格瑪初

隨著社會(huì)的發(fā)展，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提高。與此同時(shí)，如何在教學(xué)中做好學(xué)生的思想政治教育工作，從德育和智育方面全面培養(yǎng)和發(fā)展人才，成為當(dāng)前教育工作者的一個(gè)重要課題。對(duì)于學(xué)科專業(yè)性而言，政治學(xué)科一直是一門理論性和專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，且相對(duì)抽象，產(chǎn)生的問題也就客觀存在。呆板生硬的課堂教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生死記硬背，生搬硬套，陷入理解難的惡性循環(huán)。在這種惡性循環(huán)的影響下，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡及反感情緒，更增加了教學(xué)的負(fù)擔(dān)。而要想改變這一現(xiàn)狀，首當(dāng)其沖的就是要改變教學(xué)理念以及教學(xué)模式，將高中政治教學(xué)內(nèi)容與生活緊密聯(lián)系。于是，從生活化角度聯(lián)系課堂，從其實(shí)現(xiàn)的可能性出發(fā)深入挖掘?qū)嵤┑牟呗约胺椒ň统闪水?dāng)下的主題，以“曲線救國(guó)”來實(shí)現(xiàn)當(dāng)下高中政治生活化教學(xué)改革與創(chuàng)新。

一、高中政治教學(xué)生活化的作用

高中政治教學(xué)生活化，是指教師在課堂教學(xué)中和學(xué)生一起探討分析當(dāng)下有關(guān)政治內(nèi)容的社會(huì)現(xiàn)象及問題，從而使學(xué)生能夠把課堂和生活有機(jī)地聯(lián)系在一起，把學(xué)到的知識(shí)更好地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活之中，從而理解知識(shí)源于生活，也應(yīng)更好地反饋給生活的道理。首先，政治教學(xué)生活化是我國(guó)教育改革的必經(jīng)之路，其體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，以課堂為載體，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教育思想。其次，生活化教學(xué)。從一定程度上改寫了以往教學(xué)中存在的生硬呆板的傳統(tǒng)教學(xué)模式。同時(shí)，隨著多媒體教學(xué)的普及，直觀生動(dòng)的教學(xué)模式開闊了學(xué)生視野。最后，政治教學(xué)生活化可以放大課堂的效用，更好地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力及發(fā)散思維，使其能在課堂中聯(lián)系實(shí)際，也能在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)，真正做到學(xué)以致用。

二、高中政治教學(xué)生活化存在的問題

1.教育方式變革，教學(xué)用具推陳出新，但普及性卻不容樂觀。新課改后，教育資源的豐富以及教學(xué)設(shè)備的進(jìn)步，推動(dòng)著教育事業(yè)不斷進(jìn)步和發(fā)展的同時(shí)，也存在部分習(xí)慣傳統(tǒng)教學(xué)模式的教師及學(xué)生不愿學(xué)習(xí)和接納新的教學(xué)理念及方法的現(xiàn)象，導(dǎo)致部分學(xué)生的發(fā)展不平衡，在知識(shí)儲(chǔ)備上出現(xiàn)滯后性和盲目性。

2.呆板生硬的課堂教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生死記硬背，生搬硬套。在這種惡性循環(huán)的干涉下，學(xué)生容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡及反感情緒，更增加了教學(xué)負(fù)擔(dān)。

三、高中政治教學(xué)生活化存在問題的解決辦法及策略

1.對(duì)高中政治教學(xué)生活化做出改革與創(chuàng)新。

2.熟練掌握多媒體技術(shù)，將多媒體和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。隨著新的教育方式、新的教學(xué)用具的推廣運(yùn)用，多媒體漸漸進(jìn)入課堂。教師在教學(xué)中使用新的教學(xué)工具，能更好地講述學(xué)科知識(shí)，以此來開闊學(xué)生視野，增加學(xué)生各方面的知識(shí)儲(chǔ)備。教師熟練掌握多媒體技術(shù)，將其和課堂有機(jī)結(jié)合起來，使其更好地為教師和學(xué)生服務(wù)，起到行之有效的積極作用，保證教學(xué)質(zhì)量。

3.理論聯(lián)系實(shí)際，課堂聯(lián)系生活。高中政治教學(xué)方法的單一性和學(xué)生錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀念導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)以致用成為一句空話，而政治教學(xué)生活化要求教師將課堂教學(xué)與實(shí)際相聯(lián)，在課堂上多溝通，多交流，與學(xué)生共同分析生活中存在的問題，用課堂上學(xué)到的理論知識(shí)來解決社會(huì)中存在的問題。同時(shí)，從社會(huì)生活中體會(huì)課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)，以此來培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，發(fā)揮課堂的積極作用。

綜上所述，高中政治生活化方式的出現(xiàn)以及實(shí)施，推動(dòng)了高中政治課堂的發(fā)展，更好地把課堂和生活聯(lián)系到了一起，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，真正做到學(xué)以致用。