叢小燕

回顧小班時(shí)開(kāi)展的“小汽車(chē)嘟嘟嘟”微課程，我們班孩子在找一找、認(rèn)一認(rèn)中，了解了各種各樣的汽車(chē);看一看、玩一玩中，知道了小汽車(chē)的外形特征和基本用途;汽車(chē)對(duì)于孩子有很大的吸引力，就如：在一次琪琪的手被汽車(chē)門(mén)夾傷了，孩子們圍著琪琪談?wù)摿撕枚嚓P(guān)于汽車(chē)方面的話(huà)題，為了滿(mǎn)足孩子們的興趣，激發(fā)他們新的探索角度，再次開(kāi)展了“小汽車(chē)之旅科技課程”。制作了關(guān)于汽車(chē)的“小問(wèn)號(hào)卡”，記錄了孩子們還想知道的新問(wèn)題。我們將孩子們的問(wèn)題一一梳理，尋找適合孩子且有價(jià)值的探索點(diǎn)，構(gòu)建了車(chē)輪咕嚕嚕、乘車(chē)安全、有趣的車(chē)牌、我的設(shè)計(jì)，這四大塊的課程網(wǎng)絡(luò)圖。主要通過(guò)集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、親子活動(dòng)等途徑來(lái)實(shí)施我們的課程。

一、仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)秘密

1.乘車(chē)安全

孩子們對(duì)琪琪的手為何會(huì)受傷的討論仍在繼續(xù)，我們便趁熱打鐵開(kāi)展了社會(huì)活動(dòng)《乘車(chē)安全》，首先設(shè)計(jì)了乘車(chē)安全調(diào)查表，孩子們帶回家和爸爸媽媽一起討論、探索。第二天，調(diào)查表上滿(mǎn)滿(mǎn)地記錄了孩子們的發(fā)現(xiàn)與收獲：思思觀察到車(chē)門(mén)縫很小，他認(rèn)為琪琪的手肯定就是被夾在這個(gè)里面的;天天發(fā)現(xiàn)方向盤(pán)不能亂動(dòng)，乘車(chē)時(shí)還要系上安全帶……根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)，何不利用幼兒園停車(chē)場(chǎng)，一輛輛停放整齊的小汽車(chē)，帶孩子們進(jìn)行一次實(shí)地探究呢？在具體觀察和反面示例的展示中，孩子們進(jìn)一步了解了汽車(chē)內(nèi)存在的安全隱患，具有了初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2.馬路上的標(biāo)志

“馬路上都有哪些交通標(biāo)志啊，有什么作用呢”帶著這些問(wèn)題孩子們來(lái)了一場(chǎng)說(shuō)走就走的“馬路之旅”。原來(lái)，馬路上有各種各樣的交通標(biāo)志，紅燈停綠燈行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)慢速行……認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，游戲區(qū)里的“微型高速”成了孩子們的“操練場(chǎng)”。銳銳的交警爺爺為孩子們講起了關(guān)于交通安全的小知識(shí)。蕊蕊的媽媽是公交車(chē)司機(jī)，她還熱情地邀請(qǐng)了我們班的小朋友去乘坐她的“102”路公交車(chē)，我們可是文明小乘客。孩子們通過(guò)自己的調(diào)查與發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到乘車(chē)我們?cè)撔枰⒁獾陌踩?、馬路上的交通標(biāo)志，懂得要遵守交通規(guī)則。

3.花紋里的秘密

“咦，汽車(chē)輪胎上的花紋怎么不一樣啊，是不是所有的汽車(chē)輪胎上都有花紋啊？”睿睿和一旁幾個(gè)好朋友熱烈討論著，引來(lái)一群孩子的關(guān)注，于是，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，并用彩色的筆記錄下自己的發(fā)現(xiàn)?！澳憧矗喬ド系幕y是對(duì)稱(chēng)的耶”“有豎的還有彎彎的線(xiàn)”那車(chē)輪上這些花紋的作用又是什么呢？原來(lái)輪胎上的花紋是用來(lái)防止汽車(chē)打滑的，孩子們?cè)O(shè)計(jì)出了各式各樣的輪胎花紋。除了有漂亮神奇的花紋，我們?cè)賮?lái)比一比誰(shuí)的車(chē)輪滾得快，咦，琪琪和西西正在嘗試著做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀€把一次次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。為什么比了這么多次都是西西贏呢？不如我們大家一起來(lái)探個(gè)究竟，于是，科學(xué)活動(dòng)《哪輛車(chē)開(kāi)得遠(yuǎn)》便自然開(kāi)展了。原來(lái)，斜度越大，車(chē)輪就會(huì)滾得越快。

4.有趣的車(chē)牌

停車(chē)場(chǎng)上李老師買(mǎi)的新車(chē)沒(méi)有上牌照，被細(xì)心觀察的樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)了，車(chē)牌有什么用呢？為什么有黃色和藍(lán)色的車(chē)牌呢？車(chē)牌上為什么會(huì)有數(shù)字和字母呢？引起了孩子們的關(guān)注。找尋到車(chē)牌的作用與車(chē)牌上數(shù)字字母的排列規(guī)律，一次次的猜想、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證，孩子收獲了驚喜與發(fā)現(xiàn)。

二、區(qū)域游戲，多元互動(dòng)

1.我喜歡的汽車(chē)

區(qū)域游戲中，孩子們按照自己的方式，用開(kāi)放敏銳的心去感受，去探索，在充滿(mǎn)樂(lè)趣的情境中盡情享受探究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。美工區(qū)的孩子正在設(shè)計(jì)未來(lái)的小汽車(chē)呢，不僅只有一個(gè)輪子，還能自由騰飛起來(lái)，速度堪比飛機(jī)了，燁燁興奮地跟大家介紹著他的“石頭一號(hào)”小汽車(chē)。從車(chē)輪花紋的設(shè)計(jì)再到未來(lái)汽車(chē)的設(shè)計(jì)，我們孩子的游戲越玩越豐富。

2.我來(lái)自選車(chē)牌

益智區(qū)里，孩子們正在用不同的數(shù)字、字母卡片設(shè)計(jì)車(chē)牌呢！洋洋不僅拼出了他們家的車(chē)牌號(hào)，還設(shè)計(jì)了專(zhuān)屬于他自己的車(chē)牌號(hào)，并興奮地告訴我說(shuō)：“蘇，就是江蘇的意思?！?/p>

3.我的快樂(lè)游戲

一直吵著要自己建造高速公路的睿睿終于在建構(gòu)區(qū)里如愿以?xún)?，?dāng)了回建筑師，蜿蜒曲折的馬路上他正在和小伙伴舉行激烈的汽車(chē)賽呢，嘴里還不時(shí)念叼著要看交通標(biāo)志呀！

繪本故事“蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)”孩子們講得繪聲繪色，便自然生成了創(chuàng)意戲劇。孩子們選擇自己喜歡的角色，設(shè)計(jì)了好看的道具就開(kāi)始表演啦！內(nèi)向、膽怯、羞澀的楠楠變得性格開(kāi)朗;調(diào)皮、愛(ài)打鬧的睿睿變得與同伴友好相處;孩子們的表情越來(lái)越自如、身心越來(lái)越愉悅。許多孩子的表演才能完全超乎我們的想象，我們著眼于孩子的發(fā)展過(guò)程評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)闹С?，幫助孩子?shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展。

三、探索實(shí)踐，快樂(lè)成長(zhǎng)

汽車(chē)課程中孩子們自由探索著，收獲著，相比較小班的懵懂淺薄，這一次的探索之旅更為深入，細(xì)致。孩子們一起尋找，一起發(fā)現(xiàn)，一起收獲，在汽車(chē)的世界里，知道了汽車(chē)的特點(diǎn)及功能，積累了相關(guān)的乘坐經(jīng)驗(yàn)，在生活中遵守交通規(guī)則，形成了初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，通過(guò)制作、構(gòu)造等多種形式的活動(dòng)，促進(jìn)了想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，體驗(yàn)了探索和發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)，孩子們把課程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄了下來(lái)，整個(gè)活動(dòng)室也猶如一輛靚麗的小汽車(chē)，記載著孩子一路成長(zhǎng)的足跡，也讓孩子進(jìn)一步與環(huán)境互動(dòng)與分享。

孩子們宛如一輛輛靈動(dòng)的汽車(chē)，轱轆轆的輪子滾動(dòng)著、轉(zhuǎn)動(dòng)著，帶來(lái)驚奇，引發(fā)遐想。讓我們一路陪伴，一路收獲，共同駛向充滿(mǎn)詩(shī)意的遠(yuǎn)方。