教師的在職培訓(xùn)。鼓勵(lì)和支持中學(xué)思想政治教師通過培訓(xùn)、進(jìn)修、參加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)等方式，及時(shí)更新中學(xué)政治教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，使他們第一時(shí)間掌握學(xué)科前沿知識(shí)，了解最新的教學(xué)理論和教學(xué)科研成果。

從個(gè)人層面來看，高中政治教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷充實(shí)自身知識(shí)儲(chǔ)備，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。高中政治教師不僅要有精深的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還要具有扎實(shí)的社會(huì)科學(xué)等綜合知識(shí)。

（二）提升高中政治教師的道德素養(yǎng)

相關(guān)部門和中學(xué)可以通過政治學(xué)習(xí)、組織生活、教研活動(dòng)等方式，組織高中政治教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于教育問題的路線方針政策;要采取多種形式，比如讀書交流會(huì)、時(shí)事政治討論會(huì)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)競(jìng)賽等，通過對(duì)高中政治教師的意識(shí)形態(tài)教育，強(qiáng)化政治方向和道德素養(yǎng)。其次學(xué)?？梢园褞煹聨燂L(fēng)評(píng)價(jià)納入教師的年度考核，并將考核結(jié)果作為教師聘任、職務(wù)評(píng)聘的重要參考依據(jù)。

高中政治教師要以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，不斷增強(qiáng)道德修養(yǎng)的自覺性和自律性，經(jīng)常性地進(jìn)行自我反省，從而實(shí)現(xiàn)以德修身，以德樹人。

（三）增強(qiáng)高中政治教師的職業(yè)素養(yǎng)

首先，相關(guān)部門應(yīng)建立高中政治教師教育教學(xué)資源庫(kù)，成立一個(gè)容納思想政治學(xué)科教學(xué)資料、前沿教學(xué)方式、多層次教學(xué)技能等多方面的網(wǎng)絡(luò)資源共享數(shù)據(jù)庫(kù)，給一線高中政治教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，支持他們改善教學(xué)方式，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。其次，組織策劃高中政治教師教學(xué)技能學(xué)習(xí)論壇，邀請(qǐng)高等師范院校專家學(xué)者、重點(diǎn)高中的教育工作者、其他學(xué)科的教育界人士等，通過教育界各方的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)高中政治教師職業(yè)素養(yǎng)的提高。

學(xué)校首先要充分利用所在地的高等院校及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀師資和先進(jìn)設(shè)備，定期開展諸如計(jì)算機(jī)、普通話等教學(xué)技能培訓(xùn)，提高高中政治教師的語言表達(dá)能力和多媒體應(yīng)用能力。其次，學(xué)校的政治教研組應(yīng)充分發(fā)揮教師的傳幫帶作用，通過一對(duì)一的結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)，指導(dǎo)新任職政治教師的教學(xué)實(shí)踐，而老教師也能從新教師身上學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。最后，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)高中思想政治學(xué)科的經(jīng)費(fèi)支出，如訂閱時(shí)政期刊書籍，鼓勵(lì)高中政治教師對(duì)新興教學(xué)方式的實(shí)踐探索。

高中政治教師要不斷加強(qiáng)教育教學(xué)技能的自我鍛煉和提高。比如加強(qiáng)對(duì)多媒體信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)嘗試新興教學(xué)方式，擴(kuò)寬課堂教學(xué)資源。主動(dòng)加強(qiáng)政治語言素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，將政治語言特色與文學(xué)藝術(shù)、邏輯學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)造具有鮮明特點(diǎn)的政治語言風(fēng)格。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教育為本。隨著全面深化教育改革的進(jìn)程加快，以“核心素養(yǎng)”為綱的新一輪高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)也在修訂完善中，要求高中政治教師具有更高水平，更加全面的基本素養(yǎng)。提升高中政治教師的基本素養(yǎng)，需要國(guó)家相關(guān)部門、中學(xué)以及高中政治教師自身分別從專業(yè)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)三方面來完善，以便更好地滿足時(shí)代發(fā)展的需求。

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[3]尹迎.新課程改革背景下中學(xué)思想政治教師素質(zhì)問題研究[D].華中師范大學(xué)，2015.

作者簡(jiǎn)介：吳繼端，重慶市萬州第三中學(xué)政治教師。

易彬彬，重慶市萬州第三中學(xué)政治教師。