羅秀冰

摘?要：我園地處廣府中心地區(qū)，已建園60周年，對(duì)于廣府民間游戲在幼兒園教育開(kāi)展有著重大的理論意義與現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)其傳承與發(fā)展有著重大的意義。為推廣廣府民間游戲在幼兒園的傳承發(fā)展與創(chuàng)新，教師在實(shí)施一日生活游戲中，融入廣府文化元素，開(kāi)展親子廣府廟會(huì)，為幼兒共同營(yíng)造富有廣府特色的環(huán)境與氛圍，利用廣府民間活動(dòng)游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí)與自豪感。

關(guān)鍵詞：傳承創(chuàng)新推廣廣府游戲

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)主要民族和民族文化，幫助幼兒感知文化的多樣性”。更為我們幼兒教育工作者指明方向，為推動(dòng)文化教育提供很好的依據(jù)。大力開(kāi)展廣府民間游戲活動(dòng)，我們從以下幾方面開(kāi)展實(shí)施研究：

一、加大力度推廣宣傳，讓廣府民間游戲深入幼兒園建設(shè)文化當(dāng)中

廣府民間游戲是中華傳統(tǒng)文化的重要一脈，是經(jīng)過(guò)一代又一代的傳揚(yáng)和發(fā)展而來(lái)，具有濃厚的地方特色及生活氣息。由于新廣州人居多，家長(zhǎng)和孩子對(duì)于廣府游戲不甚了解，對(duì)于開(kāi)展廣府民間游戲難以開(kāi)展。

針對(duì)實(shí)踐情況及時(shí)代的創(chuàng)新，我們采取以下方案，傳承并推進(jìn)廣府游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓更多的廣府民間游戲得以流傳：

1.借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)界面，視、聽(tīng)、玩相結(jié)合，幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)廣府民間游戲

視覺(jué)：幼兒園網(wǎng)站創(chuàng)設(shè)“3D體驗(yàn)館”，可通過(guò)登錄鏈接，隨時(shí)隨地可“身臨其境”參觀各處具有特色的廣府建筑物、旅游景點(diǎn)，細(xì)聽(tīng)介紹，了解廣府文化特色。

聽(tīng)覺(jué)：微信公眾號(hào)創(chuàng)設(shè)“盞鬼粵語(yǔ)”版塊，每周錄制2—3句簡(jiǎn)單易學(xué)的粵語(yǔ)諺語(yǔ)，配以文字解釋，可讓家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)跟讀，有趣生動(dòng)的粵語(yǔ)能推動(dòng)有效地推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)廣府文化的興趣，為廣府活動(dòng)游戲提供基本的奠基。

圖文并茂介紹廣府游戲玩法：關(guān)注公眾號(hào)，介紹具有代表性的廣府游戲，直觀感受，學(xué)習(xí)游戲的玩法。

開(kāi)設(shè)征集版塊：征集具有廣府民間特色游戲。多維度對(duì)收集的民間游戲進(jìn)行篩選，整理。以趣味性、適宜性、地域特色、安全性四大原則，有針對(duì)性地對(duì)廣府游戲進(jìn)行分類，加以推廣實(shí)施。

2.構(gòu)建廣府元素的特色班級(jí)，游戲融入在幼兒園一日生活當(dāng)中

根據(jù)幼兒園游戲特點(diǎn)的分類方法，歸納為四類：體育、益智、語(yǔ)言、藝術(shù)。按年齡段分為小、中、大班廣府游戲集，老師可借鑒學(xué)習(xí)推廣。

（1）體育類游戲：

我們從晨運(yùn)活動(dòng)開(kāi)始，增添廣府民間體育器械，讓幼兒自由組合搭配，根據(jù)不同年齡段的孩子設(shè)置游戲點(diǎn)，以點(diǎn)帶面推廣各項(xiàng)有趣的廣府游戲。如“抬轎”游戲，兩位大班孩子合作用雙手搭起“轎”，邀請(qǐng)一位小班孩子“坐轎”到指定方位?！疤鹌そ睢?，適合中大班孩子。戶外體育活動(dòng)中，我們?cè)鎏碛畜w育技能的游戲活動(dòng)，如“麻鷹捉雞仔”、“閃電人”、“跳飛機(jī)”、“踢毽子”、“撻木屐”、“揪尾巴”、“占四角”……激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)廣府體育游戲的興趣。

（2）益智類游戲：

幼兒園一日活動(dòng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，幼兒開(kāi)展自主性區(qū)域活動(dòng)能促進(jìn)他們學(xué)習(xí)與發(fā)展。而廣府益智類游戲也正好滿足幼兒這一學(xué)習(xí)的要求。廣府游戲中的“挑大海”、“打橄欖核”、“拍紙皮”、“彈彈珠”、“夾沙包”、“抓石仔”、“打草雞、”“打井圈”等游戲，我們把幼兒游戲前的準(zhǔn)備材料、玩法介紹、游戲的過(guò)程錄制成小視頻，放置校園網(wǎng)及收集資料庫(kù)中，不斷地歸納、小結(jié)、提升、改進(jìn)。一旦幼兒興趣變?nèi)趸蛘甙l(fā)生轉(zhuǎn)換時(shí)，我們可根據(jù)幼兒的興趣變化及時(shí)變換或更換游戲的材料投放。

（3）語(yǔ)言?shī)蕵?lè)類游戲：

幼兒一日生活的過(guò)渡環(huán)節(jié)滲透廣府語(yǔ)言?shī)蕵?lè)類的游戲最適合了。如在餐前環(huán)節(jié)、散步、游戲自由時(shí)間、離園前的過(guò)渡環(huán)節(jié)，我們可以用豐富有趣的粵語(yǔ)童謠，或粵語(yǔ)故事吸引孩子，減少幼兒消極等待的現(xiàn)象。當(dāng)孩子聽(tīng)不懂粵語(yǔ)的時(shí)候，老師可適當(dāng)添加肢體語(yǔ)言，幫助幼兒理解。

（4）藝術(shù)類游戲：

我們以“一班一特色”，廣繡、廣彩、剪紙、拓印、渲染、雕刻為主線，設(shè)置特定區(qū)域，教師收集材料，邀請(qǐng)廣府藝人進(jìn)入校園，引領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)廣府藝術(shù)專業(yè)技能技巧，制訂小、 中、大班的活動(dòng)游戲方案，研討，篩選，小結(jié)，最終形成具有本土廣府特色的藝術(shù)類教案，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有針對(duì)性指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作游戲。

二、組織多種活動(dòng)形推廣廣府游戲，，讓廣府活動(dòng)游戲扎根在幼兒園

借助“齊娃娃、廣府日”親子活動(dòng)日、市府幼廟會(huì)、粵語(yǔ)故事大賽等活動(dòng)形式，推廣廣府游戲活動(dòng)。

1.“齊娃娃、廣府日”親子活動(dòng)

每月舉辦一次廣府親子活動(dòng)日，開(kāi)放“一班一特色”區(qū)域活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與廣府手工藝作品制作。攤位設(shè)置游戲玩法的二維碼，用手機(jī)掃一掃，就可清楚知道游戲的玩法，加入體驗(yàn)民間游戲的樂(lè)趣，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。

2.家長(zhǎng)助教

充分挖掘家長(zhǎng)資源，定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)到園參與家長(zhǎng)助教活動(dòng)，制定游戲方案，協(xié)助家長(zhǎng)完成游戲，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性，與孩子們一起玩廣府民間游戲。

3.市府幼廟會(huì)

“每月定期舉辦的廟會(huì)，以“食”為主題，飲早茶、吃點(diǎn)心、“一盅兩件”干蒸、蝦餃、燒賣(mài)……小朋友們化身小食客，穿梭在“茶樓”中，品嘗不同的點(diǎn)心，通過(guò)小視頻直播，讓家長(zhǎng)們也感受到濃濃的廣府情。

4.粵語(yǔ)故事大賽

每天在進(jìn)餐前、午睡前10分鐘聽(tīng)粵語(yǔ)小故事，并把所聽(tīng)過(guò)的粵語(yǔ)故事匯編成集，轉(zhuǎn)化成鏈接網(wǎng)址，請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起在家里重溫。一學(xué)期“粵語(yǔ)故事大王”評(píng)比，邀請(qǐng)粵語(yǔ)故事大師來(lái)臨指導(dǎo)，深受家長(zhǎng)孩子們的歡迎。

廣府活動(dòng)游戲是幼兒園不可多得的教育資源，我們應(yīng)該重視這些寶貴的文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)和發(fā)展傳統(tǒng)的民間游戲，讓幼兒的游戲更具有自主性，更能體現(xiàn)本土的文化氣息。

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