王愛萍

摘要：《同分母分數(shù)加減法》是小學數(shù)學五年制三年級上冊的內(nèi)容，主要是引導學生經(jīng)歷同分母分數(shù)加、減法的計算方法的探究過程，培養(yǎng)動手操作和合作交流的意識，滲透數(shù)學模型思想。下面，筆者將從情景導入，提出問題;合作探究，解決問題;課堂練習;課堂小結(jié)等方面，淺談《分數(shù)加減法》教學設計。

關(guān)鍵詞：分數(shù)加減法;情景導入;合作探究;課堂練習

教學內(nèi)容：青島版義務教育課程標準實驗教科書五年制三年級上冊《同分母分數(shù)加減法》

教學目標：

1.引導學生經(jīng)歷同分母分數(shù)加、減法的計算方法的探究過程，培養(yǎng)動手操作和合作交流的意識，滲透數(shù)學模型思想。

2.掌握并理解同分母加、減法的計算方法，并能正確計算出結(jié)果。

3.讓學生在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中感悟同分母分數(shù)加、減法的算理。

教學重點：同分母分數(shù)加減法的計算方法，分母不變，分子相加、減。

教學難點：同分母分數(shù)加減法的算理。

教學方法：直觀演示法、交流談話法、操作合作法。

教具準備：課件、紙卡片、彩筆。

教學過程：

一、情景導入，提出問題

1.引入情境

師：同學們，你們喜歡看西游記嗎？（生：喜歡）

師：今天老師帶來一段西游記的動畫片，想不想看？（生：想）

師：讓我們一起走進西游記，去探究發(fā)現(xiàn)里面的數(shù)學奧秘吧！請看大屏幕。

[點擊：課件]

二、合作探究，解決問題

1.分數(shù)加法

師：2/8加3/8到底等于多少呢？請同學們以小組為單位，利用手中的正方形、長方形、圓形紙片和線段圖，折一折、分一分、涂一涂，來探究一下2/8+3/8到底等于多少？，開始。

小組探究：學生探究，老師指導。

小組匯報：師：剛才同學們研究的都非常認真，哪個小組來說說你們的研究過程？

師：請這個小組來匯報，說說你們是怎么做的，又是怎么想的呢？（學生匯報）

師：小組同學有補充嗎，其他同學有問題嗎？（生）

師：誰能完整地說一遍？（找?guī)讉€學生把兩種算理說一遍）

師：同學們真聰明，用這么多方法驗證了2/8+3/8=5/8，（板書：5/8），下面我們借助小電腦把這兩種想法來梳理一下，[點擊：課件]

師：我們以長方形為例（算理一）2/8表示8份中的2份，3/8表示8份中的3份，2份和3份合起來是5份，5份占8份的5/8，我們還可以這樣解釋（算理二）2個1/8加3個1/8是5個1/8，5個1/8是5/8?？磥?/8加3/8的確等于5/8板書5/8，也就是一共吃了這個西瓜的5/8

2.分數(shù)減法

師：同學們真棒，那你來猜猜同分母分數(shù)減法怎么做？（生猜想：分母不變，分子相減）

師：我們的猜想對不對，我們借助一個題來驗證，請看[點擊：課件問題二]

師：要求第二次比第一次多吃了這個西瓜的幾分之幾？怎樣列式？（生：3/8-2/8）

師：為什么這樣列式？（生：因為求的是第二次比第一次多多少）

師：求第二次比第一次多幾分之幾，也就是求從3/8里面去掉2/8，用減法。

師：那么3/8減2/8等于多少呢？（引導學生：算理一3/8表示8份中的3份，2/8表示8份中的2份，3份去掉2份剩下1份，1份占8份的1/8，算理二3個1/8減去2個1/8是1個1/8，1個1/8是1/8。）

師：看來3/8減2/8等于1/8，第二次比第一次多吃了這個西瓜的1/8。

師：那同分母分數(shù)減法的計算方法是什么呢？（生：分母不變，分子相減）（板書：減）

師：我們的猜想是正確的，這就是我們這節(jié)課學習的同分母分數(shù)加減法，方法是分母不變，分子相減。

三、課堂練習：

闖關(guān)練習：

第一關(guān)：[點擊課件：課件自主練習1]

第二關(guān)：[點擊：課件自主練習4]

第三關(guān)：[點擊：課件自主練習6]

師：師徒四人西天取經(jīng)，歷盡千辛萬苦，九九八十一難，請看最后一關(guān)

第四關(guān)：[點擊：課件一根繩子，先用去這根繩子的2/5，又用去這根繩子的1/5，這根繩子短了幾分之幾？還剩下這根繩子的幾分之幾？]

四、課堂小結(jié)

師：一路上，師徒四人不畏艱險，歷經(jīng)磨難，終于取回真經(jīng)，你有什么收獲？（生談收獲）

師：我們在學習上也要克服困難，堅持到底，永不放棄，小組內(nèi)也要團結(jié)合作，爭取共同進步！

師：你們覺得八戒今天的表現(xiàn)怎么樣？（生：自私）

師：如果你們家買來一個西瓜，你會怎么分？

[點擊：課件媽媽買回一個大西瓜，我把它平均分成（）份，把這個西瓜的（）/（）給媽媽吃，（）/（）給爸爸吃，剩下的（）/（）給自己吃。]

孩子們，數(shù)學就在我們身邊，在數(shù)學王國里還有很多奧秘等著大家去探索發(fā)現(xiàn)呢，同學們加油吧！祝大家學習進步，天天快樂！下課！

參考文獻：

[1]戴譽魁.《同分母分數(shù)加減法》教學設計[J].課程教育研究，2017，000（014）：281-282.

[2]權(quán)松愛.同分母分數(shù)加減法的教學設計[J].考試周刊，2011（27）：90-91.