吳志平，虞紅霞，王啟亮

（1.宜春學(xué)院 政法學(xué)院，江西 宜春 336000；2.浙江師范大學(xué) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，浙江 金華 321004）

在產(chǎn)學(xué)研合作越來越受到重視的同時，我國科技成果轉(zhuǎn)化率不高的問題長期以來沒有得到有效解決[1]。究其根源，關(guān)鍵在于高校和科研機(jī)構(gòu)的科技研發(fā)以政府財(cái)政投入為主，研究方向選擇是科研人員根據(jù)其對科技發(fā)展趨勢及世界科技競爭態(tài)勢的判斷來確定，沒有主動去考慮企業(yè)等熟悉市場需求的主體的意見，沒有真正形成以需求為導(dǎo)向的研發(fā)模式，造成其技術(shù)研發(fā)活動在立項(xiàng)階段就可能與市場需求脫節(jié)[2]?？萍佳邪l(fā)與市場需求的脫節(jié)，令科技與經(jīng)濟(jì)成了難以粘合的“兩張皮”，而要掃清這一從科研到市場的障礙，離不開企業(yè)與高校和科研機(jī)構(gòu)之間的良性互動。產(chǎn)學(xué)研互動不僅有利于高校和科研機(jī)構(gòu)科研人員轉(zhuǎn)變思維，在鉆研世界前沿科技的同時，充分考慮市場導(dǎo)向和企業(yè)需求，讓相關(guān)研究自立項(xiàng)之日起便與市場導(dǎo)向、企業(yè)需求形成天然勾連，為后期成果轉(zhuǎn)化從源頭上掃清障礙，而且有助于企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研合作中發(fā)揮更為重要的“主體價值”，與高校和科研機(jī)構(gòu)建立有效的互動機(jī)制，在向高校和科研機(jī)構(gòu)表達(dá)科技訴求的同時，也為科研人員提供切實(shí)可行的成果轉(zhuǎn)化路徑，并借助熟悉市場需求的優(yōu)勢，與科研人員協(xié)同攻關(guān)，將成果轉(zhuǎn)化為更加符合市場需求的產(chǎn)品。

回歸以往文獻(xiàn)，國內(nèi)外學(xué)者已探討了個人因素、組織因素和環(huán)境因素對產(chǎn)學(xué)研互動的影響，但這些研究尚未有效說明產(chǎn)學(xué)研在科技研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化過程中的互動關(guān)系。另外，雖然部分學(xué)者從科技供需矛盾的實(shí)際出發(fā)，對產(chǎn)學(xué)研互動對科技成果轉(zhuǎn)化績效的影響進(jìn)行了相應(yīng)探索，并得出一些有益的研究結(jié)論，但現(xiàn)有研究多以理論分析為主，定量分析顯得頗為不足，尤其是產(chǎn)學(xué)研互動如何影響科技成果轉(zhuǎn)化績效還缺乏更為細(xì)致的解釋。同時，根據(jù)情景依賴觀點(diǎn)，產(chǎn)學(xué)研互動與科技成果轉(zhuǎn)化績效的關(guān)系研究不應(yīng)忽視組織成員的行為認(rèn)知問題，因?yàn)楫a(chǎn)學(xué)研是完全不同的系統(tǒng)組織，他們擁有不同的價值觀、不同的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、不同的競爭機(jī)制和思維模式，其組織成員的行為認(rèn)知亦不相同，致使產(chǎn)學(xué)研之間缺乏有效的互動，進(jìn)而弱化了產(chǎn)學(xué)研互動對科技成果轉(zhuǎn)化績效的作用效果[4]。組織中共享的行為認(rèn)知可描述為特定組織氛圍，它是基于組織和管理者們對特定現(xiàn)象和行為的關(guān)注而產(chǎn)生的，是一般組織氛圍在特定現(xiàn)象和行為上的體現(xiàn)[5]?？梢?，特定組織氛圍可能是影響產(chǎn)學(xué)研互動與科技成果轉(zhuǎn)化績效關(guān)系的關(guān)鍵因素。然而，在這樣的特定組織氛圍情景下，產(chǎn)學(xué)研互動對科技成果轉(zhuǎn)化績效的作用效果是如何變化的，當(dāng)前研究對這一問題的關(guān)注也比較有限。

基于以上分析，本文在產(chǎn)學(xué)研合作、特定組織氛圍等相關(guān)理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，從科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用主體即企業(yè)層面，探討產(chǎn)學(xué)研互動對科技成果轉(zhuǎn)化績效的影響，并引入特定組織氛圍調(diào)節(jié)變量，展現(xiàn)了在不同特定組織氛圍情景下，產(chǎn)學(xué)研互動對科技成果轉(zhuǎn)化績效影響效果的動態(tài)變化，在理論上形成產(chǎn)學(xué)研互動對科技成果轉(zhuǎn)化績效影響研究的完整體系框架。同時，通過杭州地區(qū)217家科技型企業(yè)調(diào)研所得的樣本數(shù)據(jù)，對研究假設(shè)逐一進(jìn)行檢驗(yàn)，以進(jìn)一步豐富和完善科技成果轉(zhuǎn)化的相關(guān)理論，并為我國科技成果轉(zhuǎn)化實(shí)踐提供具體指導(dǎo)。

1 理論分析與研究假設(shè)

產(chǎn)學(xué)研互動是產(chǎn)學(xué)研合作深入發(fā)展的表現(xiàn)形式，主要體現(xiàn)為合作各方為完成任務(wù)目標(biāo)而進(jìn)行的知識、資源、行為方面的交互作用。在產(chǎn)學(xué)研互動的構(gòu)成方面，國內(nèi)外學(xué)者進(jìn)行了諸多探討。但從資源基礎(chǔ)理論和組織行為理論的角度來看，國內(nèi)學(xué)者陳勁等基于“互惠知識分享、資源優(yōu)化配置和行動最優(yōu)同步”的分類框架具有較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義[6]，因?yàn)槠髽I(yè)與高校、科研機(jī)構(gòu)是完全不同的異質(zhì)性組織，要想增強(qiáng)合作方之間的互動強(qiáng)度必須具備這三個方面的基礎(chǔ)。故而，本文將從互惠知識分享、資源優(yōu)化配置、行動最優(yōu)同步等三個維度對產(chǎn)學(xué)研互動對科技成果轉(zhuǎn)化績效的影響進(jìn)行討論，并考察特定組織氛圍對兩者之間關(guān)系的影響。

1.1 互惠知識分享與科技成果轉(zhuǎn)化績效

知識分享可以看作是突破知識所有者之間的壁壘，實(shí)現(xiàn)知識在一定范圍內(nèi)的自有流動，它對知識創(chuàng)造和知識運(yùn)用起到至關(guān)重要的作用[7]。知識分為學(xué)術(shù)知識和經(jīng)驗(yàn)知識，學(xué)術(shù)知識強(qiáng)調(diào)普遍有用，而經(jīng)驗(yàn)知識強(qiáng)調(diào)能夠直接應(yīng)用于具體情境，具有很強(qiáng)的時空聚焦性。陳勁等研究認(rèn)為，學(xué)術(shù)知識是理解和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)知識的基礎(chǔ)，科技創(chuàng)新活動不僅注重知識的開發(fā)和創(chuàng)造，更強(qiáng)調(diào)知識的靈活應(yīng)用和價值轉(zhuǎn)換[6]。產(chǎn)學(xué)研各自擁有獨(dú)特的知識優(yōu)勢，大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)作為知識的生產(chǎn)者和提供者，擁有眾多具有豐富知識底蘊(yùn)的教學(xué)和科研隊(duì)伍，而企業(yè)作為知識的應(yīng)用者和需求者，擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的一線工程技術(shù)人員和詳實(shí)的數(shù)據(jù)資料，但產(chǎn)學(xué)研各自在某些發(fā)展方面所必需的知識又尚顯不足。

本質(zhì)上來講，產(chǎn)學(xué)研合作就是充分利用企業(yè)、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)等創(chuàng)新主體的各自優(yōu)勢，將經(jīng)濟(jì)發(fā)展、知識生產(chǎn)和知識運(yùn)用有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)行知識資源分享和優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，以實(shí)現(xiàn)各合作方的互利共贏[8]。通過知識分享，一方面，高校和科研機(jī)構(gòu)不僅能從企業(yè)那里獲取研發(fā)資金和經(jīng)驗(yàn)知識，而且還可以通過應(yīng)用實(shí)踐將科技成果轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿悠髽I(yè)發(fā)展的切實(shí)力量，縮短了科技成果轉(zhuǎn)化周期；另一方面，企業(yè)也能從高校和科研機(jī)構(gòu)那里獲取智力知識、人力資本和信息技術(shù)等，以推進(jìn)前期基礎(chǔ)研究，并在此基礎(chǔ)上挑選優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目進(jìn)入企業(yè)研發(fā)部門進(jìn)行深層次的應(yīng)用研究，縮短新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研發(fā)進(jìn)程，提高了科技成果轉(zhuǎn)化績效?；谝陨戏治?，本文提出如下假設(shè)：

H1：互惠知識分享對科技成果轉(zhuǎn)化績效具有積極影響。

1.2 資源優(yōu)化配置與科技成果轉(zhuǎn)化績效

資源優(yōu)化配置是指能夠帶來高效率的資源使用，它主要包括資源配置結(jié)構(gòu)和資源配置方式兩個方面的優(yōu)化。白春禮研究認(rèn)為，多年來我國一直存在著科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化不力、不順、不暢的痼疾。在科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)兩個階段，科技成果轉(zhuǎn)化不暢具體體現(xiàn)為科學(xué)研究孕育技術(shù)突破的能力不強(qiáng)，具有轉(zhuǎn)化價值的技術(shù)開發(fā)成果比例不高[2]。雖然以上這兩個方面問題的根源不同，但都與我國科技創(chuàng)新資源配置結(jié)構(gòu)和配置方式密切相關(guān)。從資源配置結(jié)構(gòu)來看，我國科學(xué)研究孕育技術(shù)突破能力不強(qiáng)，主要原因在于對高校和科研機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)研究的支持力度不夠。近年來，我國基礎(chǔ)研究投入總量逐年增長，但基礎(chǔ)研究投入不高，占全社會總研發(fā)投入的比例約5%左右，而大部分科技發(fā)達(dá)國家平均約為20%左右。從資源配置方式來看，我國具有轉(zhuǎn)化價值的技術(shù)開發(fā)成果比例不高，主要原因在于高校和科研機(jī)構(gòu)技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)的資源配置方式相對封閉。長期以來，我國高校和科研機(jī)構(gòu)技術(shù)研發(fā)和企業(yè)生產(chǎn)體系相對獨(dú)立。政府資助的技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)以財(cái)政投入為主，成果評價主要由科技人員認(rèn)定，成果鑒定結(jié)果又與技術(shù)研發(fā)單位的資源配置密切相關(guān)，這就形成了一個相對封閉的資源配置模式[2]?！笆濉币詠?，圍繞資源配置、計(jì)劃管理改革、科技成果轉(zhuǎn)化等方面，中央和地方聯(lián)合推進(jìn)科技體制改革，建立財(cái)政政策引導(dǎo)、社會參與的科技創(chuàng)新投入機(jī)制，科技資源配置方式發(fā)生了重大變化。2015年，我國1466所高等學(xué)?？萍冀?jīng)費(fèi)投入1356.1億元，其中，企業(yè)事業(yè)單位委托經(jīng)費(fèi)413.7億元，比2010年增加了29.7%；技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同8617項(xiàng)，合同金額54.0億元，比2010年增加了62.2%；承接高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同的所有企業(yè)當(dāng)年新產(chǎn)品開發(fā)實(shí)際收入23.4億元，比2010年增加了12.5%。從這個角度來看，調(diào)整科技資源配置方式，建立財(cái)政政策引導(dǎo)、社會參與的科技創(chuàng)新投入機(jī)制的帶動和放大效應(yīng)正在凸顯?；谝陨戏治?，本文提出如下假設(shè)：

H2：資源優(yōu)化配置對科技成果轉(zhuǎn)化績效具有積極影響。

1.3 行動最優(yōu)同步與科技成果轉(zhuǎn)化績效

科技成果轉(zhuǎn)化主要涉及科技研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化及其產(chǎn)業(yè)化三個階段。在科技研發(fā)階段，我國高校和科研機(jī)構(gòu)研究方向選擇是科研人員根據(jù)其對科技發(fā)展趨勢及世界科技競爭態(tài)勢的判斷來確定，沒有主動去考慮企業(yè)等熟悉市場需求的主體的意見，結(jié)果是雖然每年都產(chǎn)生大量的科技成果，但真正具有轉(zhuǎn)化價值的科技成果比例不高[2]。在成果轉(zhuǎn)化階段，相對于高校和科研機(jī)構(gòu)成果供給的一端而言，我國企業(yè)當(dāng)前研發(fā)投入強(qiáng)度低，技術(shù)創(chuàng)新能力相對較弱，承接科技成果轉(zhuǎn)化能力不強(qiáng)。在成果產(chǎn)業(yè)化階段，我國高校和科研機(jī)構(gòu)科技成果相當(dāng)一部分還是實(shí)驗(yàn)室成果，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化還需要繼續(xù)投入研發(fā)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行中試來提高成果的成熟度，但由于高校和科研機(jī)構(gòu)自身中試熟化條件有限，而企業(yè)對尚未完成產(chǎn)品化開發(fā)的成果投資意愿又較低，導(dǎo)致科技成果在向市場轉(zhuǎn)化的過程中存在投入缺位的問題。正如陳勁等所言，我國高校和科研機(jī)構(gòu)在科技研發(fā)的過程中只重視科技成果的生產(chǎn)，但沒有重視科技成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，在產(chǎn)學(xué)研三方合作的過程中忽視了行為的最優(yōu)同步化[6]。為了加速科技成果轉(zhuǎn)化，需要不斷加強(qiáng)上下游各個環(huán)節(jié)之間的同步協(xié)同。（1）科技研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化同步協(xié)同。一方面，要將科技成果的產(chǎn)生與轉(zhuǎn)化并重，提高研發(fā)活動的針對性，確?？萍汲晒┙o從頂層和源頭上更加符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要；另一方面，要準(zhǔn)確把握科技成果轉(zhuǎn)化規(guī)律，突出企業(yè)成為成果轉(zhuǎn)化的應(yīng)用主體，支持企業(yè)聯(lián)合高校、科研院所及科技服務(wù)中介機(jī)構(gòu)，共同組建科技成果轉(zhuǎn)化實(shí)體，開展科技成果的發(fā)現(xiàn)、評價、培育和推進(jìn)等工作。（2）成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化同步協(xié)同。目前，我國科技成果轉(zhuǎn)化呈現(xiàn)出新特點(diǎn)，從基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)到產(chǎn)業(yè)化，各個環(huán)節(jié)產(chǎn)生的成果都可能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，有些領(lǐng)域在實(shí)驗(yàn)室里即可誕生產(chǎn)品。因此，除了要將科技研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化并舉外，還需要將成果轉(zhuǎn)化政策與產(chǎn)業(yè)政策對接，盡快把科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。（3）科技研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化同步協(xié)同。一方面，高校和科研機(jī)構(gòu)要以科技創(chuàng)新為根本，不僅要承擔(dān)國家重大科研任務(wù)，還需要根據(jù)技術(shù)的市場需求進(jìn)行科研活動，為產(chǎn)業(yè)化提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐[9]；另一方面，強(qiáng)調(diào)企業(yè)成為高校和科研機(jī)構(gòu)研發(fā)投入和研發(fā)組織的主體，將科技成果產(chǎn)業(yè)化收益反哺科研，進(jìn)一步促進(jìn)科研活動的順利開展?；谝陨戏治觯疚奶岢鋈缦录僭O(shè)：

H3：行動最優(yōu)同步對科技成果轉(zhuǎn)化績效具有積極影響。

1.4 特定組織氛圍的調(diào)節(jié)作用

組織氛圍是指組織成員對所體驗(yàn)到的事件、政策、實(shí)踐和過程，以及對被獎勵、支持和期望行為的共同認(rèn)知，按照關(guān)注對象的不同可將其分為一般組織氛圍和特定組織氛圍[10]。特定組織氛圍是基于組織和管理者們對特定現(xiàn)象和行為的關(guān)注而產(chǎn)生的，是一般組織氛圍在特定現(xiàn)象和行為上的具體體現(xiàn)，與一般組織氛圍的區(qū)別在于組織成員共同感知的對象從組織內(nèi)的一般政策、程序和實(shí)踐轉(zhuǎn)移到特定現(xiàn)象和行為[5]。目前，特定組織氛圍已成為組織氛圍研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)，尤其近些年來，對不同特定組織氛圍間相互作用及其對結(jié)果變量的作用研究，日益引起學(xué)者們的關(guān)注。

特定組織氛圍是影響科技成果轉(zhuǎn)化績效最為重要的調(diào)節(jié)變量。一定程度上，我們認(rèn)為產(chǎn)學(xué)研互動對科技成果轉(zhuǎn)化績效的影響必須兼顧其所面臨的領(lǐng)導(dǎo)氛圍、創(chuàng)新氛圍等特定組織氛圍。在這里，領(lǐng)導(dǎo)氛圍是指組織成員對領(lǐng)導(dǎo)者為其提供的工作任務(wù)的指導(dǎo)和支持的共同感知[11]；創(chuàng)新氛圍是指組織成員對與激勵創(chuàng)新的政策、程序和行為等相關(guān)環(huán)境因素的共同感知[12]。溫琳等研究認(rèn)為，解決高校和科研機(jī)構(gòu)科研與成果轉(zhuǎn)化之間的平衡與互動問題，應(yīng)通過選拔能夠協(xié)調(diào)科技研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化的領(lǐng)導(dǎo)人員、設(shè)立專門負(fù)責(zé)科技成果轉(zhuǎn)化的部門，促進(jìn)科研與成果轉(zhuǎn)化協(xié)調(diào)發(fā)展[13]。張樹滿等研究認(rèn)為，通過對科技創(chuàng)新鏈各環(huán)節(jié)實(shí)行股權(quán)激勵制度，有助于推動科技成果轉(zhuǎn)化[9]。以上理論認(rèn)知與實(shí)踐基本相符。在實(shí)踐中，為了深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，無論是企業(yè)還是高校和科研機(jī)構(gòu)都非常重視科技成果轉(zhuǎn)化對經(jīng)濟(jì)和社會的推動作用，先后通過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、進(jìn)一步簡政放權(quán)、優(yōu)化科技成果轉(zhuǎn)化流程、激發(fā)科技人員創(chuàng)新活力等舉措，為加快科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用營造良好的特定組織氛圍?；谝陨戏治?，本文提出如下假設(shè)：

H4：特定組織氛圍對產(chǎn)學(xué)研互動與科技成果轉(zhuǎn)化績效間關(guān)系有正向調(diào)節(jié)作用。

H4a：特定組織氛圍對互惠知識分享與科技成果轉(zhuǎn)化績效間關(guān)系有正向調(diào)節(jié)作用。

H4b：特定組織氛圍對資源優(yōu)化配置與科技成果轉(zhuǎn)化績效間關(guān)系有正向調(diào)節(jié)作用。

H4c：特定組織氛圍對行動最優(yōu)同步與科技成果轉(zhuǎn)化績效間關(guān)系有正向調(diào)節(jié)作用。

2 研究設(shè)計(jì)

2.1 樣本選取與數(shù)據(jù)收集

論文理論模型

科技型企業(yè)是高校和科研機(jī)構(gòu)科技成果轉(zhuǎn)化的重要渠道。本文的研究樣本主要來自杭州地區(qū)的科技型企業(yè)。近年來，杭州的高速發(fā)展是有目共睹的。雖然杭州的GDP不高，只排在全國第十，然而按照目前的發(fā)展速度，杭州很快就能超越成都武漢位列全國第八。杭州的GDP主要是科技企業(yè)帶來的，特別是杭州濱江區(qū)匯集了大量的高新科技企業(yè)，也是信息化、市場化、全球化進(jìn)程較快的地區(qū)，面對高度競爭、變化激烈以及技術(shù)進(jìn)步不斷加快的經(jīng)營環(huán)境，這一地區(qū)的科技型企業(yè)必須在科技成果轉(zhuǎn)化方面較其他地區(qū)的企業(yè)有更好的表現(xiàn)，方能求得生存與發(fā)展。

從2018年6月至8月，本文共發(fā)放問卷800份，回收問卷369份，回收率為46.1%，其中，有效問卷217份，有效率為58.8%。調(diào)查問卷的發(fā)放主要采用以下三種方式進(jìn)行：①利用企業(yè)調(diào)研、個人及親友的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行問卷發(fā)放；②根據(jù)企業(yè)黃頁提供的聯(lián)系方式與企業(yè)取得聯(lián)系，經(jīng)對方認(rèn)可后采取電子郵件或上門拜訪的方式進(jìn)行問卷調(diào)查；③在部分高校在杭州地區(qū)開辦的MBA學(xué)員、工程碩士和高級管理人員培訓(xùn)班的課堂上發(fā)放，請被調(diào)查者現(xiàn)場填答和回收。

2.2 變量的定義與測量

調(diào)查問卷中，產(chǎn)學(xué)研互動的指標(biāo)體系直接借用國內(nèi)學(xué)者陳勁等[6]對產(chǎn)學(xué)研互動結(jié)構(gòu)維度分類的基礎(chǔ)上，并根據(jù)預(yù)調(diào)研的結(jié)果修正而成，包括互惠知識分享（RKS）、資源優(yōu)化配置（OAR）和行動最優(yōu)同步（OSA）三個方面，共有17個題項(xiàng)；特定組織氛圍的量表來源于Schneide[5]r、Chen等[11]、Van等[12]、王晨曦等[14]的研究，包括領(lǐng)導(dǎo)氛圍（LC）、創(chuàng)新氛圍（IC）兩個方面，共有7個題項(xiàng)；科技成果轉(zhuǎn)化績效（TPSTA）的量表來源于閻為民等的研究，[15]包括技術(shù)市場成交額、新產(chǎn)品銷售收入、新產(chǎn)品產(chǎn)值、新產(chǎn)品項(xiàng)目數(shù)四個方面，共有4個題項(xiàng)。

本文還考慮了對科技成果轉(zhuǎn)化績效影響較大的幾個常用控制變量，包括企業(yè)年齡（EA）、企業(yè)規(guī)模（ES）、企業(yè)類型（EC）、行業(yè)競爭程度（LCI）、行業(yè)發(fā)展程度（LDI）等五個方面。雖然這些變量不是本文的研究重點(diǎn)，但其對科技成果轉(zhuǎn)化績效可能產(chǎn)生一定的影響。本文所選取的控制變量具體如下：①企業(yè)年齡，采用企業(yè)的成立時間與2015年之間的年數(shù)差額來測量；②企業(yè)規(guī)模，采用企業(yè)員工人數(shù)的自然對數(shù)進(jìn)行測量；③企業(yè)類型，采用分類變量來測量，“1”代表國有企業(yè)，“0”代表其他企業(yè)；④行業(yè)競爭程度，采用Likert5點(diǎn)量表進(jìn)行衡量，“1”為無競爭，“5”為完全競爭；⑤行業(yè)發(fā)展階段，采用 4級評分法進(jìn)行衡量，“1”為投入階段，“2”為成長階段，“3”為成熟穩(wěn)定階段，“4”為衰退階段。

2.3 問卷的信度和效度

信度是指用同樣測量方法對同一對象進(jìn)行重復(fù)測量得到相同結(jié)果的可能性大小，通常以Cronbach′α系數(shù)來問卷的信度，一般認(rèn)為0.7以上為可以接受的水平。本文的調(diào)查問卷信度檢驗(yàn)結(jié)果如表1所示?？梢钥闯?，各問卷的Cronbach′α系數(shù)值都在可接受范圍之內(nèi)，表明問卷具有較好的信度。

表1 各變量的Cronbach′α值

本文從內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度兩個方面對調(diào)查問卷進(jìn)行檢驗(yàn)。就內(nèi)容效度而言，由于本文的調(diào)查問卷項(xiàng)目均來自國內(nèi)外比較成熟的量表，很多學(xué)者曾使用這些量表測度相關(guān)變量并取得了良好結(jié)果。另外，在問卷正式定稿與展開調(diào)查之前，我們首先對部分企業(yè)屆人士進(jìn)行結(jié)構(gòu)化訪談和小規(guī)模預(yù)試；然后結(jié)合企業(yè)訪談和小規(guī)模預(yù)試的結(jié)果，在征求有關(guān)專家、學(xué)者的意見的基礎(chǔ)上，對調(diào)查問卷的項(xiàng)目內(nèi)容、項(xiàng)目數(shù)量及項(xiàng)目措辭進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷?，因此，本文的調(diào)查問卷具有良好的內(nèi)容效度。就結(jié)構(gòu)效度而言，本文采用驗(yàn)證性因素分析（CFA）來驗(yàn)證各研究量表的結(jié)構(gòu)效度。一般來說，x2/d小于5、RMSEA低于0.08、GFI大于0.9、AGFI、NFI和CFI大于0.8，表示結(jié)構(gòu)效度可以接受的水平。驗(yàn)證性因素分析的各項(xiàng)指標(biāo)如表2所示,可見，各指標(biāo)均達(dá)到了可接受的范圍之內(nèi)，表明問卷具有較好的結(jié)構(gòu)效度。

表2 各變量的驗(yàn)證性因子分析結(jié)果

3 統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

3.1 各變量間的相關(guān)分析

問卷的信度和效度檢驗(yàn)完畢后，為了進(jìn)一步探討產(chǎn)學(xué)研互動、特定組織氛圍與科技成果轉(zhuǎn)化績效的關(guān)系，本文首先對各變量之間的關(guān)系進(jìn)行分析，表3中列出了各變量的均值、標(biāo)準(zhǔn)差、相關(guān)系數(shù)及顯著性水平。結(jié)果顯示，產(chǎn)學(xué)研互動、特定組織氛圍與科技成果轉(zhuǎn)化績效之間均顯著相關(guān)。

表3 均值、標(biāo)準(zhǔn)差和相關(guān)系數(shù)分析結(jié)果

為了避免多重共線性對模型的影響，利用條件數(shù)（condition number）來判斷多重共線性問題。一般認(rèn)為，如果條件數(shù)小于30，表明不存在共線性，在30到100之間表明存在一定程度的多重共線性，但不會對模型的回歸與解釋產(chǎn)生影響，如果高于100則表明存在嚴(yán)重的多重共線性。結(jié)果顯示，條件數(shù)為18.72，低于臨界值30，表明本文中多重共線性問題并不顯著，這為進(jìn)一步探索其相互關(guān)系進(jìn)行探索打下了良好的基礎(chǔ)。

3.2 直接效應(yīng)分析

本文采用多層線性回歸分析的方法，運(yùn)用SPSS軟件對相關(guān)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。在每個模型中，控制變量（企業(yè)年齡、企業(yè)類型、企業(yè)規(guī)模、行業(yè)競爭程度、行業(yè)發(fā)展程度）都作為第一步進(jìn)入模型，然后再輸入預(yù)測變量，表4列出了產(chǎn)學(xué)研互動、特定組織氛圍和科技成果轉(zhuǎn)化績效之間的回歸結(jié)果。模型 1 和模型 2 均通過了 F 檢驗(yàn)（F1=1.375，p＜0.01；F2=4.198，p＜0.001；），其中，模型 2 用于檢驗(yàn)產(chǎn)學(xué)研互動與科技成果轉(zhuǎn)化績效之間的關(guān)系，回歸分析結(jié)果顯示，互惠知識分享對科技成果轉(zhuǎn)化績效有顯著正向影響（β=0.517，p＜0.001），假設(shè)1得到驗(yàn)證；資源優(yōu)化配置對科技成果轉(zhuǎn)化績效有顯著正向影響（β=0.420，p＜0.001），假設(shè)2得到驗(yàn)證；行動最優(yōu)同步對科技成果轉(zhuǎn)化績效有顯著正向影響（β=0.356，p＜0.001），假設(shè) 3 得到驗(yàn)證。

表4 假設(shè)檢驗(yàn)結(jié)果

3.3 調(diào)節(jié)效應(yīng)分析

為了驗(yàn)證特定組織氛圍的調(diào)節(jié)效應(yīng)，本文需要引入特定組織氛圍與產(chǎn)學(xué)研互動的交乘項(xiàng)，由此在單變量IIUR和FC與交乘項(xiàng)IIUR×FC之間會產(chǎn)生比較嚴(yán)重的共線性問題。因此，我們應(yīng)該對變量進(jìn)行相應(yīng)的處理以減少共線性問題。根據(jù)Algina等[1]6、溫忠麟等[17]研究的建議，在作調(diào)節(jié)效應(yīng)分析時，通常將自變量和調(diào)節(jié)變量作中心化變換，即變量減去其均值。據(jù)此，本文首先對所有變量進(jìn)行中心化處理以構(gòu)筑交互項(xiàng)，然后用層次回歸方法分析它們之間的調(diào)節(jié)關(guān)系。在模型3中，中心化后的互惠知識分享與特定組織氛圍的交乘項(xiàng)系數(shù)顯著（β=0.411，p＜0.01），這說明特定組織氛圍對互惠知識分享與科技成果轉(zhuǎn)化績效關(guān)系的正向調(diào)節(jié)作用顯著，H4a得到驗(yàn)證；中心化后的資源優(yōu)化配置與特定組織氛圍的交乘項(xiàng)系數(shù)顯著（β=0.325，p＜0.001），這說明特定組織氛圍對資源優(yōu)化配置與科技成果轉(zhuǎn)化績效關(guān)系的正向調(diào)節(jié)作用顯著，H4b得到驗(yàn)證；中心化后的行動最優(yōu)同步與特定組織氛圍的交乘項(xiàng)系數(shù)顯著（β=0.316，p＜0.01），這說明特定組織氛圍對行動最優(yōu)同步與科技成果轉(zhuǎn)化績效關(guān)系的正向調(diào)節(jié)作用顯著，H4c得到驗(yàn)證。綜上所述，特定組織氛圍對產(chǎn)學(xué)研互動與科技成果轉(zhuǎn)化績效之間的關(guān)系具有調(diào)節(jié)效應(yīng)，H4得到驗(yàn)證。

為進(jìn)一步顯示特定組織氛圍的調(diào)節(jié)效應(yīng)，本文采用了簡單斜率分析法進(jìn)行分析。首先，本文按照高于特定組織氛圍的中位數(shù)與低于特定組織氛圍的中位數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，將科技型企業(yè)調(diào)查樣本數(shù)據(jù)分為兩組；然后，對兩組子樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸分析，得到特定組織氛圍調(diào)節(jié)效應(yīng)模式如圖2～圖4所示。圖2說明，在良好的特定組織氛圍的情況下，互惠知識分享對科技成果轉(zhuǎn)化績效的影響比在低劣的特定組織氛圍的情況下要強(qiáng)；圖3說明，在良好的特定組織氛圍的情況下，資源優(yōu)化配置對科技成果轉(zhuǎn)化績效的影響比在低劣的特定組織氛圍的情況下要強(qiáng)；圖4說明，在良好的特定組織氛圍的情況下，行動最優(yōu)同步對科技成果轉(zhuǎn)化績效的影響比在低劣的特定組織氛圍的情況下要強(qiáng)。綜上，H4得到了驗(yàn)證。

4 結(jié)論與討論

4.1 研究結(jié)論與討論

第一，研究表明，互惠知識分享、資源優(yōu)化配置和行動最優(yōu)同步對科技成果轉(zhuǎn)化績效具有積極影響。一直以來，理論界對產(chǎn)學(xué)研合作模式對科技成果轉(zhuǎn)化績效的影響探討甚多，卻忽視了合作創(chuàng)新主體之間的互動對科技成果轉(zhuǎn)化績效的影響作用。結(jié)果表明，在實(shí)踐中除了要不斷推行各種產(chǎn)學(xué)研合作模式之外，還要特別關(guān)注產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新主體在互惠知識分享、資源優(yōu)化配置和行動最優(yōu)同步方面的互動，這是科技成果能否實(shí)現(xiàn)順利轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵?？梢哉f，互惠知識分享、資源優(yōu)化配置和行動最優(yōu)同步等產(chǎn)學(xué)研互動對科技成果轉(zhuǎn)化績效的影響研究，為我國高校和科研機(jī)構(gòu)科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制找到了管理重點(diǎn)。

第二，研究還表明，特定組織氛圍對產(chǎn)學(xué)研互動與科技成果轉(zhuǎn)化績效的關(guān)系具有調(diào)節(jié)效應(yīng)。雖然國內(nèi)外部分學(xué)者從科技供需矛盾的實(shí)際情況出發(fā)，對產(chǎn)學(xué)研互動的重要作用及其影響因素進(jìn)行了相應(yīng)分析，卻沒有發(fā)現(xiàn)特定組織氛圍的重要性。結(jié)果表明，領(lǐng)導(dǎo)氛圍、創(chuàng)新氛圍、容錯氛圍等特定組織氛圍在產(chǎn)學(xué)研互動對科技成果轉(zhuǎn)化績效的影響過程中具有積極的調(diào)節(jié)效應(yīng)。這意味著產(chǎn)學(xué)研在互惠知識分享、資源優(yōu)化配置和行動最優(yōu)同步等方面的互動效果與其領(lǐng)導(dǎo)氛圍、創(chuàng)新氛圍和容錯氛圍等特定組織氛圍密不可分，因?yàn)楫a(chǎn)學(xué)研是完全不同的系統(tǒng)組織，它們擁有不同價值觀和利益訴求，其組織成員的行為認(rèn)知亦不相同。為產(chǎn)學(xué)研互動營造良好的領(lǐng)導(dǎo)氛圍、創(chuàng)新氛圍和容錯氛圍等特定組織氛圍越好，其組織成員的行為認(rèn)知越趨同，互惠知識分享、資源優(yōu)化配置和行動最優(yōu)同步等產(chǎn)學(xué)研互動對科技成果轉(zhuǎn)化的作用效果也就越好。

4.2 研究意義與局限性

本文對產(chǎn)學(xué)研合作、特定組織氛圍特別是科技成果轉(zhuǎn)化理論具有一定的貢獻(xiàn)。第一，傳統(tǒng)的科技成果轉(zhuǎn)化績效研究局限于產(chǎn)學(xué)研合作的影響，豈不知產(chǎn)學(xué)研合作的關(guān)鍵變量即產(chǎn)學(xué)研互動對科技成果轉(zhuǎn)化績效的影響更為重要。本文就互惠知識分享、資源優(yōu)化配置和行動最優(yōu)同步等產(chǎn)學(xué)研互動的三個維度對科技成果轉(zhuǎn)化績效的影響進(jìn)行了系統(tǒng)分析，不僅完善和推動了產(chǎn)學(xué)研合作理論，而且發(fā)展和彌補(bǔ)了“產(chǎn)學(xué)研互動”分析框架?！爱a(chǎn)學(xué)研互動”分析框架是在考慮產(chǎn)學(xué)研合作產(chǎn)生的基礎(chǔ)上提出的，其發(fā)生的邏輯是產(chǎn)學(xué)研互動進(jìn)一步推動了產(chǎn)學(xué)研合作的深入發(fā)展。第二，目前學(xué)者們大多關(guān)注的是特定組織氛圍對工作投入或創(chuàng)新績效的影響，盡管有少量學(xué)者關(guān)注特定組織氛圍在產(chǎn)學(xué)研合作中的價值研究，但也僅局限于特定組織氛圍對合作創(chuàng)新績效的影響，卻鮮有文獻(xiàn)去探索特定組織氛圍在產(chǎn)學(xué)研互動中的價值。本文作為特定組織氛圍更深入研究需求的呼應(yīng)，進(jìn)一步擴(kuò)展和豐富了特定組織氛圍的解釋力和適用空間。第三，本文以產(chǎn)學(xué)研互動、特定組織氛圍和科技成果轉(zhuǎn)化績效為變量，嘗試性地提出科技成果轉(zhuǎn)化績效影響機(jī)制的研究框架，研究指明了科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制構(gòu)建和分析的新思路，從而為我國產(chǎn)學(xué)研互動營造良好的特定組織氛圍以加快推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化提供實(shí)踐指導(dǎo)。

當(dāng)然，與眾多研究一樣，本文也存在一定的不足：第一，在研究中由于受到資料來源方面的限制，重點(diǎn)對陳勁等[6]所論述的“互惠知識分享”、“資源優(yōu)化配置”、“行動最優(yōu)同步”等產(chǎn)學(xué)研互動問題以及Chen等[11]、Van等[12]所論述的“領(lǐng)導(dǎo)氛圍”、“創(chuàng)新氛圍”等特定組織氛圍問題進(jìn)行了探討。事實(shí)上，產(chǎn)學(xué)研互動還包括契約式和嵌入式、任務(wù)性和情感性等成分，這些成分也會或多或少對科技成果轉(zhuǎn)化績效產(chǎn)生影響。同理，特定組織氛圍還包括政治氛圍、公平氛圍、多元化氛圍等成分，這些成分則會或多或少對產(chǎn)學(xué)研互動與科技成果轉(zhuǎn)化績效之間的關(guān)系產(chǎn)生調(diào)節(jié)效應(yīng)。第二，本文所構(gòu)建的理論模型也僅僅是大致勾勒出產(chǎn)學(xué)研互動、特定組織氛圍與科技成果轉(zhuǎn)化績效的關(guān)系，并且對互惠知識分享、資源優(yōu)化配置和行動最優(yōu)同步以及領(lǐng)導(dǎo)氛圍、創(chuàng)新氛圍和容錯氛圍的測量均是主觀測量，盡管這種主觀測量方法在行為科學(xué)中得到普遍認(rèn)可，但畢竟不是實(shí)際數(shù)據(jù)，與現(xiàn)實(shí)依然存在一定的距離。第三，本文只初步探討了特定組織氛圍對產(chǎn)學(xué)研互動與科技成果轉(zhuǎn)化績效之間的關(guān)系調(diào)節(jié)效應(yīng)的產(chǎn)生機(jī)理，今后可以展開更為深入的作用機(jī)理研究。