高玲玲 陳靜

摘? 要： 綜合能力在日常工作、生活中都有著非常重要的作用，課余競賽項目可以快速高效地提高學(xué)生的綜合能力。本文以軍校為例，結(jié)合課余競賽項目在軍校中的發(fā)展現(xiàn)狀，提出將課余競賽應(yīng)用在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力中的幾點具體舉措。

關(guān)鍵詞：課余競賽;學(xué)員;綜合能力

分類號：C975

軍隊院校的教育訓(xùn)練直通部隊和戰(zhàn)場，應(yīng)時刻為軍事斗爭做準(zhǔn)備，如何在軍校緊張的學(xué)習(xí)和高強度的訓(xùn)練中高效快速地提高知識共享能力、人際交往能力、分析解決問題能力，從而提高綜合實踐能力具有非常重要的意義。

1.培養(yǎng)學(xué)員綜合實踐能力的重要意義

錢學(xué)森先生說過，理論、實驗、計算是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的三大支柱。大學(xué)生的實踐能力，是提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑，是培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)研究能力的基礎(chǔ)，也是制約高等教育發(fā)展的重要因素。軍隊院校的教育直通部隊和戰(zhàn)場，習(xí)主席說要為戰(zhàn)而教，所以應(yīng)時刻為軍事斗爭做準(zhǔn)備。隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，技術(shù)化程度越來越高，裝備的維護使用也越來越復(fù)雜，任務(wù)也越來越多樣化，培養(yǎng)學(xué)員具備堅定的政治信念、寬厚的科學(xué)文化知識、過硬的軍事基礎(chǔ)素質(zhì)、扎實的領(lǐng)導(dǎo)管理基礎(chǔ)、良好的身體素質(zhì)和心理品質(zhì)，是全面打牢任職培訓(xùn)和成長發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。且對于軍隊院校的學(xué)員來說，他們既是戰(zhàn)士，也是大學(xué)生，是未來軍隊發(fā)展的主力軍，因此提高軍校在校學(xué)員的綜合實踐能力至關(guān)重要。

2.課余競賽活動在軍校中的發(fā)展現(xiàn)狀

課余以俱樂部活動為主，但沒有充分發(fā)揮作用。軍隊院校學(xué)歷教育非常重視學(xué)員綜合實踐能力的提高，除了課堂教學(xué)，也有比較豐富的課外活動。目前主要的也很受學(xué)員歡迎的是學(xué)院俱樂部，目前成立的俱樂部共有四十余個，歸納總結(jié)主要可以概括為三大類型：理論研究型、專業(yè)學(xué)術(shù)型、文藝體育型。比如物理愛好者俱樂部、哲學(xué)俱樂部、羽毛球俱樂部、樂隊俱樂部，它們有效結(jié)合自己的特色和學(xué)員的興趣愛好開展豐富多彩的活動。但由于課余時間較少、訓(xùn)練任務(wù)緊張、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、硬件設(shè)備不足等問題，在真正實施過程中沒有充分發(fā)揮到作用。

競賽類活動吸引力強，收獲頗多。軍校教育具有強制性、規(guī)范性和封閉性，教學(xué)、訓(xùn)練和日常規(guī)范活動占用了大量的時間。學(xué)生以男生為主，具有更強的動手能力和創(chuàng)新意識，課余競賽項目由于其挑戰(zhàn)性、實踐性、短暫性，符合軍校男學(xué)員的學(xué)習(xí)特點、性格特征和專業(yè)特征，可以增加他們的自信心、自豪感，非常受學(xué)生的歡迎，比如物理知識競賽，有兩百余人參加;數(shù)學(xué)建模競賽，有三百余人參加。數(shù)據(jù)表明參加過競賽的學(xué)生非常有興趣參加其他類型的競賽，且取得的成績更好一些，比如多次參加數(shù)學(xué)建模競賽的學(xué)員在國際大學(xué)生物理知識競賽中取得的成績會明顯好于沒參加過比賽的學(xué)員。問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示多次參加競賽類活動的學(xué)生，可以高效快速地提高知識共享能力、人際交往能力、分析解決問題能力，比如參加過全國物理學(xué)術(shù)交流競賽的學(xué)生，非?？释ㄟ^不同的方式分享在競賽中的過程、收獲、感想，滿滿的榮譽感促進他們更喜歡提升自己，從而養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，自然就有了較高的綜合實踐能力。

3.課余競賽項目在軍校落實中的具體舉措

軍校學(xué)員課余時間較少，和地方高校學(xué)生溝通機會也少，通過在有限時間選擇性地參加各種課余競賽項目，可以不同程度地提高知識應(yīng)用能力、實踐動手能力和人際交往能力。為了使課余競賽項目能夠在學(xué)員綜合能力提高中最大限度地發(fā)揮作用，提出以下幾條具體措施。

良好的組織者和教學(xué)團隊是基礎(chǔ)。教學(xué)團隊?wèi)?yīng)以學(xué)院俱樂部為依托，結(jié)合教員專業(yè)特點和俱樂部特色、分工明確、導(dǎo)師制的形式指導(dǎo)學(xué)員參加相應(yīng)競賽。通過集體備課精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和選擇合適的比賽項目，組織者應(yīng)分工明確，盡量人人有負責(zé)的任務(wù)。每次競賽活動都要認(rèn)真組織、集中培訓(xùn)、個別指導(dǎo)，使每個學(xué)員的綜合實踐能力得到提高。

競賽內(nèi)容是核心。實踐表明具有挑戰(zhàn)性、獎項設(shè)置合理的項目更容易吸引學(xué)員。所以為了實現(xiàn)共性發(fā)展和個性發(fā)展，讓盡可能多的學(xué)員可以參加競賽，首先競賽種類應(yīng)多樣化，從等級上分為國家級、省級、校級、班級類;從規(guī)模上分為個人賽、團體賽;從競賽內(nèi)容上可分為知識競賽類、創(chuàng)造發(fā)明類、論文撰寫類、競技比賽類、專題答辯類等。理論聯(lián)系實踐是根本，習(xí)主席提出要為戰(zhàn)而教，競賽內(nèi)容最好貼近實戰(zhàn)化，比如兵棋推演、黨的理論創(chuàng)新競賽、物理科技創(chuàng)新作品競賽等，都緊貼學(xué)員的實際。綜合性強的競賽項目也是必不可少的，實踐表明像數(shù)學(xué)建模競賽、國際大學(xué)生物理知識競賽，這類型規(guī)定36小時或48小時完成的解決實際問題的綜合類項目，在培養(yǎng)學(xué)員綜合實踐能力中起到的作用更加明顯。

完善的考核方式是保障。要使課余競賽項目在培養(yǎng)學(xué)員綜合實踐能力中起到長期的、突出的作用，全面的考核方式也至關(guān)重要，建議以觀察法、記錄法、談話法、討論法多種方式跟蹤每個學(xué)員的發(fā)展，每一次競賽活動結(jié)束以后進行交流及表揚，這既有助于調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，也有助于教員發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)員的需求有更深入的了解，通過多次交流改進從而達到更加高效的教學(xué)效果。

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作者簡介：高玲玲，女，講師，主要從事物理教學(xué)科研工作。