唐玉
摘 要:大學(xué)生在日常生活中,常常通過網(wǎng)絡(luò)表達(dá)和傳播不同情緒、態(tài)度和意見。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情是一把雙刃劍,如果引導(dǎo)得好,可以了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),提高思想政治教育的針對性。如果引導(dǎo)得不好,則易引發(fā)群體性事件,影響社會穩(wěn)定。本研究通過自編的《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情問卷》調(diào)查高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)男生比女生在網(wǎng)絡(luò)輿情方面表現(xiàn)更活躍,理科比文科在網(wǎng)絡(luò)輿情方面表現(xiàn)更活躍。研究結(jié)果有利于高校教師有針對性地開展網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)輿情 高職大學(xué)生 輿情引導(dǎo)
中圖分類號:G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:2096-3866(2020)17-0-02
輿情是社會科學(xué)新興的研究領(lǐng)域。1762年,盧梭在《社會契約論》中第一次提出了“公共輿論”的說法。網(wǎng)絡(luò)輿情是一種特殊的輿情。網(wǎng)絡(luò)輿情是通過互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)和傳播的各種不同情緒、態(tài)度和意見交錯(cuò)的總和。
目前,大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)利用率極高的群體,幾乎所有高校群體性事件的發(fā)生發(fā)展都離不開網(wǎng)絡(luò)的傳播。但是高校大學(xué)生人數(shù)眾多,時(shí)刻關(guān)注每位同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)輿情狀態(tài)既費(fèi)時(shí)費(fèi)力,效果還不明顯。如果能夠了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的特點(diǎn),有針對性地開展工作,將有利于高校教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輿情問題,高效準(zhǔn)確解決工作中遇到的問題。
本研究通過自編的《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情問卷》,以蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為調(diào)查對象,了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的現(xiàn)狀,并深入分析人口學(xué)變量對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的影響。
一、研究工具和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工具
研究工具為自編的《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情問卷》,共34個(gè)項(xiàng)目。所有項(xiàng)目分五級評分:非常不符合、比較不符合、不確定、比較符合、非常符合。問卷可以抽取出三個(gè)因子,累計(jì)解釋方差變異量的84.036%。問卷的三個(gè)維度分別為:網(wǎng)絡(luò)信息關(guān)注、網(wǎng)絡(luò)信息傳播和網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)度驗(yàn)證,網(wǎng)絡(luò)輿情總分為三個(gè)維度之和。問卷三個(gè)維度的內(nèi)部一致性系數(shù)范圍是0.964—0.980,分半信度范圍為0.95—0.961。問卷三個(gè)維度分問卷與總問卷的相關(guān)值在0.906—0.951之間。此問卷有良好的信效度,可以用來測量大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的現(xiàn)狀。采用SPSS23.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理與分析。
二、研究對象
隨機(jī)選取蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為研究對象,被試共有750人,刪除信息不全、測謊題分?jǐn)?shù)顯示有亂填可能性的問卷,共獲得有效問卷659份。其中男性112人,占17%;女性547人,占83%。18歲的150人,占22.8%;19歲的255人,占38.7%;20歲的193人,占29.3%,21歲、22歲、23歲的分別有47人、10人和4人,共占9.2%。家庭地址在城市的144人,占21.9%;家庭地址在農(nóng)村的319人,占29.7%;家庭地址在縣城的196人,占29.7%。
三、高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的現(xiàn)狀分析
(一)不同性別大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)狀分析
研究共調(diào)查了659名大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)狀。將性別作為分組變量,分別對網(wǎng)絡(luò)信息關(guān)注、網(wǎng)絡(luò)信息傳播、網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)度驗(yàn)證,網(wǎng)絡(luò)輿情總分進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn),結(jié)果見表1。由結(jié)果可以看出,男女生除了在“網(wǎng)絡(luò)信息傳播”維度上的得分差異不顯著,在網(wǎng)絡(luò)信息關(guān)注、網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)度驗(yàn)證、網(wǎng)絡(luò)輿情總分上的得分都存在顯著差異。其中男生的得分顯著高于女生。
(二)不同年齡組大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)狀分析
因?yàn)榇髮W(xué)生年齡較為接近,且大多數(shù)為18、19、20歲,其他高于20歲的年齡段人數(shù)較少,所以將年齡分為四組,即18歲、19歲、20歲及20歲以上。分別對四組年齡大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息關(guān)注、網(wǎng)絡(luò)信息傳播、網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)度驗(yàn)證,網(wǎng)絡(luò)輿情總分進(jìn)行單因素方差分析(見表2)。
數(shù)據(jù)結(jié)果顯示,不同年齡組的大學(xué)生,總體來說在網(wǎng)絡(luò)輿情問卷各維度上沒有顯著差異,但是不同組別之間互相比較,體現(xiàn)出一些明顯的差異。如在網(wǎng)絡(luò)信息關(guān)注、網(wǎng)絡(luò)信息傳播、網(wǎng)絡(luò)總分這幾個(gè)維度,18歲組與20歲以上組有明顯差異,且20歲以上組得分都更高,證明20歲以上組更關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息、更易做出傳播網(wǎng)絡(luò)信息的行為,總體得分也更高。在網(wǎng)絡(luò)信息傳播維度上,20歲組與20歲以上組也有顯著差異,且20歲以上組得分更高。
(三)不同家庭居住地大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)狀分析
對不同家庭居住地大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息關(guān)注、網(wǎng)絡(luò)信息傳播、網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)度驗(yàn)證,網(wǎng)絡(luò)輿情總分進(jìn)行單因素方差分析。
數(shù)據(jù)結(jié)果顯示,不同家庭居住地的大學(xué)生,總體來說在網(wǎng)絡(luò)輿情問卷各維度上沒有顯著差異,只有在網(wǎng)絡(luò)信息傳播這個(gè)維度,農(nóng)村大學(xué)生得分(33.62±9.58)顯著高于縣城大學(xué)生得分(31.66±9.25),P=0.025。
(四)不同專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)狀分析
對不同專業(yè)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息關(guān)注、網(wǎng)絡(luò)信息傳播、網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)度驗(yàn)證,網(wǎng)絡(luò)輿情總分進(jìn)行單因素方差分析,結(jié)果見上表3。
數(shù)據(jù)結(jié)果顯示,總體來說,只有在網(wǎng)絡(luò)信息關(guān)注這個(gè)維度上,不同專業(yè)之間有顯著差異,其他維度不同專業(yè)沒有顯著差異。仔細(xì)分析多重比較的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)文科和理科同學(xué)在除了網(wǎng)絡(luò)信息傳播維度不存在顯著差異外,其余網(wǎng)絡(luò)信息關(guān)注、網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)度驗(yàn)證和網(wǎng)絡(luò)輿情總分都存在顯著差異,且都是理科大學(xué)生的得分顯著高于文科大學(xué)生。理科大學(xué)生與藝術(shù)類大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息關(guān)注和網(wǎng)絡(luò)輿情總分也存在顯著差異,且理科大學(xué)生的得分顯著高于藝術(shù)類大學(xué)生。
四、結(jié)論與分析
通過數(shù)據(jù)可以看出,性別因素對網(wǎng)絡(luò)輿情的影響是最大的,在網(wǎng)絡(luò)輿情的各個(gè)維度上,男生比女生要更活躍,但是男生的活躍體現(xiàn)在對網(wǎng)絡(luò)信息的關(guān)注和對網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)度的驗(yàn)證上,在網(wǎng)絡(luò)信息傳播這個(gè)維度上,男生和女生沒有顯著差異??梢岳斫鉃橄鄬τ谂鷣碚f,男生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息的主動(dòng)性更強(qiáng),接觸到的信息也會更多,但是在這個(gè)過程中,男生并不會一味無條件地接受網(wǎng)絡(luò)所傳遞的信息,相反對于自己感到有疑問的信息,會主動(dòng)去驗(yàn)證信息的真實(shí)性。
年齡、家庭住址、專業(yè)性質(zhì)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的影響不顯著,只有不同的組別進(jìn)行多重比較的時(shí)候,一些組別之間有顯著差異。理科大學(xué)生比文科大學(xué)生更主動(dòng)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息,且并不盲目接受網(wǎng)絡(luò)信息,而是會在驗(yàn)證信息真實(shí)性的情況下有選擇地接受。理科大學(xué)生比藝術(shù)類大學(xué)生更多地關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息,但是藝術(shù)類學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息傳播和網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)度驗(yàn)證方面,與理科大學(xué)生沒有差別。
數(shù)據(jù)結(jié)果與我們平時(shí)的理解基本吻合,男生相對于女生在網(wǎng)絡(luò)上花的時(shí)間更多,而理科大學(xué)生與文科類、藝術(shù)類大學(xué)生相比,也更愿意待在宿舍與網(wǎng)絡(luò)相伴。但是無論從何種分組來看,大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息傳播這個(gè)維度都不存在顯著差異。數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生可能在網(wǎng)絡(luò)信息傳播、網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)度驗(yàn)證方面存在差異,但是上升到行為層面(轉(zhuǎn)發(fā)、傳播網(wǎng)絡(luò)信息),大學(xué)生之間沒有顯著的差異。
了解了高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)狀后,高校教師可以有針對性地開展引導(dǎo)工作,如多關(guān)注理科男生的狀態(tài),加強(qiáng)引導(dǎo),讓大學(xué)生在充分表達(dá)自己的情緒和訴求的基礎(chǔ)上,減少沖動(dòng)行為的發(fā)生。
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