賀進(jìn)進(jìn)

摘 要：大學(xué)生黨員是社會(huì)重要的后備力量，是國(guó)家未來的建設(shè)者和接班人，是新時(shí)代勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時(shí)代新人。本文分析了高校學(xué)生黨員日常管理存在的問題，提出了高校加強(qiáng)大學(xué)生黨員日常教育管理的方式方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員;日常管理;方式方法

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，大學(xué)生黨員作為大學(xué)生中的優(yōu)秀代表，是黨員干部隊(duì)伍的后備力量，是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的重要骨干。然而，隨著中國(guó)改革開放進(jìn)程的不斷加深和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各種思潮涌入中國(guó)，特別是網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展加劇了社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性，處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生黨員不可避免地受到各種思想的影響，對(duì)黨的理想信念產(chǎn)生動(dòng)搖。新時(shí)代高校加強(qiáng)大學(xué)生黨員的日常教育管理，保持大學(xué)生黨員的先進(jìn)性，直接關(guān)系到我黨能否事業(yè)長(zhǎng)青、根基是否牢固，也是高校實(shí)現(xiàn)教書育人、服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)祖國(guó)的重要體現(xiàn)[1]。

一、大學(xué)生黨員日常管理存在的問題

（一）基層黨組織的重視程度不夠

有些高校的基層黨組織由于觀念上和認(rèn)識(shí)上的偏差，特別重視學(xué)生黨員的數(shù)量發(fā)展，輕視學(xué)生黨員的教育管理。認(rèn)為做好了黨員發(fā)展工作就完成了上級(jí)的任務(wù)，這樣會(huì)嚴(yán)重影響高?；鶎狱h組織的健康發(fā)展。有些高?；鶎狱h組織重視入黨前的教育和培養(yǎng)，忽略了黨員發(fā)展后的教育。在入黨之前通過黨校對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)黨章、黨的基本知識(shí)的教育和理想信念教育，而且還組織學(xué)生參加黨的各種活動(dòng)，但是缺失了對(duì)學(xué)生黨員入黨后的日常教育，認(rèn)為入黨后就萬事大吉了，使得部分學(xué)生黨員在入黨后的黨員意識(shí)不強(qiáng)、宗旨觀念淡薄、滋長(zhǎng)了功利主義等不健康思想暴露出的問題不能及時(shí)地糾正，造成他們道德的滑坡。

（二）大學(xué)生黨員缺乏公仆和責(zé)任意識(shí)

全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨，也是對(duì)每一名黨員的基本要求。我們每一個(gè)黨員都是勞動(dòng)人民中的普通一員，從群眾中人，到群眾中去，黨員要吃苦在前、享受在后。然而，大學(xué)生黨員雖然具有較高的綜合素質(zhì)，但服務(wù)群眾的公仆意識(shí)并未真正內(nèi)化于心，服務(wù)身邊群眾的工作浮于表面，經(jīng)常是為了完成工作而工作。同學(xué)需要伸以援手時(shí)，經(jīng)常以各種理由敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任，損壞黨員形象。部分黨員在入黨前表現(xiàn)的非常積極，入黨后判若兩人，對(duì)學(xué)習(xí)、工作缺乏責(zé)任感，不主動(dòng)團(tuán)結(jié)引導(dǎo)同學(xué)，需要黨員站出來的時(shí)候膽怯退縮，沒有一定責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)重抹黑了黨員隊(duì)伍的光輝形象[2]。

（三）黨員學(xué)習(xí)形式缺乏創(chuàng)新

有些高校學(xué)生黨支部開展黨員組織生活學(xué)習(xí)時(shí)，往往為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，習(xí)慣于傳達(dá)上級(jí)黨組織的會(huì)議精神和相關(guān)文件精神，沒有將精神與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，學(xué)習(xí)形式單一，缺乏生動(dòng)性與說服力，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，很多支部在學(xué)習(xí)的時(shí)候習(xí)慣于照著文件讀等原始的方式來向?qū)W生傳遞黨的精神，方式過于陳舊，當(dāng)下新媒體、自媒體已經(jīng)成為相當(dāng)普遍的教育手段，許多科學(xué)類的學(xué)科都充分利用新媒體來實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授，陳舊的方式，會(huì)顯得非常枯燥和無聊，教育效果也大打折扣。

（四）高校學(xué)生黨員考核機(jī)制不完善

大部分黨員考核標(biāo)準(zhǔn)缺乏實(shí)際操作性，只以學(xué)習(xí)成績(jī)、參加活動(dòng)數(shù)量為主要標(biāo)準(zhǔn)對(duì)黨員進(jìn)行考核，不注重黨員綜合能力的考核，并且大學(xué)生黨員普遍認(rèn)為一旦成為黨員，就等于拿到“鐵飯碗”，學(xué)校為了“面子工程”不會(huì)輕易的讓學(xué)生退黨。對(duì)大學(xué)生黨員采用過于寬松的懷柔政策，使得大學(xué)生黨員的責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)大大減弱。導(dǎo)致他們?cè)谌朦h后思想上容易松懈，參加黨組織活動(dòng)積極性不高，在思想和行動(dòng)上不能嚴(yán)格要求自己。

二、加強(qiáng)大學(xué)生黨員日常教育管理的方式方法

（一）高?；鶎狱h組織要高度重視對(duì)學(xué)生黨員的長(zhǎng)期教育

基層組織要改變重發(fā)展數(shù)量不重教育培養(yǎng)的理念，對(duì)黨員不僅要管到位還要管得好，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生黨員教育的持續(xù)性，實(shí)現(xiàn)黨員教育管理的常態(tài)化。教育過程中要緊緊把握時(shí)代脈搏，緊密結(jié)合青年大學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)他們價(jià)值引領(lǐng)，讓他們?cè)诿鎸?duì)不同價(jià)值觀的挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，經(jīng)受住各種誘惑和考驗(yàn)，不被腐朽落后的思想所麻痹，引導(dǎo)學(xué)生黨員自覺提高思想道德素養(yǎng)，堅(jiān)定黨的理想信念，明確黨員的歷史使命，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

（二）完善大學(xué)生黨員考核制度

只有有了可靠的制度支撐，大學(xué)生黨員后續(xù)教育才會(huì)正規(guī)、穩(wěn)定地發(fā)揮其作用。大學(xué)生黨員雖然接受高等教育并且已經(jīng)成年，但是在性格方面還沒有完全定型，需要有一個(gè)強(qiáng)硬的評(píng)價(jià)監(jiān)管機(jī)制來鞭策其努力向前。通過量化管理責(zé)任制，明確不合格黨員的政策界限和處置程序。通過民主生活會(huì)、民主評(píng)議大會(huì)等多種方式，做好黨內(nèi)監(jiān)督。如果大學(xué)生入黨后與一個(gè)合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)相差太遠(yuǎn)，及時(shí)清理不符合標(biāo)準(zhǔn)的黨員，從而保障大學(xué)生黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，保證學(xué)生黨員的質(zhì)量，保證高?；鶎狱h組織的健康穩(wěn)定發(fā)展。

（三）公開學(xué)生黨員身份，提高責(zé)任和服務(wù)意識(shí)

中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，大學(xué)生黨員要真正起到模范帶頭作用，必須體現(xiàn)在行動(dòng)中，不斷踐行和鍛造。大學(xué)生黨員的身份，既是一種無上的榮譽(yù)也是一種光榮使命，只有讓學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)到自己黨員身份，才能讓他們承擔(dān)一定責(zé)任、規(guī)范自身行為、提高服務(wù)意識(shí);才能讓他們加強(qiáng)對(duì)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面，起到先鋒模范作用。

（四）創(chuàng)新黨支部組織生活形式

組織生活是黨員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和教育的主要途徑，但對(duì)大學(xué)生黨員的日常教育管理應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，時(shí)代在進(jìn)步，大學(xué)生的思維模式也在快速的變化，老一代的傳統(tǒng)教育模式曾經(jīng)起到過至關(guān)重要的作用，但是如今這種陳舊的教育方式不能吸引學(xué)生的注意力，失去了原有的教育效果，要利用新媒體把黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書記系列重要講話精神通過網(wǎng)站、QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)載體，在第一時(shí)間快速傳送至信息終端并貫徹落實(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新組織生活形式，提高學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜淑艷.新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育管理的研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2019.

[2]齊柳.新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨員創(chuàng)新型管理研究[J].教育管理，2019.