趙存社

摘要：在當(dāng)代農(nóng)村思想政治教育工作中，家風(fēng)建設(shè)發(fā)揮了極其重要的作用。家庭作為農(nóng)村思想政治教育的基礎(chǔ)單位之一，是進(jìn)行農(nóng)村思想政治教育不可忽視的環(huán)節(jié)，其思想政治教育的成果也與農(nóng)村思想政治建設(shè)息息相關(guān)?；诖?，本文將對家風(fēng)建設(shè)在農(nóng)村思想政治教育中的作用進(jìn)行深入研究。

關(guān)鍵詞：家風(fēng)建設(shè);農(nóng)村;思想政治教育

引言：家風(fēng)是指以家庭為單位，從所有家庭成員思想、言行上表現(xiàn)出的精神風(fēng)貌。家風(fēng)這一概念有世代相傳的特點(diǎn)，對所有家庭成員的言行舉止也有著規(guī)范性的作用。就農(nóng)村思想政治教育工作而言，其內(nèi)涵及關(guān)鍵因素涉及到很多方面內(nèi)容，家風(fēng)建設(shè)就是其中之一。探討家風(fēng)建設(shè)在農(nóng)村思想政治教育中的作用，對推動農(nóng)村思想政治教育的發(fā)展至關(guān)重要。

1農(nóng)村思想政治教育的內(nèi)涵與特征

思想政治教育的本質(zhì)是一種社會實(shí)踐活動，旨在通過一種有目的、有規(guī)范、有計劃的教育活動，幫助受教育對象實(shí)現(xiàn)思想品德上的成長，并使這種思想品德符合當(dāng)前社會發(fā)展及階級要求。農(nóng)村思想教育的特征，主要表現(xiàn)在教育效果受教育對象的復(fù)雜性、教育主體能力及重要性認(rèn)識的影響。當(dāng)前農(nóng)民群眾受教育程度表現(xiàn)出極強(qiáng)的差異性，不僅存在本科及以上受教育水平，也有未能完成義務(wù)教育的情況[1]。而從事農(nóng)村思想政治教育的不同領(lǐng)導(dǎo)干部在自身素養(yǎng)、對農(nóng)村思想政治教育重要性的認(rèn)識上也有差異，從而導(dǎo)致不同的領(lǐng)導(dǎo)在從事該工作時表現(xiàn)出的積極性也有所不同，這就使得農(nóng)村思想政治教育的復(fù)雜程度及難度均比較高。

2家風(fēng)建設(shè)在思想政治教育中的作用

家風(fēng)建設(shè)最顯著的作用，就是提升家庭成員的人均素質(zhì)水平，并對家庭環(huán)境的改善起到一定的積極作用。家風(fēng)建設(shè)成效顯著的家庭能夠形成較好的家庭氛圍，而這種家庭氛圍能夠幫助家庭充分理解領(lǐng)導(dǎo)干部的工作，并積極予以配合;與此相反，家風(fēng)建設(shè)效果不理想的家庭，不僅無法深入理解基層領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治教育工作，在配合相關(guān)工作內(nèi)容時的積極性也有明顯不足。由此可見，卓有成效的家風(fēng)教育不僅能夠使農(nóng)民的綜合素質(zhì)得到提升，還能幫助形成優(yōu)良的家庭思想氛圍，而這對于農(nóng)村思想政治教育的開展有著十分積極的意義。

3農(nóng)村思想政治教育中家風(fēng)建設(shè)的策略

3.1強(qiáng)化集體意識

集體意識的強(qiáng)化，是做好農(nóng)村思想政治工作家風(fēng)教育環(huán)節(jié)的關(guān)鍵途徑之一。此處的集體并不僅僅以家庭為單位，也包括社會、國家層面的集體意義。當(dāng)前家風(fēng)建設(shè)已經(jīng)取得了一定的成果，但也存在明顯的問題，多數(shù)家庭在重建家風(fēng)建設(shè)的過程中僅僅重視個人問題，對集體問題卻不屑一顧，這從家庭衛(wèi)生狀況良好，公共衛(wèi)生不盡如人意的細(xì)節(jié)上就可以看出來。因此，集體意識的強(qiáng)化應(yīng)將目光放在更高層面，以培養(yǎng)農(nóng)民群眾的集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)。在這方面可通過推廣各種集體活動，發(fā)動農(nóng)民群眾自發(fā)群策群力來實(shí)現(xiàn)，如集體進(jìn)行生產(chǎn)活動、推廣以小組為單位的生產(chǎn)比賽等[2]。在此過程中要注意的是，對農(nóng)民群眾間出現(xiàn)的拜金主義、極端利己主義等思想應(yīng)及時予以教育，幫助農(nóng)民群眾認(rèn)識到這種思想的危害，從而推動集體意識的強(qiáng)化。

3.2樹立正確價值觀

要使農(nóng)村思想政治教育行之有效，在家風(fēng)建設(shè)工作中應(yīng)重視正確價值觀的培養(yǎng)。具體做法上需要基層領(lǐng)導(dǎo)干部深入農(nóng)民群眾，充分了解農(nóng)民群眾的生活狀態(tài)及實(shí)際需求，以確保價值觀的建立貼合農(nóng)民生活實(shí)際。在此過程中基層干部尤其要注意對農(nóng)民進(jìn)行社會主義核心價值觀的熏陶，幫助農(nóng)民正確理解、學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，促成正確價值觀的形成。要做好這方面工作，需要領(lǐng)導(dǎo)干部圍繞家風(fēng)建設(shè)有針對性開展各種講座活動，圍繞社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容進(jìn)行講解，強(qiáng)化農(nóng)民群眾對社會主義的了解與認(rèn)可;活動形式上不必僅以講座開展，各類融合了家風(fēng)建設(shè)及社會主義核心價值觀的活動形式均可，且活動形式的多樣化也能幫助農(nóng)民群眾進(jìn)一步了解這些內(nèi)容。另一方面，基層領(lǐng)導(dǎo)干部還需做好社會主義核心價值觀及家風(fēng)建設(shè)的宣傳工作，通過張貼海報、標(biāo)語及農(nóng)民群眾樂于接受的方式，向他們宣傳家風(fēng)建設(shè)的重要性，幫助農(nóng)民群眾樹立正確的價值觀。

3.3夯實(shí)文化基礎(chǔ)

文化基礎(chǔ)是確保家風(fēng)建設(shè)行之有效的關(guān)鍵，因此必須將夯實(shí)文化基礎(chǔ)作為家風(fēng)建設(shè)的重要工作進(jìn)行。在推行這方面工作時，基層領(lǐng)導(dǎo)人員不僅需要強(qiáng)化對貧困農(nóng)民的教育幫扶，還需要全面了解當(dāng)前轄區(qū)農(nóng)民群眾的整體文化素質(zhì)水平，通過夜校、強(qiáng)化教育基建等措施，幫助農(nóng)民群眾全面提升文化水平，并使家風(fēng)建設(shè)擁有濃厚的求知欲，最終使其作用于思想政治教育，為思想政治教育奠定相應(yīng)的文化基礎(chǔ)。

結(jié)束語：農(nóng)村思想政治教育最終將作用于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，而鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略又是我國社會發(fā)展的重要目標(biāo)之一。要做好農(nóng)村思想政治教育，就需要正視家風(fēng)建設(shè)的作用，采取各種措施使國家、社會、政府及基層領(lǐng)導(dǎo)干部之間形成合力，推動農(nóng)村整體發(fā)展前進(jìn)，以期在未來能夠真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王青青、史灑.新時代家風(fēng)建設(shè)對大學(xué)生思想政治教育的作用研究[J].法制與社會.2020，（1）：122-123.

[2] 李金鑫.論家風(fēng)建設(shè)在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的作用[J].決策探索.2019，（2）：38.