李紅花

摘?要：幼兒園微游戲是根據(jù)幼兒年齡特點，以教學(xué)視頻為主要載體，為記錄某一個游戲而開展的精彩的教與學(xué)活動中所需各種教學(xué)資源的有機結(jié)合體。微游戲是為游戲活動服務(wù)的，但在操作中很多教師往往把幼兒園微游戲和幼兒園微課搞混淆，在選材制作時很容易偏題，其實微游戲和微課應(yīng)該是子母關(guān)系，微游戲隸屬于微課，是微課的一個類別。那么如何界定微游戲的范疇？如何選擇微游戲的內(nèi)容？在設(shè)計制作時又要注意什么？這就是我們今天要研究的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：幼兒園?微游戲?選材?設(shè)計

一、幼兒園微游戲的概念

筆者認為幼兒園微游戲是根據(jù)幼兒年齡特點，以教學(xué)視頻為主要載體，為記錄某一個游戲而開展的精彩的教與學(xué)活動中所需各種教學(xué)資源的有機結(jié)合體。它所展示的是一個游戲的玩法，是在最短的時間里讓觀眾明白這個游戲怎么玩。它面向的是幼兒、教師和家長。

二、微游戲的選材

1.幼兒園游戲活動內(nèi)容范圍很廣，任何具有意義的游戲都可以拿來制作成微游戲，例如：體育游戲、民間游戲、益智游戲、音樂游戲以及創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等）這些都可以作為微游戲的選材范圍。

1.例如：民間游戲《點兵猜將》，來源于民間游戲“點兵猜將”，兒歌：點點揚揚、蠟燭上堂，新官上任、舊官退堂，作者在原來玩法基礎(chǔ)上結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)特點，和時代特點進行了部分創(chuàng)新。

2.例如：音樂游戲《我自己》，是在圓圈舞的隊形變化基礎(chǔ)上，讓幼兒用動作表現(xiàn)自己獨特的本領(lǐng)，并在理解音樂的基礎(chǔ)上，逐步進行難度的提升，層層遞進感受游戲。

3.例如：體育游戲《好玩的紙棒》，幼兒積極嘗試紙棒的各種玩法，充分練習(xí)跑、跳、跨等動作;通過自身探索、同伴學(xué)習(xí)，發(fā)展創(chuàng)造能力和探索能力;喜歡與同伴合作，體驗合作游戲帶來的快樂。

4.例如：益智游戲《有趣的冰棒棍》，幼兒嘗試用冰棒棍進行多種形式的拼搭，運用拼、夾等多種方法把冰棒棍進行組合拼搭;能夠自主探索、發(fā)現(xiàn)、解決游戲中遇到的問題;體驗游戲的樂趣。

5.例如：語言游戲《蒸饃饃》，幼兒感知兒歌的節(jié)奏韻律，喜歡念兒歌;在游戲中熟練掌握語言與動作的協(xié)調(diào)性;大膽創(chuàng)意游戲的新玩法。

6.例如：科學(xué)游戲《小電池大能量》，幼兒喜愛擺弄電池、磁鐵及銅線等材料，感知磁鐵和電池組合使用后與銅線之間相吸、相斥的科學(xué)現(xiàn)象;能夠嘗試圖紙設(shè)計合作完成創(chuàng)意作品;體驗科學(xué)探究的成功與快樂。

2.微游戲內(nèi)容需遵循《指南》精神和教育規(guī)律，符合幼兒年齡特點，盡量做到“小而精”，具備獨立性、完整性和示范性特點。

3.選材要有核心趣味性、新穎性，傳統(tǒng)的民間游戲要立新，做到老游戲新玩法。

三、微游戲的設(shè)計與制作

一）微游戲設(shè)計時分哪幾部分？

1.游戲目標的設(shè)定

根據(jù)目標的三個維度來設(shè)定，體現(xiàn)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀。在設(shè)計微游戲時，游戲目標可以展示出來，也可以不展示，但是游戲活動必須體現(xiàn)游戲目標，以游戲目標為核心。

2.游戲材料的展示

根據(jù)游戲需求提供恰當(dāng)且符合安全衛(wèi)生標準的材料，通過視頻或者圖片一一展示，不要花太大篇幅。

3.游戲的玩法

1.教師口述結(jié)合PPT展示玩法，使游戲玩法更直觀，簡明易懂。

注意教師口述時，語言要精煉，切忌長篇大論的文字、講述時間過長。

2.教師口述結(jié)合幼兒操作展示玩法

注意運用技術(shù)手段將教師口述與幼兒演示巧妙結(jié)合，游戲玩法表達清晰、準確，講解簡明扼要。

4.游戲的過程

游戲的過程要做到深入淺出，形象生動，精彩有趣，能吸引幼兒主動參與，具有互動性和開放性等特點。游戲過程是整個微游戲的重點，在微游戲里宜占二分之一到三分之二的比例。

5.游戲延伸

游戲的延伸就是游戲的升華，可以通過增加材料引發(fā)幼兒繼續(xù)探究新玩法，也可以通過提問的形式讓幼兒繼續(xù)游戲的思考與探究。

二）微游戲制作時應(yīng)注意什么問題？

設(shè)計要輕重緩急，文字應(yīng)越少越好，視頻宜越多越好，語言越簡練越好。

1.時間的把控

根據(jù)幼兒的年齡特點，微游戲時間設(shè)定在5分鐘之內(nèi)為宜，以4分鐘左右為黃金時間，游戲的目標、材料的展示、游戲玩法的介紹不宜占用太多時間。游戲的目標在微游戲的展示里可以一閃而過，因為孩子不看這些，他們只要知道游戲怎么玩，目標是給老師或家長看的。

2.拍攝畫面要求穩(wěn)定清晰。生成后的視頻分辨率不要低于720×576，一般選擇1080×720，這樣畫面清晰，文件也不會太大。

3.背景音樂音量要低，不要高過教師講解的聲音，選取的背景音樂以舒緩優(yōu)美的輕音樂為宜，還可根據(jù)游戲的需要搭配適宜的音樂。

4.設(shè)計旁白的字體美觀，顏色與畫面協(xié)調(diào)，重點突出。

四、如何評價微游戲？

孩子是檢驗微游戲是否有趣的唯一標準。幼兒玩游戲時的狀態(tài)直接反映出這個游戲是否適合幼兒，如果幼兒玩游戲時投入、專注，能夠充分激發(fā)游戲策略，那么這個游戲就是成功的。具體指標可參見“學(xué)前教育評選指標（試行）”

五、制作軟件

制作微游戲的軟件有很多如：會聲會影、Camtasia_Studio（簡稱CS）、錄屏軟件、CouseMarker、Focusky、手機小影等都可以制作。

總之要做好微游戲首先就是選題，選題要準確不能跑偏，否則就是前功盡棄;其次是設(shè)計思路，一定要從幼兒的角度出發(fā)去設(shè)計整個流程，以幼兒為中心，幼兒才是微游戲的第一觀眾，是直接受益者;最后才是利用軟件來制作，最終將微游戲呈現(xiàn)出來。微游戲在幼兒園的興起是一次思想改革，是一種促進幼兒自主學(xué)習(xí)、教師自我成長、家園共育的新模式，值得幼兒園教師去揣摩、制作和運用。

參考文獻

[1]安徽省教育資源平臺.第二屆中小學(xué)微課大賽幼兒園微游戲省優(yōu)作品.

[2]安徽省教育資源平臺.第二屆中小學(xué)微課大賽幼兒園微游戲省優(yōu)作品.