葉華榕

【關(guān)鍵詞】家庭教育;家長(zhǎng);子女;親子關(guān)系

2019年3月，熱播劇《都挺好》直擊原生家庭的種種糾葛所帶來(lái)的人生困境和創(chuàng)傷，引起許多網(wǎng)友的熱議。最值得我們反思的是，原生家庭的教育，對(duì)孩子的一生有多重要？弗洛伊德曾說(shuō)：人的一生都是童年的重復(fù)。也有人說(shuō)，原生家庭，決定著一個(gè)人的“出廠參數(shù)”。雖然我們無(wú)法去選擇原生家庭，但應(yīng)學(xué)習(xí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的原生家庭環(huán)境。

一、注重言傳身教，創(chuàng)設(shè)融洽、溫暖的家庭氛圍

俗話說(shuō)，育人先育德，育兒先育己。美國(guó)教育代表孟祿也曾提出，教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。所以，如果家長(zhǎng)能認(rèn)清這一點(diǎn)并加以利用，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)將會(huì)有重大的影響。所謂有其父必有其子，一個(gè)暴脾氣的家長(zhǎng)，用暴力方式教育孩子，最后只會(huì)傷害孩子?！抖纪谩穭≈刑K明玉對(duì)母親的強(qiáng)勢(shì)而霸道的性格深惡痛絕，按理說(shuō)，她應(yīng)該極力避免成為像母親那樣的人，可她卻是蘇家三兄妹中最像母親的人。父母是孩子最好的老師，也是孩子最好的榜樣，言傳身教，才能讓親情聯(lián)結(jié)得更近。家長(zhǎng)總是想依靠外來(lái)的力量，引導(dǎo)孩子成為想要成為的人。小時(shí)候，通過(guò)寓意深遠(yuǎn)的故事教育孩子，長(zhǎng)大后，通過(guò)“別人家的孩子”教育孩子，殊不知，最好的教育方式，就是言傳身教。家長(zhǎng)想要孩子成為什么樣的人，就應(yīng)該盡量去做那樣的人。

好的原生家庭并不是指父母多有錢，而是一個(gè)溫暖幸福的家庭氛圍。父母應(yīng)平等相處，互相尊重，而不是像蘇家一樣，一方過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，另一方懦弱，充滿了爭(zhēng)吵，相互指責(zé)，相互推脫，親人之間缺乏相互寬容、理解和關(guān)心，每個(gè)人內(nèi)心極度缺乏幸福感。孩子在這樣的家庭環(huán)境長(zhǎng)大后，也很難會(huì)有一個(gè)很好的個(gè)性和包容心去和朋友同事相處。在好的原生家庭里，留下來(lái)的童年記憶是最寶貴的。母親的敦厚善良，待人熱情，孩子往往會(huì)感覺(jué)到善良、溫和。那些溫暖的記憶，會(huì)溫暖孩子一生。在這樣環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，心地溫和善良、寧?kù)o、心靈健康、真誠(chéng)地相信人的美好，對(duì)影響人們心靈的細(xì)微事務(wù)能敏銳地感受到。而那些痛苦的記憶呢，也會(huì)伴隨孩子一生。父母尖酸刻薄，勾心斗角，孩子也會(huì)變得冷漠自私。比如家庭給予孩子忽視和冷漠，那孩子成年后也往往會(huì)回報(bào)以冷漠無(wú)情。

二、一視同仁地對(duì)待子女，營(yíng)造和諧的家庭關(guān)系

家里如果有兩個(gè)或多個(gè)孩子，要做到一視同仁，平等對(duì)待，很多家長(zhǎng)總是會(huì)不經(jīng)意地對(duì)某一個(gè)看上去和自己相似或看上去更加優(yōu)秀的孩子表示喜愛(ài)，而這種偏愛(ài)，是對(duì)其他孩子的傷害。蘇母就是這樣的一位家長(zhǎng)，因?yàn)閲?yán)重的重男輕女思想，總是偏心大兒子和二兒子，對(duì)于明成的要求，總是有求必應(yīng)。在這個(gè)重男輕女的家中，兩個(gè)兒子才是寶貝，女兒蘇明玉沒(méi)有什么存在感。明玉從小到大受到太多苛待，她用冷漠來(lái)武裝自己，填補(bǔ)內(nèi)心缺失的愛(ài)。雖說(shuō)已經(jīng)是叱咤商場(chǎng)的女精英，但她的內(nèi)心想到自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，還是會(huì)隱隱作痛，不免讓人看得有些心疼。隨著二胎開(kāi)放，現(xiàn)在許多家庭都不止一個(gè)孩子。作為家長(zhǎng)一定要避免陷入不公平對(duì)待孩子甚至重男輕女的誤區(qū)。因?yàn)榧议L(zhǎng)的偏心對(duì)孩子造成的傷害將是長(zhǎng)久和不可估量的。遭遇父母不公對(duì)待，最直接的表現(xiàn)就是親子關(guān)系惡化，子女對(duì)父母產(chǎn)生怨恨心理。給孩子內(nèi)心留下深刻陰影，哪怕在成年后，他們也將持續(xù)缺乏安全感，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致親密關(guān)系障礙，讓他沒(méi)有辦法去信任周圍的人。

三、教育有規(guī)則，適當(dāng)寵愛(ài)才是愛(ài)

很多父母忙于工作，孩子便交由爺爺奶奶撫養(yǎng)。隔代教育最容易出現(xiàn)的就是過(guò)分寵溺。想要孩子獲得長(zhǎng)久的幸福，父母就要對(duì)孩子的欲望有所節(jié)制，選擇性地滿足孩子的要求，對(duì)于不恰當(dāng)?shù)囊髨?jiān)定拒絕。有原則的家長(zhǎng)，才能培養(yǎng)出懂得控制欲望的自律型孩子。

中國(guó)式父母往往以孩子為中心，為孩子付出太多，習(xí)慣包辦孩子的大小瑣事，卻忘了孩子有學(xué)習(xí)愛(ài)與給予的權(quán)利，忘了教孩子感恩。被父母溺愛(ài)的孩子往往會(huì)恃寵而驕，認(rèn)為父母的給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，只知道索?而且他們感覺(jué)不到自己的越界，會(huì)把別人的忍讓視作理所當(dāng)然。劇中的老二蘇明成是個(gè)集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的孩子，要啥有啥，上有大哥，下有小妹，父母把最好的一切都給了他。父母對(duì)他的無(wú)盡寵溺和妥協(xié)，并沒(méi)有讓他成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥?，反倒讓他變成了一個(gè)啃老族，他也正是大千世界中千千萬(wàn)萬(wàn)被慣壞的孩子的縮影。對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)格不對(duì)，放任不管也絕對(duì)不可取。多傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注孩子精神世界，正確引導(dǎo)孩子行為，及時(shí)疏導(dǎo)孩子情緒，孩子才能情緒穩(wěn)定、獨(dú)立思考，并學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

綜上所述，原生家庭是每個(gè)人最初接觸的社會(huì)，是每個(gè)孩子的第一個(gè)社交圈。孩子童年所有接觸的愛(ài)或恨或冷漠，都會(huì)在他（她）成年之后以某種方式表現(xiàn)出來(lái)。一個(gè)在沒(méi)有愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，很難在成年之后學(xué)會(huì)接納他人。重視家庭教育，改變家庭教育方式，少一點(diǎn)冷漠，多一些陪伴;在生活中注重行為舉止，少一點(diǎn)暴力，多一分耐心;在家園關(guān)系中多一點(diǎn)配合，也許孩子的一生會(huì)就此改變。