高雪丹

在新冠疫情暴發(fā)的特殊時(shí)期，各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)掀起了一股共唱抗疫歌曲的熱潮，筆者所在學(xué)校的音樂(lè)學(xué)科組成立了云“樂(lè)”課堂項(xiàng)目組，設(shè)計(jì)了相關(guān)的音樂(lè)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，全方位提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

主題引領(lǐng)，發(fā)揮特長(zhǎng)。靈活的處理、巧妙的設(shè)計(jì)、多樣的形式會(huì)讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)具有選擇性。項(xiàng)目組特別設(shè)計(jì)了時(shí)令性很強(qiáng)的課程內(nèi)容：以“相約春天”為主題，讓學(xué)生在“吹、拉、彈、唱、舞”等多種表現(xiàn)形式中，選擇一項(xiàng)最拿手或最喜歡的形式來(lái)表現(xiàn)春的“活力”“溫暖”或“絢爛”。具體有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：①各年級(jí)音樂(lè)教師通過(guò)班級(jí)QQ群發(fā)布“相約春天”主題音樂(lè)活動(dòng)。②學(xué)生認(rèn)領(lǐng)學(xué)習(xí)任務(wù)，自主選擇和確定與“春”相關(guān)的音樂(lè)素材，結(jié)合自己的特長(zhǎng)確定一種表現(xiàn)形式，會(huì)樂(lè)器的用手中的樂(lè)器演奏一首春的旋律;愛(ài)唱歌的用美妙的歌聲迎接春天的到來(lái);愛(ài)跳舞的用優(yōu)美的舞姿表現(xiàn)春天的靈動(dòng)。③學(xué)生利用一周的體藝活動(dòng)時(shí)間自主排練，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的藝術(shù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生最大限度地優(yōu)化作品質(zhì)量。④家長(zhǎng)幫助學(xué)生完成作品的拍攝和上傳。⑤教師查閱學(xué)生作品，并及時(shí)給予激勵(lì)評(píng)價(jià)，師生互動(dòng)。⑥評(píng)選年級(jí)優(yōu)秀作品，制作美篇在校內(nèi)QQ群或其他平臺(tái)集中展示。此次活動(dòng)，學(xué)生在“相約春天”的主題引領(lǐng)下發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，以多種藝術(shù)形式表達(dá)了自己與春天重逢的喜悅心情。

就地取材，玩出新花樣。奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法、聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)法，都是訓(xùn)練、增強(qiáng)學(xué)生樂(lè)感的好方法。為激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，項(xiàng)目組設(shè)計(jì)了“挑戰(zhàn)節(jié)奏大師”活動(dòng)：發(fā)布一個(gè)杯子舞（用杯子演繹一段震撼人心的樂(lè)章）的小視頻，以它為素材，引導(dǎo)學(xué)生向自己發(fā)起挑戰(zhàn)：你會(huì)玩嗎？請(qǐng)?jiān)囋?！學(xué)生看到視頻后，首先是模仿，看著視頻自己研究，把節(jié)奏理清楚后，由慢到快，逐步提速，反復(fù)練習(xí)形成記憶，最后熟練掌握。考慮到學(xué)生年齡跨度較大，項(xiàng)目組將全校學(xué)生分成低、中、高三個(gè)年段，并設(shè)置相應(yīng)的挑戰(zhàn)要求：低年段（一二年級(jí)）學(xué)生以模仿為主，任務(wù)是看視頻學(xué)節(jié)奏;中年段（三四年級(jí)）學(xué)生要適度創(chuàng)新，任務(wù)是以視頻為例，自己創(chuàng)編兩種以上的節(jié)奏類型為一段音樂(lè)伴奏;高年級(jí)（五六年級(jí)）學(xué)生要敢于大膽創(chuàng)造，任務(wù)是觀看視頻，嘗試運(yùn)用生活中的物品或制造音效來(lái)探索聲音與節(jié)奏，為自己喜歡的音樂(lè)伴奏。任務(wù)的梯級(jí)設(shè)計(jì)能充分挖掘不同年齡階段學(xué)生的潛能。一周后，學(xué)生上交的作品讓教師驚嘆不已：低年段不少學(xué)生都會(huì)表演杯子舞《你笑起來(lái)真好看》;中年段除了學(xué)生個(gè)人展示外，還有親子表演;高年段不少學(xué)生則是用上了生活中的常見(jiàn)物品，如杯子、碗、筆、易拉罐等呈現(xiàn)聲勢(shì)律動(dòng)，還有學(xué)生加上了拍手、跺腳、開(kāi)合書(shū)等動(dòng)作來(lái)增強(qiáng)節(jié)奏變化，多樣化、個(gè)性化的作品展現(xiàn)了學(xué)生較高的音樂(lè)素養(yǎng)。

“云”樂(lè)課堂項(xiàng)目組通過(guò)多次開(kāi)展線上線下交流討論、反思總結(jié)，不斷優(yōu)化和改進(jìn)實(shí)施方案，確保音樂(lè)學(xué)科線上教學(xué)順利進(jìn)行;同時(shí)定期利用班級(jí)QQ群或其他平臺(tái)集中展示學(xué)生的優(yōu)秀成果，讓更多的學(xué)生站到臺(tái)前，看到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，并為其他學(xué)生樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)他們向先進(jìn)看齊，尋找自身差距，不斷在實(shí)踐中提升音樂(lè)素養(yǎng)。

（作者單位：宜昌市遠(yuǎn)安縣棲鳳小學(xué)）

責(zé)任編輯 ?孫愛(ài)蓉