姚姍姍

摘要：對于廣大農(nóng)村地區(qū)來說，脫貧的根本是提高其文化素質(zhì)和知識水平，而開展控輟保學是全面提高農(nóng)村地區(qū)教學知識水平的重要舉措之一。在現(xiàn)在的農(nóng)村時期，每年依然有很多初中時期的青少年輟學，所以，在農(nóng)村控輟的教學工作任重而道遠。在農(nóng)村地區(qū)，學生輟學的原因有很多方面，其中最主要的原因則是來自于學校、家庭、社會等多方面的原因，所以，想要有效的的開展農(nóng)村初中時期的控輟保學工作需要廣大教育部門以及學校、老師等多部門共同看展，建立有效的保學機制。

關鍵詞：初中教育;控輟保學;策略思考

目前，控輟保學工作已經(jīng)成為現(xiàn)階段農(nóng)村初中教學的重要教學任務，同時也是較難開展的教學任務。由于學生輟學原因復雜導致很多學生很早就離開了初中的教育，其有很多的原因?qū)е逻@樣的結果，例如受到經(jīng)濟或者社會的影響，除了這些原因之外還有學校的原因，也有家庭的原因，當然學生自身也有著原因。所以，農(nóng)村地區(qū)開展控輟保學的工作就需要班主任在日常教學中不僅要關注學生的學習成績，更要關注學生的心理素質(zhì)和想法，及時的對學生做出心理上的疏導和未來人生道路的指引。

1 學生輟學的原因

對于初中時期的學生來說其主要輟學的原因第一則是社會的原因，農(nóng)村地區(qū)初中的教育不足，很多學校雖然口頭上說是重視教育，但是卻很少對學生開展心理上的教育和引導，一旦學生輟學或者厭學的心態(tài)出現(xiàn)的時候，很多學校和老師認為跟自己沒有關系，而對于控輟保學的策略也只是在學校貼幾張標語來敷衍，所以導致了控輟保學在農(nóng)村初中開展非常困難。初次之外很多學生受到“讀書無用”的思想沖擊，認為讀書沒有用處，倒不如早點從事工作，提早賺錢，所以導致很多學生輟學加入到了打工行業(yè)當中。第三則是由于初中時期的孩子好玩心理較強，對網(wǎng)絡也有一定的迷戀，所以導致很多學生放學或者休息的時候都是跑到網(wǎng)吧去玩游戲，由此導致厭學的心態(tài)。第四則是家庭原因，很多學生由于其父母都在外打工，導致大批的留守兒童沒有受到良好的教育，也缺乏父母的關愛，造成很多學生心理成長出現(xiàn)了關系，其表現(xiàn)在于有逆反心理以及不思進取的心態(tài)。第五則是很多父母由于受到的教育少，同樣也認為孩子不讀書不如早點去工作，認真不認真讀書的他自己的事，不好好讀書，做父母的也沒有辦法。最后則是學校方面，很多學校的發(fā)展不均衡，在農(nóng)村地區(qū)有很多初中班主任經(jīng)常調(diào)換，其原因主要是以為學校師資力量較差，教師也不穩(wěn)定，所以導致經(jīng)常更換班主任，導致很多學生無法得到良好的心理教育。

2 農(nóng)村初中班主任開展控輟保學的策略

2.1 班主任要不斷的學習控輟保學方法

想要有效的做好控輟保學工作，首先要引導學生對學習的重要性有一定的認知，讓其了解學習給自身所帶來的重要意義，如果學生無法對學習能夠有一個明確的認知，長時間發(fā)展下去，就很容易導致厭學情緒，最終導致輟學。想要做好農(nóng)村初中的控輟保學工作，就需要班主任要不斷的提高自身素質(zhì)，提高課堂教學的藝術性，更要時刻對學生進行心理上的疏導和教育，老師可以通過班會等形式，讓學生充分的了解知識改變命運，讀書改變未來的觀念，除此之外，還要鼓勵學生積極的參加校內(nèi)外組織實踐活動，因為實踐比課堂教學的效果更為突出。例如在一次社會實踐當中，有一些學生的表現(xiàn)比較優(yōu)秀，雖然有一些學生已經(jīng)產(chǎn)生了輟學的想法，但是通過本次社會實踐，這些同學可以得到能力上的鍛煉，最重要的是讓其明白了學習的重要性，從而杜絕輟學的心理，對自己的未來學習和成長能夠形成一個良好的計劃。通過這次實踐的開展，初中班主任不僅提高了學生對于學習意義的認知，還對控輟保學的工作開展打下良好的基礎。

2.2 改變傳統(tǒng)教學觀念并對于厭學的學生要加以關愛

班主任要做到對每一位同學的關心，對于一些進步較慢的學生要主動找出其優(yōu)點進行鼓勵和表揚。通過班主任的教學經(jīng)驗告訴我們，一個學生如果犯了錯誤或者有其他不良的想法，這種問題的出現(xiàn)不是單方面的問題，所以不要給學生盲目的下結論和評價。相信在其內(nèi)心深處也有值得表揚和學習的東西，班主任要時刻抱著關愛學生的態(tài)度，平淡的心態(tài)，幫助學生把內(nèi)心的閃光點發(fā)揮出來，樹立自己的信心，認識到自己的缺點并加以改正，使其朝著正確的方向?qū)W習和發(fā)展。除此之外，老師還要加強教育的不斷創(chuàng)新，運用新的教學理念和防范，調(diào)動學生對于學習的積極性，讓其主動的參加到學習中來，并且班主任還要為學生營造心靈的樂園，讓學生遇到一些心理問題的時候能夠主動找老師傾訴，使每個學生都能夠找到自尊和自信，建立起平等的師生關系。保證農(nóng)村地區(qū)控輟保學順利開展。

3 結語

總而言之，農(nóng)村初中控輟保學工作的開展是一項長期而又艱巨的任務，但是卻又和學生實際生活有著密切的關系。我們堅信，班主任和學校以及家庭等多方面共同努力，一定能夠在農(nóng)村控輟保學的開展取得一個良好的效果。

參考文獻：

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（作者單位：廣西百色市右江區(qū)陽圩中學）