夏文奇

摘 要 我國的高職院校區(qū)別于普通的本科學(xué)院，高職院校的培養(yǎng)目的是為了學(xué)生未來能夠更好的參加工作，以實踐為主，知識理論為輔，對于高職院校中的體育教學(xué)來說也是如此，教師在對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)時，也需要對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)導(dǎo)向的培養(yǎng)，為學(xué)生以后的發(fā)展提供更好的幫助?；诖?，高職院校體育教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時要特別重視對職業(yè)體能的訓(xùn)練，本文首先對職業(yè)體能訓(xùn)練的必要性做出簡單介紹，然后對體育教學(xué)中職業(yè)體能訓(xùn)練的滲透方法進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞 高職院校 體育教學(xué) 職業(yè)體能訓(xùn)練

中圖分類號：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

高職院校的教學(xué)目標(biāo)是為社會培養(yǎng)專業(yè)型的實用人才，所以高職院校的教學(xué)方式和普通本科學(xué)院是有區(qū)別不同的的，高職院校的體育教學(xué)更是如此，為了讓體育生能更好的適應(yīng)未來的工作和社會環(huán)境，考慮到高職院校學(xué)生未來的工作、勞動環(huán)境等方面的因素，教師需要對職業(yè)體能訓(xùn)練的滲透工作充滿耐心，在日常的體育教學(xué)工作中將其逐漸滲透，以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)W(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理地訓(xùn)練，最終使學(xué)生的職業(yè)體能有所提高，為學(xué)生未來的工作生活奠定堅實基礎(chǔ)。

1高職院校職業(yè)體能訓(xùn)練必要性

（1）高職院校以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)工作要求。對于高職院校的學(xué)生而言，具備較強(qiáng)的職業(yè)能力是學(xué)習(xí)的意義所在，因此，高職院校的教師需要對學(xué)生的職業(yè)能力進(jìn)行強(qiáng)化。職業(yè)體能是職業(yè)能力中的重要內(nèi)容，為了使學(xué)生能夠更從容的地應(yīng)對今后的工作生活，教師需要將職業(yè)體能訓(xùn)練不斷地滲透到教學(xué)工作中，進(jìn)而對學(xué)生產(chǎn)生更多潛移默化的積極影響，為學(xué)生的工作生活奠定堅實基礎(chǔ)。高職院校需要為社會培養(yǎng)更多應(yīng)用型和實用型人才，而這些 人才需要具備較強(qiáng)的專業(yè)技能及素質(zhì)，體育教師需要對企業(yè)需要有所了解，培養(yǎng)學(xué)生的終 身體育意識，讓職業(yè)體能訓(xùn)練帶給學(xué)生更大的幫助。

（2）與高職體育教學(xué)改革工作的目標(biāo)一致。隨著社會發(fā)展的需要，高職院校的教學(xué)工作也發(fā)生了變化，高職院校的學(xué)生在畢業(yè)以后一般是直接進(jìn)入專業(yè)崗位進(jìn)行工作的，所以為了給社會培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才，高職院校的教師需要對體育教學(xué)工作進(jìn)行改革，在過去的體育教學(xué)工作中教師對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行不夠明確，教學(xué)理念及思想普遍落后，這導(dǎo)致體育教學(xué)及體能訓(xùn)練工作無法有效開展?；诖爽F(xiàn)狀，體育教師需要對教學(xué)工作及體能訓(xùn)練進(jìn)行合理安排，只有將職業(yè)素質(zhì)能力以及體能方面的培養(yǎng)工作進(jìn)行更好地平衡，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2職業(yè)體能訓(xùn)練的滲透方法

（1）對硬件設(shè)施進(jìn)行完善。在高職院校體育教學(xué)中，要想強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)體能訓(xùn)練，必要的教學(xué)設(shè)施是必不可少的，教學(xué)設(shè)施的完善必須要受到學(xué)校的重視，只有學(xué)校在這方面投入一定的資金，為體育課的訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)造一個專業(yè)的教學(xué)環(huán)境，才能讓高職的體育老師對不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行針對性的體能訓(xùn)練。也就是說，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和硬件基礎(chǔ)設(shè)施是職業(yè)體能訓(xùn)練能夠滲透到體育教學(xué)中的基礎(chǔ)條件。

（2）明確訓(xùn)練目標(biāo)。想要把職業(yè)體能訓(xùn)練滲透到高職體育的教學(xué)中，體育老師首先要能夠明確對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體能訓(xùn)練的目標(biāo)和，并了解教育的培訓(xùn)理念，給學(xué)生灌輸終身體育的觀念。教師在平常的體育課訓(xùn)練中，要逐步地把職業(yè)體能訓(xùn)練相關(guān)思想訓(xùn)練工作滲透到高職學(xué)生的培養(yǎng)工作中，讓高職院校學(xué)生的身體素質(zhì)得到有效的鍛煉，有針對性的職業(yè)體能訓(xùn)練在高職學(xué)生未來的工作生活中也會發(fā)揮巨大的作用，可以為學(xué)生提供幫助和支持。

（3）強(qiáng)化訓(xùn)練項目。高職院校中有各種各樣的專業(yè)，彼此之間各有差異，所以對于不同專業(yè)的學(xué)生來說，進(jìn)行體育訓(xùn)練的時候要針對不同專業(yè)的特點來進(jìn)行考慮。根據(jù)學(xué)生的職業(yè)類型來對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練指導(dǎo)，可以讓各個專業(yè)的學(xué)生都可以獲得自己專業(yè)所需要的體能訓(xùn)練知識。例如機(jī)電專業(yè)專業(yè)類的學(xué)生，體育老師在進(jìn)行職業(yè)體能訓(xùn)練的時候，要多強(qiáng)化一些全身訓(xùn)練方面的教學(xué)項目，這樣既可以提高學(xué)生的興趣也可以達(dá)到教學(xué)目標(biāo);對于一些旅游專業(yè)的學(xué)生來說，體育老師在進(jìn)行職業(yè)體能訓(xùn)練的時候可以注重對學(xué)生腰腿力量的訓(xùn) 練。但是不管對于什么專業(yè)的學(xué)生，體育老師都可以把針對性的職業(yè)體能訓(xùn)練內(nèi)容加入到平時的測評中，讓職業(yè)體能的滲透可以達(dá)到更好的效果。

（4）提高學(xué)生重視程度。受我國傳統(tǒng)教育理念的影響，很多的職業(yè)院校還是只看重專業(yè)而忽視體能訓(xùn)練，這也導(dǎo)致了高職院校的學(xué)生也只是注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對于體能訓(xùn)練 并不太在意，這和高職院校的教學(xué)目標(biāo)是相餑的，這樣的思想對于學(xué)生畢業(yè)以后的發(fā)展是不利的，在未來的工作中，即使有再好的專業(yè)技能，如果不能將技能發(fā)揮出來也起不到效果。從我國醫(yī)療部門的調(diào)研數(shù)據(jù)就可以看出，勞動人群在醫(yī)療方面的花費比較高，患病時間較長，病休時間較長，這嚴(yán)重影響了日常的工作生產(chǎn)。想要提高高職學(xué)生體能鍛煉的積極性，院?？梢赃M(jìn)行校企合作，讓企業(yè)對學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練重要性進(jìn)行宣傳，提高學(xué)生的重視程度，讓學(xué)生可以積極的參加到體能訓(xùn)練中。

3結(jié)束語

綜上所述，在高職院校的體育教學(xué)中，滲透職業(yè)體能訓(xùn)練對學(xué)生自身的發(fā)展具有積極影響，可以讓更加自信的面對未來的工作生活，是社會發(fā)展的必然趨勢。所以，高職院校的體育老師要積極指導(dǎo)并通過新穎的教學(xué)方式開展體育技能訓(xùn)練，根據(jù)不同專業(yè)的特點在體育課的訓(xùn)練中逐步的滲透職業(yè)體能的內(nèi)容，不斷提升學(xué)生的職業(yè)體能水平，為學(xué)生以后的工作奠定扎實的身體基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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