趙瑩瑩 陳藝潔 李鑫 黃小鳳 陳秋鳳

【摘?要】目的：調(diào)查護(hù)理本科生近五年就業(yè)方向，讓護(hù)理本科生更清晰的了解自己今后的發(fā)展方向，激發(fā)動(dòng)力，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。方法：采用自制的近五年調(diào)查問卷以不記名方式調(diào)查法，向湖北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)部近五年在校生（190人）和已畢業(yè)（58人）的護(hù)理本科生247人進(jìn)行就業(yè)方向調(diào)查，并結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析。結(jié)果：近五年來護(hù)理本科在校生和畢業(yè)生在就業(yè)選擇方面，82.10%和46.32%選擇臨床護(hù)理。在校生中26.32%選擇考研，居第二位，畢業(yè)生中10.71%選擇轉(zhuǎn)行，位居第二。選擇臨床護(hù)理是由于熱愛、專業(yè)對(duì)口和生存，而選擇考研的原因是熱愛、就業(yè)前景好、不知道自己的目標(biāo)等，選擇轉(zhuǎn)行原因絕大多數(shù)是臨床工作太累。畢業(yè)生相比較在校生更清晰的清楚自己的定位和目標(biāo)，較了解社會(huì)現(xiàn)狀，所以在薪資、工作地點(diǎn)、醫(yī)院級(jí)別等方面和畢業(yè)生所展現(xiàn)出來的結(jié)果有所相同、有所不同。在校生和畢業(yè)生都（希望）在中部地區(qū)三級(jí)醫(yī)院工作，但是在校生預(yù)想的薪資（4000-6000）高于臨床上實(shí)際薪資（2000-4000）。結(jié)論：護(hù)理本科生就業(yè)方向比較局限，主要在臨床，選擇職業(yè)時(shí)的影響因素也比較多，主要是付出與回報(bào)是否成正比。本科護(hù)理學(xué)的發(fā)展前景是不可估量的，護(hù)理本科生及院校要明確本科護(hù)理學(xué)的辦學(xué)定位，關(guān)注社會(huì)對(duì)護(hù)理學(xué)人才的需求，切實(shí)按照市場(chǎng)需求和護(hù)理本科生存在的問題有針對(duì)性地進(jìn)行本科護(hù)理學(xué)人才培養(yǎng)，滿足社會(huì)需要[1]

【關(guān)鍵詞】護(hù)理學(xué)專業(yè);就業(yè)方向;職業(yè)規(guī)劃;臨床護(hù)理;護(hù)理教育;護(hù)理考研;影響因素

【中圖分類號(hào)】R47???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????【文章編號(hào)】1672-3783（2020）10-0145-02

1 前言

目前大多數(shù)護(hù)理本科生在校期間和即將離校進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)，感到迷茫，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，浪費(fèi)大量的人才。若護(hù)理本科生能清晰地認(rèn)識(shí)到自己將來要干什么，積極投入精力，將會(huì)為社會(huì)提供高素質(zhì)的護(hù)理人才，為國(guó)家的護(hù)理事業(yè)的蓬勃貢獻(xiàn)自己的力量，因此加強(qiáng)護(hù)理本科生的職業(yè)規(guī)劃迫在眉睫。

2 調(diào)查對(duì)象與方法

2.1 調(diào)查對(duì)象

采用自制的就業(yè)方向調(diào)查問卷，通過不記名問卷調(diào)查隨機(jī)選取湖北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)部在校生和畢業(yè)生（畢業(yè)平均時(shí)間2.754+-1.569）共247人進(jìn)行問卷調(diào)查。

2.2 研究方法

用自制的近五年本科護(hù)理學(xué)就業(yè)方向調(diào)查問卷以網(wǎng)絡(luò)不記名方式調(diào)查法，向被調(diào)查者說明調(diào)查的目的、意義和回答問卷的要求后，由研究者通過網(wǎng)絡(luò)途徑發(fā)放問卷，被調(diào)查者獨(dú)立填寫，要求在3-5min（平均答題時(shí)長(zhǎng)3分38秒）內(nèi)完成，并自動(dòng)回收。發(fā)放問卷247份，回收問卷247份，有效回收率100%

2.3 問卷內(nèi)容

問卷分為在校生和畢業(yè)生兩份，問卷內(nèi)容包括性別、在?；蛞旬厴I(yè)、當(dāng)前職業(yè)、選擇此職業(yè)的原因等。

2.4 調(diào)查工具

根據(jù)在校生和畢業(yè)生的實(shí)際情況自制的調(diào)查問卷，結(jié)合問卷網(wǎng)的分析工具和SPSSAU20.0進(jìn)行結(jié)果分析

3 調(diào)查結(jié)果[2]

3.1 一般資料

從上表可以看出：不同住址、家庭情況、性別對(duì)于就業(yè)方向均無顯著差異（P>0.05）

3.2?護(hù)理畢業(yè)生及在校生相關(guān)情況

3.2.1護(hù)理本科生就業(yè)方向情況及原因

本次調(diào)查問卷工247份，在校生190份，其中選擇臨床護(hù)理88份，選擇考研50份，選擇轉(zhuǎn)行33份，選擇護(hù)理教育19份;畢業(yè)生58份，其中選擇臨床護(hù)理48份，，選擇轉(zhuǎn)行6份，選擇護(hù)理教育和繼續(xù)深造2份

從上面兩個(gè)表可以看出，對(duì)于在校生畢業(yè)后就業(yè)方向的選擇，臨床護(hù)理占很大的一部分比例，考研占較小的比例，轉(zhuǎn)行和護(hù)理教育比例相當(dāng)，在在校生就業(yè)方向所占比例較小。其中在選擇臨床護(hù)理的原因中，專業(yè)對(duì)口好就業(yè)、熱愛、生存需要占前三位;在護(hù)理考研的原因中，本科已不具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、考研有更好的就業(yè)前景、跟著社會(huì)形勢(shì)走和個(gè)人喜歡護(hù)理、想進(jìn)一步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和層次是主要原因;在轉(zhuǎn)行的原因中，大部分因與個(gè)人興趣愛好不符和社會(huì)地位低選擇轉(zhuǎn)行;在選擇護(hù)理教育的原因中，由于工作自由輕松和熱愛而打算進(jìn)入護(hù)理教育事業(yè)。

而在畢業(yè)生的就業(yè)方向情況，超過80%的人選擇臨床護(hù)理，轉(zhuǎn)行居第二，護(hù)理教育和繼續(xù)深造居第三，且比例相當(dāng)。在選擇臨床護(hù)理原因中，生存所需占大部分原因，其次是熱愛和專業(yè)對(duì)口;轉(zhuǎn)行原因中，99%工作辛苦、前途差;少數(shù)人因某些原因選擇了護(hù)理教育和繼續(xù)深造。

3.2.2薪資、工作地點(diǎn)及醫(yī)院級(jí)別對(duì)就業(yè)影響度

從上表可知，薪資、醫(yī)院級(jí)別、工作地點(diǎn)與就業(yè)方向均不會(huì)呈現(xiàn)出顯著差異，意味著與就業(yè)方向之間均沒有相關(guān)關(guān)系

3.3選擇臨床護(hù)理本科畢業(yè)生和在校生異同

3.3.1不同點(diǎn)表現(xiàn)在薪資和選擇就業(yè)情況方面

從上表可知，在校生的大部分理想薪資是4000-6000，而實(shí)際上護(hù)理本科生的薪資大部分在2000-4000：選擇就業(yè)情況

從上表可以看出畢業(yè)生就業(yè)方向臨床護(hù)理居第一，轉(zhuǎn)行占第二，護(hù)理教育和繼續(xù)深造比例相當(dāng);在校生數(shù)據(jù)顯示就業(yè)方向從高到低依次是臨床護(hù)理、考研、轉(zhuǎn)行、護(hù)理教育。

3.3.2相同點(diǎn)表現(xiàn)在工作地點(diǎn)的選擇和醫(yī)院的選擇

從上表中可以看出在校生和畢業(yè)生中選擇內(nèi)地城市工作和選擇三級(jí)醫(yī)院占大部分比例，其中在校生選擇在西部地區(qū)的人數(shù)少于畢業(yè)生。

4 討論

4.1在校生

4.1.1在校生當(dāng)前專業(yè)認(rèn)同感普遍不高，專業(yè)素質(zhì)有待提高，需要本科生和學(xué)校做出改變，共同配合

數(shù)據(jù)顯示超過75%的在校生高考結(jié)束時(shí)由于父母的建議以及考慮到好就業(yè)等原因選擇護(hù)理專業(yè)，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過程中抱著應(yīng)付的態(tài)度，種種跡象表明加強(qiáng)護(hù)理本科在校生的專業(yè)認(rèn)同感迫在眉睫。有一部分學(xué)生對(duì)護(hù)理本科生就業(yè)形勢(shì)雖有關(guān)注但仍擔(dān)心自己在畢業(yè)前護(hù)理專業(yè)知識(shí)達(dá)不到醫(yī)院要求及沒有清晰的職業(yè)規(guī)劃。綜合這兩方面看，本科生努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校給予加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位是非常有必要的。積極的專業(yè)態(tài)度有利于學(xué)生在校期間的學(xué)生生活，有利于減少護(hù)理專業(yè)人員的流失，能夠提高整體護(hù)理人員的文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。因此，在學(xué)校教學(xué)和醫(yī)院實(shí)習(xí)過程中，采用各種方法培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)態(tài)度，這需要學(xué)校、醫(yī)院和社會(huì)更好的配合

4.1.2大部分在校生計(jì)劃畢業(yè)后在臨床上工作，學(xué)校、國(guó)家、社會(huì)可以抓住此特點(diǎn)，培養(yǎng)優(yōu)秀的護(hù)理人才

在在校生的就業(yè)工作預(yù)期中，42%的人在選擇臨床工作標(biāo)準(zhǔn)時(shí)更側(cè)重待遇好、福利高、31.3%側(cè)重前途好、發(fā)展機(jī)會(huì)好而且大部分預(yù)想薪資在4000—6000元，希望在內(nèi)地三級(jí)醫(yī)院發(fā)展，由此看出，護(hù)理本科生對(duì)護(hù)理事業(yè)期望值比較高，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值，此時(shí)更需要國(guó)家及社會(huì)給予相應(yīng)的理解和支持，讓他們?cè)谧o(hù)理事業(yè)上有所成就

4.1.3選擇考研的本科生對(duì)考研各個(gè)方面已有大致的計(jì)劃，學(xué)校可以給有考研意向的同學(xué)提供幫助和最新消息

選擇考研護(hù)理本科生因熱愛、前景好等原因選擇了考研這條道路，他（她）們對(duì)考研準(zhǔn)備時(shí)間（1-2年）、學(xué)校的選擇等有大致的計(jì)劃，對(duì)考研的期望值盡力而為，過程重要。大部分學(xué)生對(duì)考研學(xué)校的選擇主要根據(jù)自己的能力和知識(shí)掌握情況而定，也有部分學(xué)生會(huì)根據(jù)學(xué)校所在的地區(qū)、名校情結(jié)和錄取難易程度而定（考研原因）

4.2畢業(yè)生

4.2.1大部分畢業(yè)生認(rèn)為從事護(hù)理工作雖辛苦，但滿足感和人生價(jià)值感增強(qiáng)，少部分因護(hù)理工作太累選擇轉(zhuǎn)行

在臨床上工作的大部分畢業(yè)生工資在2000—6000，少部分在0—2000元，基本上都處于護(hù)士級(jí)別且在三級(jí)，醫(yī)院工作，工作中壓力主要來源于各種聯(lián)查和考試及護(hù)患關(guān)系的處理。雖然臨床工作辛苦且有壓力，但都感覺實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值

4.2.2少部分因臨床工作太累而選擇轉(zhuǎn)行，醫(yī)院可以增加有能力的護(hù)理人員的數(shù)量以減輕辛苦

十分之一選擇轉(zhuǎn)行，究其轉(zhuǎn)行的原因主要是因?yàn)樘郏栽趧偖厴I(yè)就選擇轉(zhuǎn)行到其它事業(yè)，其轉(zhuǎn)行的優(yōu)先考慮的因素是工資和環(huán)境、工作穩(wěn)定性

5 小結(jié)

現(xiàn)階段大多數(shù)護(hù)理本科生把臨床護(hù)理作為自己的第一就業(yè)方向，認(rèn)為能在臨床護(hù)理中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，發(fā)揮自己的作用，但還是存在著在校生認(rèn)同感偏低、臨床工作男女比例失調(diào)的現(xiàn)象。由于當(dāng)前社會(huì)對(duì)護(hù)理人員的重視度不夠和臨床壓力大，導(dǎo)致流失率增加。因此希望護(hù)理本科生能夠不斷增加自己的理論知識(shí)，提升自己的專業(yè)技能，同時(shí)也需要醫(yī)院、學(xué)校共同配合完善學(xué)生培養(yǎng)方案，增強(qiáng)在校生的專業(yè)認(rèn)同感;學(xué)校、社會(huì)大力宣傳男護(hù)的優(yōu)勢(shì)及好處，提升男護(hù)比例。只有學(xué)生、學(xué)校、醫(yī)院、社會(huì)共同配合好，才能為國(guó)家源源不斷的為社會(huì)輸送高質(zhì)量護(hù)理人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬小琴，應(yīng)立英，浙江省本科護(hù)理學(xué)人才需求趨勢(shì)和特征的調(diào)研分析[J]，中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2015（10）.

[2] 張麗麗，趙姍，許婧睿，等，助產(chǎn)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J]，Tianjing Journal of Nursing，August 2013，Vol.21，No.4.