王福菊

【內(nèi)容摘要】隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，對教師也提出了更高的要求，教師在實際的教學(xué)中應(yīng)改變傳統(tǒng)單一手段，提高教學(xué)的效率。從目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，單一的教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，當(dāng)然也不能提高整體課堂教學(xué)質(zhì)量。所以在初中語文教學(xué)中要想打造高效課堂，提高教學(xué)效率，教師必須采取有效的措施來輔助教學(xué)。為此筆者結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗提出了一些提升教學(xué)質(zhì)量的幾點建議，僅此作為參考。

【關(guān)鍵詞】初中語文? 課堂教學(xué)? 提高? 策略

前言

語文是初中教育階段的重要組成部分，也是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)課程，傳統(tǒng)教師所采用的“填鴨式”教學(xué)方式對提高課堂教學(xué)效率并沒有促進作用，因為單純的對學(xué)生灌輸知識會使他們被動的接受知識，久而久之就會使其喪失自主學(xué)習(xí)的能力，這對學(xué)生未來發(fā)展無疑是十分不利的。因此為了促進學(xué)生全面發(fā)展，教師必須變化教學(xué)手段，采取有效的手段推動課堂教學(xué)順利進行，進而不斷的提高課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)上的進步，同時也進一步推動初中語文教學(xué)工作的高質(zhì)量進行。

一、革新自身教學(xué)方式

很多時候教學(xué)質(zhì)量的高和低與教師教學(xué)方式有著密不可分的關(guān)聯(lián)，有效的教學(xué)方式可以促進課堂教學(xué)高效進行，幫助學(xué)生收獲知識，反之，錯誤的教學(xué)方式會阻礙整體教學(xué)活動順利進行①。所以在初中語文教學(xué)中，教師應(yīng)革新自身的教學(xué)方式，要將學(xué)生擺放在課堂的主體地位上，因為，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)生課堂主導(dǎo)位置也變得越發(fā)突出，也只有將學(xué)生放在課堂主體地位才能使他們成為課堂教學(xué)的真正主人，進而實現(xiàn)構(gòu)建高效性課堂教學(xué)的目的。教師應(yīng)給予學(xué)生自我學(xué)習(xí)和展示的時間和平臺，讓他們在課堂中暢所欲言的闡述觀點，盡量不要越俎代庖的代替學(xué)生做好一切，進而實現(xiàn)構(gòu)建高效課堂教學(xué)的目標，以提高初中語文教學(xué)的效率和質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生未來的速度發(fā)展②。

二、利用多媒體輔助教學(xué)

時代的進步使科學(xué)技術(shù)也得到迅猛發(fā)展，其中多媒體也被廣泛的應(yīng)用于教育領(lǐng)域中，這對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有促進作用。俗話說“興趣是最好的老師”，也是促使學(xué)生開展一切學(xué)習(xí)活動的唯一動力，只有讓學(xué)生對教師所講解的東西產(chǎn)生興趣才能自覺主動的參與到課堂活動中。為此初中語文教學(xué)中教師就可以借助多媒體來輔助授課，語文雖然看似是一門簡單的學(xué)科其實不然，教材中蘊含著諸多抽象化的知識點，使得學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生難以消化和吸收，而多媒體里面具備豐富的圖片、視頻可以有效解決這些問題，進一步將抽象化的知識點變得簡單形象化③。例如，在學(xué)習(xí)“黃河頌”一節(jié)時，借助多媒體向?qū)W生播放有關(guān)黃河壯麗的視頻影像并讓他們仔細觀看，通過認真觀看學(xué)生很快的就可以掌握此節(jié)重難點知識，進而充分發(fā)揮多媒體設(shè)備在課堂教學(xué)中的作用，最終實現(xiàn)構(gòu)建高效課堂教學(xué)的愿望④。

三、對學(xué)生注重因材施教

每一個學(xué)生在心理特點和學(xué)習(xí)能力上都是存在差異的，傳統(tǒng)那種統(tǒng)一的教學(xué)方式并不適用于所有學(xué)生。所以在初中語文教學(xué)中教師應(yīng)考慮學(xué)生個體差異，要對學(xué)生采取因材施教的方式來授課，這是確保所有學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中都能夠有所收獲的關(guān)鍵，尤其是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)成績較弱的學(xué)生，對其采取有針對性有計劃性的教育指導(dǎo)，進而確保學(xué)生都能健康快樂的成長。例如，在學(xué)習(xí)“我的母親”一節(jié)時，教師可以要求學(xué)生使用畫筆來描繪自己母親的樣子，而在學(xué)生進行繪畫的過程中教師也要參與其中，細心的觀察和留意每一位學(xué)生的繪畫進展，對于沒有思路的學(xué)生可以給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，當(dāng)然對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生也不能忽視，也要對他們適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵和贊美，進而不斷的提高教學(xué)質(zhì)量⑤。

結(jié)語

綜上所述，語文學(xué)科是初中教學(xué)中的重要組成部分，同時也是學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)學(xué)科，更是提升學(xué)生人文素質(zhì)以及樹立正確人生價值觀的關(guān)鍵課程。所以在初中語文教學(xué)中要想打造高效性教學(xué)，教師應(yīng)更新自身的教學(xué)方式并善于利用多媒體輔助教學(xué)，同時尊重學(xué)生個體差異對他們采取因材施手段，只有這樣才能推動整體課堂教學(xué)順利有序進行，進而促進學(xué)生得到全面發(fā)展。此外，在日后的教學(xué)中，教師還應(yīng)該不斷的創(chuàng)新教學(xué)策略，提高教學(xué)效率，進而確保初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，為學(xué)生更高階段的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

【注釋】

① 慈會芳. 探究如何有效地提高初中語文課堂教學(xué)效率[J]. 中國校外教育，2019 （21）：138+165.

② 袁曉龍. 初中語文課堂討論的現(xiàn)狀及教學(xué)策略研究[J]. 課程教育研究，2018 （37）：44-45.

③ 伏波. 提高初中語文課堂教學(xué)效率之我見[J]. 青海教育，2018（07）：23-24.

④ 孔令鴻. 關(guān)于提升初中語文教學(xué)效率的研究[J]. 課程教育研究，2018（29）：64.

⑤ 劉淑貴. 對提高初中語文課堂教學(xué)效率的探討[J]. 學(xué)周刊，2018（20）：93-94.

（作者單位：甘肅省武山縣東順初級中學(xué)）