郭磊

[摘 要] 為把學(xué)生培養(yǎng)成為既具有工程實踐能力又具有管理能力的應(yīng)用型人才，在工程訓(xùn)練中進(jìn)行ERP沙盤模擬實訓(xùn)是一項必要的實踐教學(xué)內(nèi)容。針對學(xué)生在工程訓(xùn)練中進(jìn)行ERP沙盤模擬實訓(xùn)的內(nèi)容和特點，提出了進(jìn)行ERP沙盤模擬實訓(xùn)的具體方案。

[關(guān)鍵詞] 工程訓(xùn)練;ERP;沙盤模擬;管理能力

[作者簡介] 郭 磊（1976—），男，四川綿陽人，工學(xué)碩士，西南科技大學(xué)工程技術(shù)中心講師，主要從事工程訓(xùn)練和供應(yīng)鏈管理方面的教學(xué)與研究。

[中圖分類號] G421 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）36-0220-02 ? ?[收稿日期] 2019-12-10

一、引言

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中明確提出，高等教育需要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)和教育方法，不斷深化教學(xué)和教育改革。工程訓(xùn)練系列課程是理工與人文、社會科學(xué)相互結(jié)合相互滲透的良好界面，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神以及工程實踐能力方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。學(xué)生通過參與工程訓(xùn)練系列課程，可以促進(jìn)學(xué)生優(yōu)化專業(yè)知識體系結(jié)構(gòu)，更好地應(yīng)用和綜合所學(xué)的專業(yè)知識，獲得工程實踐能力和對大工程背景的感性認(rèn)識。工程訓(xùn)練還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的各方面綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生就業(yè)和深造。

為了使學(xué)生了解企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境，了解激烈的市場競爭，掌握現(xiàn)代企業(yè)管理知識，熟悉現(xiàn)代企業(yè)管理流程，提高學(xué)生畢業(yè)以后對于社會的生存能力、適應(yīng)能力和對企業(yè)的管理和組織能力，有必要對學(xué)生進(jìn)行管理能力和知識方面的培訓(xùn)。在工程訓(xùn)練系列課程中進(jìn)行ERP沙盤模擬實訓(xùn)就可以實現(xiàn)這一目標(biāo)。

二、ERP概述

企業(yè)資源計劃（Enterprise Resource Planning簡稱ERP），是以控制與計劃為主線，以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)為平臺，集眾多業(yè)務(wù)流程于一體，以客戶需求和市場為導(dǎo)向，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外部資源的配置優(yōu)化，實現(xiàn)眾多業(yè)務(wù)的有效集成，是技術(shù)進(jìn)步和企業(yè)經(jīng)營管理的代表。ERP可以降低企業(yè)生產(chǎn)成本，提高企業(yè)生產(chǎn)效率，加快企業(yè)對于市場需求的反應(yīng)，進(jìn)而全面提升企業(yè)的市場競爭力。

三、ERP沙盤模擬實訓(xùn)的內(nèi)容

針對ERP，我們設(shè)計了ERP沙盤模擬實訓(xùn)。該實訓(xùn)以ERP沙盤為載體，受訓(xùn)學(xué)生在ERP沙盤上經(jīng)營一個模擬企業(yè)，以達(dá)到學(xué)習(xí)企業(yè)各方面管理知識和體驗企業(yè)經(jīng)營過程中主要角色的目的。ERP沙盤模擬實訓(xùn)借助獨特而直觀的相關(guān)教具和ERP沙盤，融入市場競爭的各種變量，結(jié)合教師分析點評、經(jīng)營情景模擬和CEO、CFO等角色分配，按照“數(shù)據(jù)—信息—控制—考核”的過程，使受訓(xùn)學(xué)生在模擬的競爭環(huán)境中做出各種決策，并在經(jīng)營過程中適時調(diào)整經(jīng)營策略，親身體驗?zāi)M企業(yè)幾年的經(jīng)營和管理過程，實現(xiàn)體驗式教學(xué)的良好效果。ERP沙盤模擬實訓(xùn)以實用深刻的教學(xué)效果和新穎獨特的教學(xué)形式，受到很多高校和學(xué)生的歡迎。

ERP沙盤模擬實訓(xùn)是一種體驗式教學(xué)方式，采用的教具主要有八張ERP沙盤和原材料、資金、生產(chǎn)線、生產(chǎn)資格證等，每張沙盤分別代表相互競爭并且已經(jīng)經(jīng)營三年的模擬企業(yè)，而且每張模擬沙盤都按照制造型企業(yè)的職能部門劃分出了五個職能中心，它們分別是財務(wù)中心、生產(chǎn)中心、物流中心、營銷與規(guī)劃中心和信息中心。與此同時，把企業(yè)在經(jīng)營過程所處的內(nèi)外部環(huán)境抽象為一系列的規(guī)則，即模擬企業(yè)經(jīng)營規(guī)則，學(xué)生在模擬經(jīng)營過程中必須遵守相應(yīng)的規(guī)則。在此基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成八組，每組代表一個相互競爭的模擬企業(yè)，每組可以有5～6人，每個學(xué)生都將擔(dān)任模擬企業(yè)中的重要職位（CEO、CFO、營銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、供應(yīng)總監(jiān)等），并且負(fù)責(zé)對應(yīng)的職能中心，從事6年的模擬經(jīng)營。通過整個課程的學(xué)習(xí)，首先可以使學(xué)生了解企業(yè)經(jīng)營運作的全過程，并對企業(yè)經(jīng)營運作的全過程有一個感性的認(rèn)識;其次，認(rèn)識到要經(jīng)營好一個企業(yè)，必須做好企業(yè)的長期戰(zhàn)略制定、市場調(diào)查分析、營銷組織與策劃、生產(chǎn)組織與管理和財務(wù)核算與管理等，從而認(rèn)識到企業(yè)內(nèi)外部資源的有限性，理解ERP管理思想的精髓，提升管理技能，領(lǐng)悟科學(xué)的管理規(guī)律。

四、ERP沙盤模擬實訓(xùn)特點

（一）實踐性強，角色扮演

ERP沙盤模擬實訓(xùn)把抽象而復(fù)雜的企業(yè)架構(gòu)和管理方式以最明了直觀的方式展完全現(xiàn)在受訓(xùn)學(xué)生的面前，學(xué)生在模擬的市場競爭氛圍中分別體驗CEO、CFO、營銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、供應(yīng)總監(jiān)等角色的工作過程。ERP沙盤模擬實訓(xùn)融實踐與理論于一身，崗位體驗和角色扮演于一體，學(xué)生解決模擬企業(yè)經(jīng)營中出現(xiàn)的各種問題，體會企業(yè)經(jīng)營決策的重要性，體驗市場競爭的殘酷與精彩，并從模擬企業(yè)各種失敗和成功的決策中學(xué)習(xí)相應(yīng)的管理知識，掌握企業(yè)管理的技巧，參悟科學(xué)的企業(yè)管理規(guī)律，從而全面提高自身的管理技能。

（二）教師引導(dǎo)，學(xué)生為主

ERP沙盤模擬實訓(xùn)中指導(dǎo)教師主要起引導(dǎo)的作用，擔(dān)任的角色更傾向于顧問。ERP沙盤模擬實訓(xùn)是一種體驗式教學(xué)方式，與普通的理論課授課方式完全不同。指導(dǎo)教師在實訓(xùn)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合其他模擬企業(yè)的情況和市場環(huán)境，制定不同的經(jīng)營策略，從而培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。在模擬實訓(xùn)過程中，指導(dǎo)教師對學(xué)生提出的各種問題只給予建議，最終的經(jīng)營策略應(yīng)該由學(xué)生自主確定。

（三）團隊協(xié)作，樂學(xué)樂教

在ERP沙盤模擬實訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠深刻理解到團隊合作的重要性。模擬經(jīng)營中不同的角色通過在企業(yè)經(jīng)營中不斷交流和溝通，能夠體會到不同部門之間合作的重要性，深刻理解每個部門做出決策的出發(fā)點，都要以企業(yè)總體最優(yōu)為準(zhǔn)。各個部門、各個角色相互協(xié)作，各司其職，企業(yè)才能獲得良好的發(fā)展，實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

（四）內(nèi)容全面，綜合訓(xùn)練

ERP沙盤模擬實訓(xùn)的內(nèi)容涉及企業(yè)長期戰(zhàn)略規(guī)劃、生產(chǎn)組織與管理、新產(chǎn)品開發(fā)、財務(wù)核算與管理、市場開拓、資金籌集、原材料采購等企業(yè)經(jīng)營的所有重要環(huán)節(jié)。本實訓(xùn)可以將國際貿(mào)易、會計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、市場營銷、物流等專業(yè)課程的理論知識互融合，跨越了各科壁壘和專業(yè)分隔，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生能夠把所學(xué)的各門理論知識應(yīng)用于實踐。

五、ERP沙盤模擬實訓(xùn)在工程訓(xùn)練中的課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容

課程的設(shè)置是工程訓(xùn)練中最難解決的問題，學(xué)生在工程訓(xùn)練中心的訓(xùn)練時間是一定的，如我校機類專業(yè)為六周，近機類專業(yè)為兩周，其他專業(yè)為一周，分配到各工種的時間都很少，這就給各工種訓(xùn)練的安排提出了問題，要在給定的時間內(nèi)，把課程安排好并取得較好的實訓(xùn)效果。我們ERP沙盤模擬實訓(xùn)課程主要內(nèi)容有：介紹ERP沙盤模擬經(jīng)營課程的內(nèi)容，學(xué)生組建企業(yè)，包括分組和分配角色，了解模擬企業(yè)目前經(jīng)營狀況和前面三年經(jīng)營成果，在沙盤上設(shè)置模擬企業(yè)的初始狀態(tài)，講解模擬企業(yè)經(jīng)營規(guī)則，經(jīng)營模擬企業(yè)第一年到第六年。在我校工程訓(xùn)練課程中，針對機械專業(yè)和經(jīng)濟管理類專業(yè)我們開設(shè)了一次課的時間，學(xué)生可以經(jīng)營模擬企業(yè)經(jīng)營第一年。

六、結(jié)語

在工程訓(xùn)練教學(xué)中引入ERP沙盤模擬實訓(xùn)，是對人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方法的一種創(chuàng)新。ERP沙盤模擬實訓(xùn)模擬了企業(yè)經(jīng)營的全過程，模擬了企業(yè)各種管理活動，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、實踐能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭實力，對于工程訓(xùn)練來說，具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)

[1]苗雨君等.ERP沙盤模擬實訓(xùn)課程實踐教學(xué)研究[J].實驗室科學(xué)，2018（4）：140-143.

[2]許悅?cè)?ERP沙盤模擬實訓(xùn)課程模式改革[J].商情，2019（7）：242-242.

[3]周璇.關(guān)于ERP沙盤模擬實訓(xùn)教學(xué)的研究——以福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].對外經(jīng)貿(mào)，2019（9）：147-150.